幼儿园中班玩沙教案

1、幼儿园中班玩沙教案【篇一：中班科学玩沙】中班科学玩沙 中班科学活动活动目标：1 、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。2 、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。3 、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备：1 、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒假设干。2 、活动前检查沙坑平安及卫生。活动过程：1、感觉游戏带着幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么 感觉？很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。 请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？ 很软，很舒服，摔倒了都不会疼。 与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。2、发现游戏 让幼儿用手玩一玩干沙，

2、鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现： 沙很轻，不用费力儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起 ) 发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西 师生共同总结沙的特点。3、建构游戏引导 12 下一页 幼儿运用小棒进行建构游戏也可用小棒在沙上 面画画对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。4、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位

3、幼儿以肯定和鼓励。5、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。活动点评： 本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间， 使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿 的自主学习能力。篇二：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：1沙有粗有细； 2沙是一粒一粒的； 3沙是松散的； 4沙不溶解于 水。2 、 初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿 保护周围自然物。3 、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。 活动准备：幼儿人

4、手一套玩沙工具铲、箩筐、小桶、搅拌棒、水、玻璃杯、 用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有假设干有关沙的功 能图片。 活动过程：1 、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2 、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。1让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。教师归纳沙的第一个特点：有的沙比拟细，有的沙比拟粗，一般人 们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩 沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。2让幼儿感知沙是一粒一粒的。 教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒 一粒的。 3 让幼儿感知沙是松散的。小朋友有用橡皮泥团过 “汤圆 ，

5、那用沙能团 “汤圆 吗？小朋友自 己做实验让幼儿思考，这是为什么？ 教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。4 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并 联想不溶解于水的物体。 3、 帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好 处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪 些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。教师 有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。 沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过别离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细

6、小、 不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、开展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿保护周围自然物的情感。 活动准备：玩沙工具一筐、水假设干桶、纱布、吸管假设干。 活动指导：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它 秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。1用纱布别离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 2用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。3把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的 特点。

7、 3 、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。幼 1：我发现沙子很细小、很轻。、幼 2 ：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。幼 3 ：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，防止沙子 飞到眼睛里。 4 、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇 水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别， 干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子 一起做游戏。 5 、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的 任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完本钱 次任务。

8、 6 、评价幼儿的表现。你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次 还想和你们做游戏呢！7 、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮助整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队， 并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。给水桶喂沙活动目的：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶 “喂沙。 2 、体验玩沙的乐 趣。 活动准备：1、水桶 3 个、人手一把铲子。 2 、轻快的音乐伴奏磁带。 活动过 程： 一、活动导入师：上次活动中，我们认识了沙子，知道了沙子有哪些特点？ 师： 今天我们就来玩一玩沙子。二、出示水桶，引导幼儿思考江水桶填满最快的方法。1 、师：这是什么呀？今天老师要给你

9、们出一个难题，怎样才能在最 短的时间里把水桶填满呢？2 、幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。三、进行活动，验证想法。幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。 四、教师小结。教师小结，选出速度最快的方法。我们来运沙活动目标：1 、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中掌握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工 具运的次数少，小工具运的次数多。 3、引导幼儿以大带小进行活动。 活动准备：沙池、玩沙工具大小不同的塑料桶各二十个、铲假设干 活动过 程：一、老师带幼儿做沙操。二、我们来玩运沙游戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？幼 儿自由讨论 三、幼儿第一次运

10、沙。1 、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。2 、先在大桶里运沙，每人运五桶。3 、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。幼儿讨论 四、幼儿第二次运沙。1、幼儿用大桶来进行运沙注意运沙的方法。2 、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。 五、幼儿讲述自己运沙的经验。六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？ 七、老师小结。 八、幼儿整理。美丽的树林活动目标1 、 能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想方法解决。2、 运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。3、能大胆向同伴讲述自己的作品。 活动准备：玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪

11、糕盒、印模、自制树苗、收集树上 掉下的枯叶、树枝、 活动过程 ： 一 引入活动。“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就 从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一 棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗， 让小鸟可以安心地休息一下。 二复习稳固以往的玩沙方法，并 请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。 三老师提出问题， 让幼儿进行讨论： “做树林可以用什么材料？ “怎么样的树林才漂 亮？ 并商量制作的内容和人员的分工，筹划出玩沙制作图。 四 老师提出制作的要求。1大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方 法。 2树林的围栏要

12、有规律地间隔。 五幼儿操作，教师巡 回指导。六幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这 三方面进行讲述。七幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和 需要改进的地方，并提出建议。篇三：中班玩沙玩水活动方案】中班玩沙玩水活动方案活动目标1 、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。2 、了解水的用途，知道节约用水。活动准备：1 、材料：各种玩水的容器。2 、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。活动过程一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。1 、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如 弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。2 、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。一直往瓶子里 灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？ 二、通过小实验归纳理解水的特性。1 、灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的 水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？2 、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种 方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？3 、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后