描写使作文活起来

1、细节描写细节描写：人物描写人物描写环境描写环境描写外外貌（肖像、衣着、神态）貌（肖像、衣着、神态）动作动作语言语言心理心理社会环境社会环境自然环境自然环境 A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了犹豫了很久，终于走上了讲台讲台B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚双脚发抖发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停不停地地在椅子上在椅子上挪动挪动又有两位同学上去改答案了，教室里又有两位同学上去

2、改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着怦怦地跳着。我又把脚。我又把脚伸直伸直了了压压了压，几次想冲上去，了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，了。于是，心一横，“呼呼”地地站起来站起来，跺跺脚，对着手跺跺脚，对着手哈了几口气哈了几口气，迈离迈离了座位了座位 勇气勇气 1、甲：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给、甲：父亲从裤

3、兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。了妹妹。 乙：父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻没挣下钱生了病买了一颗好赖尝一点”说着父亲把杏子给了妹妹。（麦黄黄，杏黄黄） 父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻没挣下

4、钱生了病买了一颗好赖尝一点”说着父亲把杏子给了妹妹。（麦黄黄，杏黄黄）1、锤炼词语：通过对一些精彩的动、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。字传神。方法归纳方法归纳2、巧用修辞：运用比喻、拟人、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语言的生动夸张等修辞可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。形，变平淡质朴为文采斐然。3、突出特征：要抓住所描

5、写人、突出特征：要抓住所描写人、景、物的最突出的特征，写出景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物他们所不同于其他人、景、物的独特之处。的独特之处。 她骂他混蛋。她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。A她骂他道：她骂他道：“你真是一个你真是一个混混蛋！蛋！”（添加语言）（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（添加动作）（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指她早已被气得浑身颤抖，脸

6、色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加神态）（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”（添加心理）（添加心理） 妈妈叫我扫地。我很吃惊，从妈妈叫我扫地。我很吃惊，从小到大我都没扫过地，用了一小到大我都没扫过地，用了一上午，终于扫完了，我很高兴。上午，终于扫完

7、了，我很高兴。 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、修辞等将这段话的内神态、语言、心理、修辞等将这段话的内容充实起来。容充实起来。（二）同学们都站在单杠边为小勇鼓劲，他努力拉上去。坚持，坚持，再坚持，在同学们的呐喊声中，他的头超过了单杠！“成功了！”同学们欢呼起来！他战胜了自己，这不是勇气吗？展开你的想象，恰当地添加动作、表情、展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、修辞等将这段话的内神态、语言、心理、修辞等将这段话的内容充实起来。容充实起来。 “加油！加油！”同学们拼命地为单杠上的小勇鼓劲，他就要做第12个引体向上了，这是目

8、前我们班至今无人突破的记录。只见他的身子前后摆了摆，仿佛在积蓄力量，就在身子再一次向前悠的时候，他猛地大喊一声“嗨！”立刻，全身都绷得紧紧的，双臂用力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移动。他双眼紧闭，汗水顺着通红的脸颊往下流。胳膊上的肌肉像正在充气的气球一样逐渐鼓了起来，小臂上的青筋也鼓起来，像一条条青色的蚯蚓。单杠也好像在努力绷劲，好把小勇拉上去。小勇坚持着，坚持着，在同学们的呐喊声中，他的头慢慢地靠近单杠，超过了单杠！“成功了！”同学们欢呼起来！ 以以 成长，因成长，因 而精彩而精彩 为题写一篇记叙文为题写一篇记叙文 。要求：要求： 1 1、把题目补充完整；、把题目补充完整； 2 2、精选件事，