三年级数学下册3.1三位数除以一位数的估算教案1西师大版_第1页
三年级数学下册3.1三位数除以一位数的估算教案1西师大版_第2页
三年级数学下册3.1三位数除以一位数的估算教案1西师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Page2三位数除以一位数的估算教学目标：1.学问目标：探究并驾驭三位数除以一位数的估算方法，能说明估算的过程。2.实力目标：体会估算在实际生活中的应用，培育估算的意识和实力。3.情感目标：在与他人沟通估算方法的过程中获得胜利的体验，培育学习的主动性以及合作、沟通的意识。教具打算：多媒体课件。教学重点：驾驭三位数除以一位数的估算方法。教学难点：综合运用所学学问解决实际问题，发展应用意识。教具打算：多媒体课件。教学方法：引导—自学法。教学过程：一、谈话导入在我们的日常生活中常常会遇到计算结果不能整除，也不须要算出精确的结果，那么我们就该用估算的方法来解决。这节课我们来学习三位数除以一位数的估算。二、引导探究1.让学生先在小组内沟通、探讨预习提示，说一说：在估算时，应把被除数看成什么？估算的方法是什么？2.点拨提示：三位数除以一位数的估算方法与两位数除以一位数的估算方法是一样的，应把被除数看成整十数或整百数来除。3.反馈练习：（1）出示例1，理解题意，列出算式。①情境图中给我们供应了哪些信息？问题是什么？②求“平均每批大约能进入多少人？”这个问题应怎样列式？结果应用什么方法得出？（2）探究估算的方法。学生先独立思索怎么估算，再在小组内沟通估算的过程及结果。（3）全班沟通，展示不同的估算方法。先让学生说一说574÷3的商是几位数。再让学生口述详细的估算过程及结果，学生可能会供应不同的估算方法，只要合理，老师都应赐予确定。（4）练习。估算421÷4≈指名口术估算的过程及结果，进行全班反馈。（5）课件出示例2情境图。①情境图中给我们供应了哪些信息？问题是什么？②求“平均每班大约可以分到多少本？”这个问题该怎样解决？探究估算的方法，全班沟通，展示不同算法。③练习。483÷8≈323÷6≈④小结。你认为怎样估算三位数除以一位数？通过沟通，引导学生明确：估算时，先推断商是几位数，再把被除数看成与它大小接近的整十整百数后，用除法口算，也可以用其他方法口算，只要合理均可。老师强调估算时要留意以下两点：1.不能与原数相差太大。2.要便于口算。三、巩固练习1.王师傅4天生产了791个零件，他平均每天大约生产多少个零件？2.一家电视台去年上半年共播出教化节目528小时，平均每个月大约播出教化节目多少小时？四、议一议生活中哪些地方要

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论