榜样的力量胜过空洞的说教

1、榜样的力量胜过空洞的说教-新时期班主任工作方法之我见      济宁学院附高 张新景 邮编     272000     现在的学生特别难教育难管理，这似乎是当今社会的一个共同认识，是这样样么？我看并不尽然，有一个鲜活的例子为证，都说80后是垮掉的一代，颓废的一代，结果一件事让整个社会改变了对他们的看法：80后在国之大难-5.12汶川大地震种的表现让全国人民为之欣慰。因此我认为，上述观点是对他们的误解，摸清症，好准脉，改进我们的工作方法和管理理念

2、，现在的学生依旧是那么可爱，那么好教育好管理。不用大道理，认准一个理：身教胜于言传，或者说榜样的力量是巨大的，不需要多么高深的大道理，但效果确实显著的。我工作中的二三事，足以说明问题。    说立志。教育学生，教师常常说：有志者立志常，无知者常立志。但具体怎么做，学生茫然。我并不像其他教师那样反复强调，灌输，而是以自己的“志向”教育学生：当年评职称，我在积极准备材料，向自己的学生宣布：争取明年评上中教高级职称，宣言既出，为之努力吧，当年我和学生整天绑在一起，早到晚归，每课也和学生一块学习，写论文。不到半年，就在专业期刊发表国家级和省级专业论文五篇之多，有两篇还获奖

3、并被转载。记得是市教研活动在金乡一中召开，有我的公开课，当时是1999年冬天，那时我还未接触电脑，但要求使用课件教学，我请了一位懂电脑的同事指导，学了一个下午，然后连续作战，一边学习一边思考，一边使用，晚饭都未来得及吃，多媒体教室就在我班隔壁，下午放学时学生问我，老师还没走？我说，你们先走，我马上回家。晚饭后学生回教室上晚自习，又看到我，一惊，吐吐舌头没言语。晚自习放学时，学生说，老班(学生对班主任的尊称和简称)，放学该回家了。我冲学生笑笑说：你们先走，我马上就走。第二天早到的学生来到学校，发现我，更加意外：老师你来这么早，几点到的？我又笑笑：你知道呀，你们走时我就来了呀，学生惊讶了，老师你没

4、走？这么冷的天？我说，我还没吃左天的晚饭呢，学生更加惊讶了，张开的嘴居然半天没合上。早自习未结束，全班学生都已知道此事，从学生的眼睛里我看到了，看到了一种精神，一种敬佩，一种服气，还有不服气。事后从学生的言语中我了解到，我的精神、毅力和执着深深的震撼了学生。2000年我终于顺利晋升中教高级，成为全市当年最年轻的高级教师，那年我32岁。看到学校公示布告后，学生全体起立为我响起了近十分钟的掌声。那一届学生也创下了多个全校纪录。              

5、60;             说惜时。古今中外珍惜时间的名言警句很多，学生不比我们知道的少，但做起来，往往不尽如人意，很多同行，尤其是班主任，成天说教，但效果却不理想。我是这样做的：跟我学习，向我看齐，一切如意。那年我代高二年级三个班的化学课。学校实行月考制。记得是晚上九点半考完，第二天第一节课我就将试卷发下去评讲，学生说，老师你什么时候改的，怎么批改的这么快？我笑笑：我自己批改的，昨天晚上改的，看看有无错误，批语是否恰当？要知道，三个班，接近二百份试卷，每份都有得分有批语。学生轰动

6、了，不，是震动了。自那天起，我班学生几乎变了样，人人都成了珍惜时间努力学习的模范，我们班成了学校评优树先的典范，成为兄弟班级学习的榜样。    说守纪。现在的学生纪律观念淡薄，几乎人人共知，违纪违规现象几乎是每个学校、每个班级、每个班主任最头疼的事。我有灵丹妙药根治之。记得2002年我代高一年级班主任，入学已有一月有余，学生的集体观念，纪律观念异常淡薄，尤其是迟到现象异常严重，头一天晚自习结束时我说，明天六点半我有重要事情宣布，过时不候，不来后悔。（我校当年规定七点上晨读）第二天，我六点二十到教室门口，发现已有不少学生已经到校，六点二十五，仅五人未到，六点二十八，

7、全班无一缺勤。学生都看着我，等着我，等着我讲话，我冲全体同学点点头，说：“很好，很好，我很满意，同学们的纪律观念、时间观念很强，全班无一迟到，以后咱班就定这个时间到教室上晨读，今天能做到，相信大家以后也能做到，好了，同学们晨读吧。”同学们有一种上当受骗的感觉-为我的狡猾，可也没办法。从第二天起我连续近一个月每天六点半前到教室“恭候”学生，班里的学生按我的要求“迟到”现象越来越少，因为我并不批评那些所谓的“迟到”学生，只是每天准时在教室门前迎候他们，就连那几个“钉子户”也不好意思了，后来我班完全杜绝了迟到现象，成为全校的样板班级。 够了，够了，无需再举其他例子了。严以律己，宽以待人。这句至理名言在我这里得到了实践，用自己的宽容，耐心，爱心，以及自己