小学音乐五年级上册《外婆的澎湖湾》说课设计

1、用音乐进行爱的教育新人音版小学音乐五年级上册外婆的澎湖湾说课设计 说教材 （1）教材内容 外婆的澎湖湾是人音版五年级上册第四单元可爱的家中的一首歌曲，由叶家修词曲。这是一首曲调优美抒情的通俗歌曲，它以充满激情的抒怀笔调，表达了对美丽的外婆澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了“我”对童年美好时光以及对外婆的无限怀想。为了更好的诠释本课亲情及爱的主题，我又搜集了天亮了感恩的心 让世界充满爱三首爱的体裁的通俗流行歌曲引入课堂。 （2）教材的地位和作用主要表现在两个方面：第一：歌曲表现人，表现人的真情。外婆的澎湖湾天亮了感恩的心让世界充满爱四首歌曲，充分表达了人之情，人间爱。 第二，在课堂音乐形式上进行开拓

2、创新，借鉴优秀流行歌曲来丰富我们的音乐课堂，这是一个范例。（说新课标）音乐课标中明确指出：音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。音乐教学中牢牢把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶情操。 说目标 1、通过欣赏学习这四首歌曲，让同学们在聆听歌曲创作背景、演唱、参与手语表演等活动中体验、感受爱。使学生深刻感受要怀着感恩的心对待生活、对待亲人、朋友、以及所有人。 2、能学会外婆的澎湖湾，并动情演绎。 说重难点 1 、教师用自己的语言以情感人，以达到让学生明白用感恩的心对待生活的目的。 2、外婆的澎湖湾歌唱、动情演绎。

3、教具准备 电子琴、外婆的澎湖湾天亮了感恩的心让世界充满爱的flash动画课件（充分利用网上现有资源）。说教法 1、自由感受法音乐是种听觉艺术，在欣赏活动中让学生用心倾听音乐，并将自己的感受，内心体验投入音乐的情感之中进行自由想像。 2、畅言讨论法课堂上，要时刻关注学生对音乐的反应，尊重他们的想法，不忽视他们一点一滴的音乐感受，充分展示他们的个性。 说学法 “学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“看、听、唱、动”等要素，让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式，使他们深刻感受要怀着感恩的心对待生活、对待

4、亲人、朋友、以及身边的所有人。 说教学设计 首先，第一个环节爱心引入多媒体出示梦境中的慈祥的外婆，从而引入歌曲外婆的澎湖湾的教学。通过欣赏歌曲flash，引发学生对外婆的爱及对外婆思念之情。 设计理念：这一环节利用多媒体创设情景，通过教师诗化的语言激情导入，奠定了本课情感性教学的基础，点燃了学生的情感火花，激起他们的学习兴趣。第二个环节：爱的颂歌我在引导学生充满感情演唱歌曲时，先让学生观看这首歌的flash，让学生在歌声与画面中自己去体会感情，达到完美演绎歌曲的目的。设计理念：“音乐是听觉的艺术，是情感的艺术”，在学习歌曲的过程中，我以“听觉”为基础，“情感”为主线，采用多媒体创设情景，引导学生通过聆听和表现音乐，充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富情感。第三、四个环节爱心感悟和爱的升华部分这两个环节，我引入歌曲感恩的心和让世界充满爱，通过讲解歌曲创作背景及歌曲flash的欣赏，让学生明白我们要用感恩的心面对生活，面对身边的每一个人。只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。这一部分的设计，让学生联系自身感受，然后通过拓展延伸得到进一步的升华，让学生在主动参与音乐实践活动中来获得音乐审美的体验和享受到成功的欢愉。 最后，在让世界充满爱的音乐声中结束本课：爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，