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文档简介
六年级数学(下)课堂导学案年 级六学科数学课型讲授课授课教师设计时间总课时5授课时间学习内容反比例(一)学习目标1、结合丰富的实例,认识反比例。2、能根据反比例的意义,判断两个相关联的量是不是成反比例。3、利用反比例解决一些简单的生活问题,感受反比例关系在生活中的广泛应用。学习重点认识反比例,能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。学习难点能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程温故互查:1、什么是正比例的量? 2、判断下面各题中的两种量是否成正比例?为什么? (1)工作效率一定,工作时间和工作总量。 (2)每头奶牛的产奶量一定,奶牛的头数和产奶总量。(3)正方形的边长和它的面积。自学感悟:1.完成课本46页两个表格。导学过程仔细观察:从表格中你发现了什么?2. 王叔叔要去游长城,不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下。你从表中发现了什么?合作交流:结合两个例题,四人小组内说一说:两个例子有什么共同的特点?汇报点评:反比例的量的特征: 两种相关联通的量,其中一种量变化,另一种量也随着变化,并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。 反比例关系: X×Y=K(一定)巩固练习:完成课本47页“练一练”第1题课后练习课本48页第
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