画家和牧童、识字1 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、画家和牧童、识字1 教案教学设计教学内容21、画家和牧童教学时间2课时教学重点难点1、认读13个生字，会写12上生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。总课时目的1、会认13个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚慎重。分课时目标第一课时第二课时1、会认13个生字，会写12个字。2、会找课文中难读难理解的字词句，并反复读，直到读通读顺为止。1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。2、3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚慎重。小学语文第四册21课第一课时教学过程设计教师引导活动学生学习活动一、谈话激趣，提醒

2、课题。二、1、板书课题：画家和牧童2、为什么画家写得那么大，而牧童写得那么小？3、说说什么样的人才能称为画家？牧童呢？学生、自由答问、畅所欲言。三、初读课文，整体感知。1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。2、出示生字游戏识字。3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。3、指名分段读课文，正音。5、这篇课文主要讲了一件什么事？1、学生自由、朗读课文并圈出难读的字词句。2、自由朗读教师出示的词语。3、讲讲课文中主要讲了一件什么事？三、认读生字1、自由读课文14自然段，找出戴嵩是个著名画家的句子。2、全班交流。随学生答复朗读感悟有关句子

3、：他的画一挂出来，就有许多人欣赏。理解欣赏，用一就说话练习。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购置。换种说法说句子：看画的人都点头称赞的，有的人还争着花大价钱购置。说说两种说法有什么不同。戴嵩沉思片刻，决定画一幅?斗牛图?。理解沉思片刻，教学多音字斗他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。教师用简笔画理解浓墨涂抹、轻笔细描，用一会儿一会儿说话练习。5围观的人看了，纷纷夸赞。说说夸赞的近义词。6画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！。一位商人称赞道。画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！一位教书先生赞扬道。1、自由读课文。2、学生自由朗读句子他的画一挂出来，就有许多人

4、欣赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购置。戴嵩沉思片刻，决定画一幅?斗牛图?。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。5围观的人看了，纷纷夸赞。说说夸赞的近义词。6画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！。一位商人称赞道。四、指导写字1、抹、挤、拱、批：都是提手旁的字，重点指导抹。2、生练写生字。巡视、指导。对学习暂时困难的学生给予帮助。1、学生自由书写。小学语文第三册识字1第二课时教学过程设计教师引导活动学生学习活动一、检查复习1、游戏引路，复习稳固生字。2、有感情地朗读课文第一四自然段1、开火车认读生字。2、自由朗读课文。三、自由诵读课文。四人一组，合作练习，再表演朗读评议。1、学生再次朗读课文。2、大家向他学习，再写一写，争取超过他。四、拓展我国还有很多有名的

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