环境渗透 活动提升 全方位营造浓郁校园文化 - 盐城教

1、环境渗透 活动提升全方位营造浓郁校园文化射阳县小学校园文化建设的实践与思考 徐恒权校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。为此，我校在校园文化建设方面展开了一系列的实践和思考，力求使校园文化真正成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。一、校园建筑小学校园文化建设的物质框架学校建筑也负有教育的使命，是校园文化建设的前提和重要支撑。作为一种物质的客观存在，它能为人们的感官所直接触及，具有直观形象的特点，这种直观的物质文

2、化包含了设计者、建设者和使用者的价值观、审美观,，具有相当的持久性。它可以以多种造型艺术形式，象征某种精神和理想，在一定程度上可以陶冶身心，涵养性格。校园建筑应注意整体规划，精心设计，合理布局，经济实用，因地、因时制宜，每一个建筑物都应赋予特定的含义，寓思想和文化教育于建筑设计中,使艺术性与时代感相结合。我校主体楼经纬楼为长40米的四层建筑，中间为教学区通道，楼顶中间上方是一高15米的倒“U”型图案，喻指师生肩并肩，手挽手，齐头并进，共同进步。经纬楼左右两侧分别连接鼎新楼和蓓蕾剧场，使校园建筑东西贯通，气势恢宏。加之东北侧“”形春晖楼，西北方两栋并行的盛泽楼和晨曦楼，教学区自成一体，浑然天成。

3、教学区前方为活动区，东侧600平方米的3个篮球场和西侧250米的塑胶操场遥相呼应。校园整体透露出一种悠久的历史底蕴。 二、人文景观小学校园文化建设的背景底色 作为校园建筑的附属工程，雕塑、园林、壁画、长亭、展示廊等都能激励学生，帮助学生更好地领悟校园精神和特有的文化内涵。一进校门，远远你就能看到中心路明志路中间有一座大花坛，花坛中央矗立着象征着校园精神的银色雕塑，粗而细的箭头在一道愈来愈遒劲的力道环绕下直指云霄，召唤、激励着全体师生团结开拓、奋力进取。教学区求知路西侧有一座生态园，一丛丛紫藤萝将“”白色长亭遮得严严实实，无论酷暑还是雨天，同学们都可以坐在下面的长凳上自由阅读。园内，几头小白象悠

4、闲漫步，一群丹顶鹤振翅欲飞，各色花草树木一派葱茏，尽显清幽雅致。我们还拟在厕所旁的竹丛中增加一两只国宝熊猫；在笃行路旁顶端的树丛里添加“羔羊跪乳”一只只微雕饱含寓意，因势而成；将校园中的窨井盖装扮成图文并茂的宣传画；在遍布校园的花池中、草坪上安装上一只只形态各异、生动有趣的小喇叭；再配上绵亘百米的文化长廊，楼体上的巨幅宣传画及中心路两旁的灯箱，会使人顿觉一股股文化氤氲在空气中流淌，真正做到“无一物不景，无一景不用”。 校园绿化是安定情绪、启迪思想、陶冶情操的重要手段。在净化、美化校园的基础上，我校对校园环境进行了大面积的绿化、香化。参差交错的林荫、绿草如茵的草坪、香气浓郁的各色花草、品种丰富的

5、植物园，给人赏心悦目、宁静温馨的愉悦。 三、墙壁文化小学校园文化建设的锦上之花 墙壁是学校最普遍的空间，它以“润物无声，育人无痕”的软教育功能，而愈来愈显示出其独特和神圣的魅力。 1.艺术走廊。除名人名言外，我们还将在每个班级外面的走廊里，悬挂一张巨幅照片，宣传大家一致推选的“每月之星”。上面有他们的自我简介，更重要的是还有他们获得的一份份荣誉。每学期更换一期，让校园走廊成为优秀学生引以为豪的领地，也成为点燃同学间比学赶帮热情的心理加油站。 2.主题绘画。我们力求赋予墙壁以生命，让每一堵墙壁都能“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。每个教室外墙下半部分是可以利用墙壁的最大空间。

6、学校每年安排一个主题，各年级围绕一个子题，由教师主体规划，所在班级学生参与设计并全部制作，绘成意义连贯的水粉画，可以是童话故事，可以是百科知识，一般每学期更换一次。 3.个性教室。良好的班级文化氛围，对塑造学生美好的心灵，良好学习习惯的养成，以及对良好班风的形成，都会起到积极的作用。我校十分重视教室文化建设，除教室前上方国旗、后上方学风（各年级内容不同）统一布置外，还积极鼓励班主任进行个性教室设计。他们利用黑板右上角写一首古诗（一星期累计3首左右），让孩子们背诵；利用黑板左上角写日常英语，培养孩子对英语的学习兴趣；在教室后墙张贴“评星榜”，表彰班内涌现的学习、守纪、习作、艺术、劳动、爱心各类小

