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文档简介

1、小六班游戏活动总结 游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，对于小班幼儿更是他们最喜欢的活动。游戏的过程也是向幼儿进行教育的最佳有效时机，游戏可以使幼儿在愉悦的情绪下增长知识，开发智力，提高交往水平，发展语言表达能力等。小六 班上学期的游戏活动课就要结束了，现将我班这学期的游戏活动加以总结：根据开学初设定的游戏计划，我们认真的进行了实施，在游戏活动中，我们两位教师能立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主性和主体性。在活动中，老师给予必要的指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也对幼儿进行个别化教育，采用最佳的手段施教，让幼儿在游戏中轻松地学到了知识。体育游戏活动的开展，幼

2、儿已能上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑。初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望，并体验投掷活动的乐趣。音乐游戏活动的开展，让幼儿对音乐活动产生了浓厚的兴趣，现在幼儿都愿意参加歌唱活动；学习用自然的声音歌唱，喜欢参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，尝试随音乐做简单律动。尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的

3、快乐。在智力游戏活动中，两位教师能注重开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用汉语与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的汉语词汇，通过讲汉语故事，学汉语儿歌的形式，帮助幼儿提高汉语的听说能力。在角色游戏活动中，通过不同的角色游戏的开展能看出，幼儿都比较愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。会初步遵守简单的游戏规则，学会扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活并学会了在游戏中使用礼貌用语。在游戏活动开展的过程中，也出现了游戏目标的设定过高或过低的现象；有些游戏活动材料的准备不是太充分；在游戏活动中教师对幼儿的指导欠合理等。通过本学期游戏活动的总结与反

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