最新广播电视学专业网络传播与新媒体课程标准教案

1、- -1 1 - - 网络传播与新媒体课程标准教案 课程代码： 课程名称：网络传播与新媒体 课程类型：必修 课程属类：专业核心课程 课程学分：2 2 计划课时：3636 学时 适用专业：广播电视学 制订时间： 职业资格：无 开课部门：文学院 制订：网络传播与新媒体课程组 批准人： 课程负责人： 一、课程概述 （一） 课程性质 该课程是广播电视学专业的专业学习领域必修课程与核心课程。 （二） 课程定位 该课程是专业课程体系中的核心课程，该课程主要对接广播电视、高 级秘书、公共关系、广告、文化产业以及其他相关行业的职业岗位，是提 高相关职业素质与职业能力的核心课程。本课程上承 “新闻学概论”、“传

2、 播学概论”，下接“文化产业调研与项目策划”。“网络传播与新媒体” 课程主要讲授网络传播理论和网络传播实务两方面内容，主要涉及网络媒 体中的新闻传播者、网民、网络传播效果、网络新闻、移动互联网、网络 公关等方面内容。 （三） 课程设计思路 1 1、总体思路：我校是一所省属综合性本科院校，建设目标是特色鲜明 的高水平应用型综合性大学，文学院主要培养适应地方现代化建设的涉及 基础语文教育、文化管理、文秘、新闻和广告等各方面专业人才。本课程 在培养学生调查、策划、执行能力等方面发挥着重要作用。课程设计的总 体思路是：结合理论和案例，向学生传授网络传播基本知识的同时，注重 使学生掌握调查、策- - 2

3、 2 - - 划、制作等方面的能力；帮助学生扩充与网络新闻、 网络广告、网络互动组织、媒介融合等领域的知识；注重案例分析，培养 学生的自学能力；结合课堂实践，让学生参与课堂，并制作出有独立思考、 有完整内容的专题节目。 2 2、具体方法： 采用专题教学和实际操作的方式， 主要分两个阶段进行， 第一阶段主要介绍网络传播的实务，第二阶段主要讲解网络传播的相关理 论。由于新媒体日新月异，教材上的知识迅速被淘汰，学生难以从教材中 获得新趋势、新知识；教师的讲授囿于其自身积累与平日观察，视野也有 所限制；学生仅听教师讲解，难以掌握获知新媒体知识之方法；因此，教 师每周在课堂讲授基本原理、基础知识之后，专

4、门设立一个专题。该专题 由教师提出方向，学生选题、策划、主持、讲解、参与互动，组织一个 40 40 分钟的专题（课程），并冠以新媒体观察之名。项目流程：每位同学 需要参与最少 1 1 次；学生组队；小组根据每周的内容确定选题的方向（或 者小组自报方向）；小组将选题、设想报给教师；小组策划一个专题；专 题的时间是 4040 分钟；专题形式不限，可以是辩论式、研讨式、讲解式 （但需要分成至少三个栏目）。教师能够从宏观上把握教学进度，学生根 据每周进度选择新鲜的话题进行专题讲解，教师对每个小组进行针对性的 指导，“理论 + +实践”、“课堂 + +课外”有利于使学生全面掌握基本知识， 有利于培养学生

5、的专业学习兴趣，从而继续深化所学知识并最终与学生综 合素质的提升结合起来。整个课程设计将社会调查、节目策划与口语表达 能力培养有机结合起来，将中文素养与应用中文能力落到实处。 二、课程目标 （一）课程工作任务目标 1 1、系统掌握网络传播的基础知识， 懂得如何分析优秀的网络传播案例， 熟悉本学科的最新学术和业界动态。 2 2、提高学生洞察、调查、策划等能力，使之建立起创新、务实的实践 精神。通- - 3 3 - - 过分析优秀案例和课堂实践“新媒体观察”，培养学生高层次的 分析能力和学习能力，引导学生初步掌握网络传播的技能和方法，培养学 生的创新意识。 3 3 、通过课堂实践，培养学生分析能力

6、、调查能力、策划能力、执行 能力、口语表达能力和创新思维能力。 （二）职业能力目标 针对学生在媒体、政府部门、企业就业的特征，强化专业知识学习与 专业应用能力的培养。 1 1、培养网络传播案例分析能力和策划能力； 2 2、掌握网络新闻、网络政务等网络传播专业人员必备的技能、拥有良 好的专业意识； 3 3、具有较强创新能力，快速跟踪新技术和文化市场需求的能力； 4 4、培养高效获取信息的能力，具有一定调查研究能力； 5 5 、具有独立参与策划或参与团队策划能力， 具有较强的项目执行能力 （三）职业资格证书考核目标 无。 三、课程教学内容、学时安排（专业教育课程） （一）课程教学内容- -4 4

7、- - 早 节 课程内容 教学方式 教学目的 第一讲 导论：网络传播技术 与应用的发展 讲授、讨论 理解课程目标、了解互联网的发展历程、 掌握互 联网的特征。 第二讲 融合媒介产品的基础 知识 讲授、讨论 理解媒介融合对传媒业的影响； 融合媒介产品的 形式；融合媒介产品的设计与开发； 融合媒介产 品的推广与营销。 第三讲 网络新闻的加工与整 合 讲授、讨论 理解网络新闻的内在逻辑结构和外在视觉传达 的关系。信息层次化，报道单元，新闻专题。网 络新闻中的多媒体，图表新闻。 第四讲 自媒体与新闻业的融 合 讲授、讨论 理解自媒体；理解 UGCPGCOGCUGCPGCOGC 勺联系与区另 能对UGC

8、UGC 网站进行分类。 第五讲 网络互动组织 讲授、讨论 了解网络论坛、博客等网络互动组织， 能对网络 受众实施调查。其中对网络论坛的概念，网络论 坛的管理，网络论坛组织者的素质，新闻传播中 网络论坛的利用有较为深入的了解。 第六讲 移动互联网与终端变 革 讲授、讨论 了解移动媒体的概念，转变从 ContentContent 到 ContextContext 的观念；理解场景理论下移动媒体的特 点；理解移动媒体的困境。 第七讲 网络公关与广告传播 讲授、讨论 了解网络营销、网络公关与网络广告的关系；理 解并运用网络公关、网络广告的传播法则。 第八讲 网络的属性，网络传 播的基本形态和典型 形式

9、 讲授、讨论 理解网络的属性；区分并理解网络传播的基本方 式；能自行勾勒出网络传播结构。 第九讲 网络媒体中的新闻传 播者 讲授、实践 清晰了解网络新闻传播者的构成；了解我国专业 网络新闻机构的发展历程； 了解中国网络媒体的 结构要素；理解网络新闻传播中的“把关人”的 作用；新闻网站的任务与业务构成； 能辨析网络 新闻报道的主要问题。 第十讲 网络传播情境中的网 民：构成、需求、特 征、心理 讲授、讨论 理解网络传播的受众构成、需求、特征，特点、 心理；能分析中国网民的阶段性典型特点。 第十一讲 网络传播的效果 讲授、实践 传播效果是指由传播活动引起的受众在情感、 认 识和行为方面的反应。以传统的传播学效果理论 为框架，对影响网络传播效果的因素及其结果进 行研究， 探讨经典的传播效果理论能否在网络情 境中起作用。 第十二讲 网络传播的社会影 响：网络文化、网络 游戏 讲授、讨论 理解网络游戏的运行特点；理解网络文化与社会 文化的关系；理解网络传播的符号系统。