小小的绘本大大世界

1、初识绘本初识绘本什么是绘本什么是绘本 绘本就是指图画书，英绘本就是指图画书，英文名称为文名称为Picture BookS，指的是文字与图画相辅相成指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，也就是说图的图画故事书，也就是说图文合奏来共同讲述一个完整文合奏来共同讲述一个完整的故事。的故事。初识绘本初识绘本什么是绘本什么是绘本带插图的文字书与绘本的区别带插图的文字书与绘本的区别漫画书和绘本的区别漫画书和绘本的区别初识绘本初识绘本什么是绘本什么是绘本 “绘本之父绘本之父”日本的松居日本的松居直先生有这样一个精彩的论直先生有这样一个精彩的论述，他认为：图述，他认为：图+文文=有图的有图的书，图书，图文文=图

2、画书。也就图画书。也就是说图画书是图与文结合而是说图画书是图与文结合而产生的。产生的。 初识绘本初识绘本什么是绘本什么是绘本绘本的种类：绘本的种类：故事类图画书故事类图画书 科学类图画书科学类图画书认知类图画书认知类图画书初识绘本初识绘本什么是绘本什么是绘本猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你初识绘本初识绘本绘本的历史绘本的历史绘本诞生于绘本诞生于19世纪的欧美世纪的欧美 20世纪世纪50年代来到日本年代来到日本20世纪世纪60年代年代 来到台湾来到台湾20世纪世纪80年代来到大陆年代来到大陆 初识绘本初识绘本绘本的历史绘本的历史 爱心树爱心树在在2003年来到年来到中国，是由中国著名的儿童文中国，是

3、由中国著名的儿童文学家梅子涵先生和著名儿童阅学家梅子涵先生和著名儿童阅读推广人阿甲大力推介的，这读推广人阿甲大力推介的，这本书收到了很多儿童和成人的本书收到了很多儿童和成人的喜爱。喜爱。2003年开启绘本新时代。年开启绘本新时代。初识绘本初识绘本绘本的结构绘本的结构 精装绘本分为封面、环衬、精装绘本分为封面、环衬、扉页、正文、封底五个部分。扉页、正文、封底五个部分。 绘本分精装本和平装本绘本分精装本和平装本初识绘本初识绘本绘本的结构绘本的结构封面：封面： 封面是我们对书进行预封面是我们对书进行预测的最重要的来源。每当我测的最重要的来源。每当我们和孩子一起阅读时，要特们和孩子一起阅读时，要特别让

4、孩子看清楚封面，也可别让孩子看清楚封面，也可鼓励孩子借助封面先猜测一鼓励孩子借助封面先猜测一下故事内容。下故事内容。初识绘本初识绘本绘本的结构绘本的结构环衬：环衬： 环衬也有人形象地称之环衬也有人形象地称之为为“蝴蝶页蝴蝶页”。书前的一。书前的一张叫前环衬，书后的一张张叫前环衬，书后的一张叫后环衬。叫后环衬。 环衬是最容易被漏看的一环衬是最容易被漏看的一页！页！初识绘本初识绘本绘本的结构绘本的结构扉页：扉页： 扉页又叫主书名页，就是扉页又叫主书名页，就是环衬之后，正文之前的一页，环衬之后，正文之前的一页，上面一般写着图书的书名、著上面一般写着图书的书名、著作者（作者和译者等）以及出作者（作者和

5、译者等）以及出版者的名称。版者的名称。初识绘本初识绘本绘本的结构绘本的结构正文：正文：初识绘本初识绘本绘本的结构绘本的结构封底：封底： 封底上的信息是非常丰富封底上的信息是非常丰富的，可能是这本书的简介与导读，的，可能是这本书的简介与导读，也可能是这本书的推介与评论。也可能是这本书的推介与评论。 初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学一种是绘本阅读讲述。一种是绘本阅读讲述。一种是绘本课堂教学。一种是绘本课堂教学。初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学绘本阅读讲述：绘本阅读讲述：初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学绘本教学课堂：绘本教学课堂： 抓住绘本的特质来进行，抓住绘本的特质来进行，让学生带着浓厚的兴趣，强

6、让学生带着浓厚的兴趣，强烈的探知欲望，在奇妙的图烈的探知欲望，在奇妙的图文所营造的那种美轮美奂的文所营造的那种美轮美奂的情境中学习。情境中学习。 初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学让学生有浓厚的兴趣去认知。让学生有浓厚的兴趣去认知。让学生有浓厚的兴趣去观察。让学生有浓厚的兴趣去观察。让学生有浓厚的兴趣去说故让学生有浓厚的兴趣去说故事。事。让带有浓厚的兴趣去编创故让带有浓厚的兴趣去编创故事。事。初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学【1】看封面、扉页，介绍】看封面、扉页，介绍作者，猜想故事；作者，猜想故事；绘本教学基本模式：绘本教学基本模式：【2】串讲、分享故事情】串讲、分享故事情节、画面；节、画面；【

7、3】故事回味、延伸】故事回味、延伸 初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学第一版块，导入，封面导读 ；第二版块，看图： 教学案例：教学案例： 我爸爸我爸爸初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学教学案例：教学案例： 爱心树爱心树初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学教学案例：教学案例： 城里最漂亮的巨人城里最漂亮的巨人初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学教学案例：教学案例： 勇气勇气初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学一是观察绘图，一是观察绘图，二是体悟文字，二是体悟文字，三是根据绘本来想象。三是根据绘本来想象。 初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学第一，不要赶进度，讲到哪里停都可以。第二，不要扮演知识的权威或仓库的角色。第三，要鼓励儿童进行语言的游戏，在游戏中要抓住机会，提供良好的练习，借机会做思考的训练。初识绘本初识绘本绘本教学绘本教学小小的绘本，大大世界。小小的绘本，大大世界。绘本的奥秘，博大精深绘本的奥秘，博大精