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文档简介

1、四年级数学第七单元 条形统计图科目：数学课型：新授课课题：条形统计图（一）设计者：詹家席教学目标1、 经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体会学习条形统计图的必要性。2、 通过读图、画图活动认识1格表示1个单位的条形统计图的必要性，能对数据作简单的分析。教学重点：教学难点：能根据数据大小准确地画出长短合适的图形。掌握条形统计图的制作方法。策略、方法“动感教学”法：提出问题、学生自主学习、小组讨论交流解决问题、小组展示汇报、师生点评赏析教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图一、问题导入课件出示例1 2012年8月北京市的天气情

2、况图师问：这个月的每种天气各有多少天，你能把它们清楚地表示出来吗？ 创设情境，激发兴趣。二、出示课题和学习目标1、出示课题2、看课题，你想学会什么？3、出示学习目标 师：教师随机板书问题。学生回答。为新课学习指明目标。三、探究学习（一）引导学生认识和了解图例中表示天气的各种图形。（二）请同学们认真看课本94页，以小组为单位回答下面的问题。1、我们要统计什么？ 2、你们小组采用什么方法收集数据的？为什么选用这种方法？（三）合作学习（四）汇报展示方法一：用统计表来表示。方法二：用图示来表示。方法三：用条形统计图来表示。（五）讨论：哪种方法表示得更清楚？为什么？（条形统计图，它可以很清楚地看出数量的

3、多少，方便比较分析。）（六）小结像这样用条形的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。条形统计图一般由标题、制图日期、单位名称、条形、横轴、纵轴等组成。1、教师组织学生围绕问题自主学习。教师巡视，指导学生练习。2、教师组织学生展示汇报，点评或补充。3、教师归纳小结。1、学生自学，完成自学答题任务。 2、小组交流讨论自学的成果。 3、小组汇报学习成果。4、认真倾听，评价欣赏同学的自学成果。通过小组合作探究方法的过程中，不仅培养学生的合作意识和能力，而且培养学生从多方面思考问题的能力四、巩固应用 1、指导学生完成教材第95页的做一做。 1、组织学生进行练习，教师巡视指导，收集信息。 2、倾听学生发言，适时点拨。3、教师小结。1、学生独立完成。 2、小组交流讨论，组长重点检查学困生的作业情况。3、展示汇报。4、欣赏评价同学的学习情况。 通过练习，让学生巩固所学的知识。五、课堂总结通过今天的学习，你学会了什么知识？引导学生加深对条形统计图的有关认识。说说自己对条形统计图的认识。对已学的知识归纳反思，从总体对知识进行把握板书设计 条形统计图（一）用

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