7、明星及故事大王、数学大王等让学生学有榜样，赶有方向；以黑板报为阵地，成立板报小组，每周出一期“学习园地”；也有 “我是小小书法家”或“我是小作家”作品展览各教室百花齐放，精彩纷呈。 4.自由涂鸦。为了保护和激发学生的个性和想象力，我们正拟开放一面允许学生自由涂鸦的墙壁，不管用什么画，不管画什么，只要内容健康，大家都可以随意涂抹，给学生无拘无束的创意空间。 四、课余活动小学校园文化建设的点睛之笔 1.精神理念的学习渗透活动。结合学校历史文化底蕴和时代精神，学校精心订定了校训、校风、教风、学风，制订了校徽、校旗、校歌。学校的校徽呈圆形，外环为校名的中英文字样，整体由红、蓝、绿、紫四色构成，主体部分

8、由绿色豆芽、 红色火炬、交叉蓝环组成。绿芽象征茁壮成长的少年儿童，“S”形火炬，象征老师们如火的工作热情，“X”形圆环象征未知的知识领域；同时，“S”“X”又是射阳县小学的简称；校徽外围是一片蓝色的海洋，整个组合寓指射小的学生在全体老师的带领下，在知识的海洋里遨游。校歌放飞理想以轻松明快的节奏及富于儿童特点和鹤乡特色的歌词深得师生喜爱，曾获得盐城市优秀作词奖和优秀作曲奖。 围绕学校办学的精神和理念，学校还编制了入学手册和锦绣鹤乡系列校本教材，组织学生学习。校本教材在省、市评选中分获一、二等奖，并被评为县文明新事。 2.读书活动。学校将课外阅读课作为课程安排进课表。各班语文老师视具体情况，每周自

9、行安排一节阅读辅导课，并将每周二、四中午作为学生专门的课外阅读时间。同时，学校每学期还结合特定主题，开展一月有余的读书节活动。同学们尽情遨游书海，畅饮知识琼浆，人人争做读书明星，班班争创书香班级，校园内充溢着浓郁的读书氛围。 3.文艺活动。学校充分利用所属少儿活动中心这一优势，成立了民乐、器乐、舞蹈、书画、田径、健美等近20个校级兴趣小组，兴趣小组正常开展培训活动。射小的学生不仅能跳会唱，能弹会奏，而且不少同学还有一手体育“绝活”。为了给学生进一步搭建施展才艺的舞台，学校每年都要举行为期一周的校园艺术节、校园体育节，使越来越多的小能手、小专家、小演员、小健将脱颖而出。学校的蓓蕾民乐团、童心合唱

10、团、群星剧组、鼓娃舞蹈队、幼美健身队在市、县艺术节展演中均获过很好的奖次；校田径队近两年参加县运会乃至苏北小学片田径运动会均获总分第一名；仅近三年，就有200余人次在县级及以上各类艺体活动中参赛获奖，有100多人次器乐演奏、书画专业水平达5级以上。学校被评为“盐城市艺术教育先进集体”、“孙晋芳全民健身网络学校”，并连续6次通过“江苏省田径传统校”的验收。 4.团队活动。共青团、少先队正常结合时事政治和重大节日开展活动，他们组织学生进社区，下农村，到工厂，到敬老院等进行多种社会实践和生活体验；学生自编自办雏鹰电视台和红领巾广播站节目，丰富多彩的活动更加活跃了校园气氛。 五、校园网络小学校园文化建

11、设的触角延伸 随着电脑和网络技术的普及和发展，网络的开放性使教师和学生更容易接触到网络文化，更由于网络给参与者带来了更为丰富的信息、更多的观察视角，动静结合的表现形态以及迅速、方便、快捷的特点，使得网络受到教师、学生的普遍欢迎，网络文化已成为现代校园文化中的一个重要组成部分。 我们要让校园网络的建设逐步达到这样的标准：网络资源的检索和查询，使网络资源能支持教师备课、上课和基于网络的学生个性化自主学习；基于网络的通讯、研讨和交流活动，让师生学会在网上编写和发送电子邮件、参加网上各种有意义的专题讨论，使用电子公告板等；网络中多媒体信息的组织与编写和利用，如编写学校、班级和个人的主页，甚而把班级的黑板报办在网上，主办校园网络杂志，使师生都能加入到