2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班健康教案《瓶罐高楼》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班健康教案瓶罐高楼含反思活动目标：1、尝试用叠高、平铺等方法，搭建瓶罐高楼。2、体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、学会与同伴协商合作游戏。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：儿童经验基础能进行简单的打高。环境准备奶粉罐、可乐瓶等大小不同的瓶罐、音乐。活动重点：体验搭建瓶罐高楼带 来的乐趣活动过程：一、出示各种高楼的图片这些高楼是什 么样子的 ?数一数有几层 ?二、幼儿自由搭建瓶罐高楼这些瓶罐交什么名字 ?我们来比比谁搭的高三、展示搭建成果，参观幼儿作品你搭的高楼叫什么名字?四、教师讲漂流瓶的故事。教学反思走进瓶瓶罐罐的世界里，去倾听各种各样的瓶1

2、瓶罐罐发出的美妙声音 ; 和各种各样的瓶瓶罐罐们做游戏在这段过程中，孩子们能有更多的动手操作与表达的 机会，产生探究的欲望，并在此过程中体验发现、创造的乐 趣。整个活动的设计追随幼儿的玩耍、体验和探究，从有趣 到有意、从简单到复杂、从现实到艺术，体现了幼儿经验逐 步、逐层的展开。充分满足了幼儿与各种各样瓶罐对话、交 流的愿望：幼儿可以用手触摸、用眼睛看、摆弄可爱的盖子。让幼儿摆弄各种空瓶罐，意在使幼儿在与瓶罐的接触中感受 各种装饰，激发幼儿的审美创作意识。一些平平常常的瓶子 在幼儿的手里变成了有生命的、会说话的瓶偶，由此上演了 瓶偶戏。最后，漂流瓶的故事让幼儿新奇而感动，让孩子感 受到爱。活动

3、中为幼儿营造宽松而自由的活动氛围，充分发 挥幼儿的主体性，使孩子们有更多自由体验的机会。另外在 各种欣赏与创造的活动中，通过各种有效手段，调动幼儿的 情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。 活动分析：瓶罐高楼的目标是让幼儿尝试用各种瓶罐叠高、 平铺，搭建瓶罐高楼。会用自己的语言描述自己搭建的房子， 为房子命名。体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。1、数高楼。 ( 体验建构游戏的乐趣，共享成功的喜悦，并且使幼儿的兴趣得到延伸。 )22、幼儿自由搭建瓶瓶罐罐。( 自由搭建是幼儿最感兴趣的活动，能充分调动幼儿的自主性。)3、展示搭建成果。 ( 展示和介绍可以提升幼儿的搭建经验， 命名的方式则增加了建构活动的趣味性。) 活动措施：1、活动中，我们利用大小不一的瓶瓶罐罐来进行活动，让幼儿有初步的环保意识。但是沃野发现有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的选择上，尽量选择一些对孩子安全的瓶子。2、由于孩子身高的问题，在搭建中发现，有些孩子想搭的高一点，可不够高，导致搭好的“高楼“倒了下来。这是可以提供一写小凳子，

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