2022年我县义务教育状况调研报告

1、高品质文档2022年我县义务教育状况调研报告 巩固提高“两基”成果 促进义务训练均衡进展 为进一步推动我县义务训练均衡进展，结合我县训练实际，XX年4月16日至19日对我县各乡镇的义务训练均衡进展进行了调研，现将调研状况报告如下： 一、全县训练基本状况 XX年全县有各级各类学校115所（个）。其中，中学11所、学校89所、九年一贯制学校1所、教学点6个、幼儿园5所、老师进修学校1所、职业高级中学1所、省级示范性成技校1所。各级各类学校在校生25503人，其中，一般高中生2457人、职高生544人、学校生6646人、学校生13172人、在园（班）幼儿2684人，少数民族在校生占学生总数的59.8

2、%。全县在职教职工2266人，其中专任老师2058人。 各级各类学校校舍建筑总面积252359平方米，其中：砖混和框架结构137780平方米、砖木结构94410平方米、土木结构20219平方米。危房面积57489平方米，其中：b级2114平方米、c级4122平方米、d级51253平方米，危房率为23.34。 二、巩固提高“两基”所实行的措施 （一）抓组织领导，为训练均衡进展供应组织保障 1993年以来，我县的“两基”工作按省、市规划部署实施，在省、市的大力关怀指导下，经全县各级各部门、广阔干部、训练工及各族人民的共同努力，于1996年实现了“普六”验收，XX年顺当通过了省人民政府的“普九”验收

3、，并报国家训练部审批，公布我县为全国第7批实现“两基”验收县之一。“两基”检查验收后，县委、县人民政府始终把“两基”巩固提高工作摆在重要位置，加强对“两基”工作的领导，做到机构不撤，人员不减，通过“双线”考核、训练督导和“两基”年审等措施，“两基”各项指标不断得到巩固提高，XX年通过了省政府的年审复查XX-XX学年初，有7-12周岁适龄儿童13026人，已入学13014人，入学率达99.9%；有13-15周岁适龄少年6240人，学校阶段在校生6646人，学校毛入学率达106.51%；学校、学校辍学率分别为1.60%、2.72%；年内扫除文盲1206人，全县青壮年非文盲率为99.1，农业人口中非

4、文盲率为99。 （二）大力宣扬义务训练法及国家优待政策 1.加强义务训练法的宣扬。各级各类学校乐观贯彻新修订的义务训练法，并在每学期开学之前组织学校老师入村入户对义务训练法进行宣扬，动员未入学、辍学学生返校。同时，训练局抽调局领导带队深化各乡（镇）村进行了专项督察，督促学校进一步加大力度做好未入学适龄儿童少年的入学工作。 2.仔细落实农村义务训练经费保障机制改革政策，切实治理训练乱收费。 一是健全工作机制，调整充实规范训练收费工作领导小组，明确责任单位，层层签订责任状，形成规范中学校收费工作网络；二是进一步做好义务训练阶段公办学校全面推行“两免一补”政策。XX年共拨付公用经费570.65万元（

5、中央456.53万元、省级114.12万元），贫困家庭寄宿生生活补助费561.8万元（中央280.91万元、省级224.72万元、市级28.08万元、县级28.09万元）受益学生8801名，而且从XX年春季学期开头，义务训练阶段全部在校生均享受免费教科书政策；三是加强对收费的管理，训练局会同县发改局、财政局、纠风办联合印发了关于进一步加强学校收费工作的通知，进一步规范学校收费项目，健全收费公示制度，把规范学校收费工作作为训练行政主管部门及中学校政务公开、校务公开的一项重要内容；四是坚持标本兼治、堵疏结合，多渠道筹措训练经费，乐观争取财政加大对义务训练的投入。实施训练均衡进展战略，有方案地改造相

6、对基础薄弱学校，努力缩小校际之间的差距；五是加大检查和查处工作力度，今年上半年，市纠风办、训练局、财政局和发改局组成的检查组到我县城区四所学校进行全面检查。这些治本措施的实施，从源头上有力地保证了治理工作的深化开展。 （三）规范训练项目的实施和资金管理，努力改善办学条件 1.XX年工程建设状况 XX年共排出危房4273平方米，危房率由上年的25.29下降至23.34。 （1）XX年全县危房改造工程3所项目学校，8个单体工程，下达修理改造中央专项资金178.96万元。目前，开工2个项目学校，完工1个项目学校，未开工1个正在设计图纸。 （2）“6·3”地震恢复重建项目共5项，建设面积44

7、10平方米，总投资190万元。其中重建项目4项，建设面积2490平方米，投资170万元；修缮项目1项，建设面积1920平方米，共投资20万元。现全部项目已完工，相关资料已汇编成册报市训练局、县进展和改革局。 （3）中西部农村学校改造工程3所学校9个单体，投入中央资金658万元。其中勐大镇中学学生宿舍、恩乐镇中学学生宿舍及学生食堂、和平中学学生宿舍已开工建设，勐大镇中学学生食堂正在招标中。 （4）县政府、团县委、扶贫办乐观争取盼望工程款90万元，涉及3所学校3个单体，其中2个已开工建设，1个建设项目待定。 （5）其他项目。镇沅四中是我县实施撤乡并镇后政府重点建设项目，目前四中建筑面积为2675的

8、教学楼已竣工投入使用，40套老师宿舍正在建设中；逸夫项目1个，争取项目资金110万元；市训练局支配镇沅职业高级中学学生宿舍楼项目资金70万元，估计年底开工建设。 2、巩固“普实”成果 训练局把“普实”年检复查同“两基”巩固提高工作作为训练的一项重要内容来一同布置，一起抓落实。XX年至XX年初，争取上级主管部门专项资金，选购3万元教学仪器补充到中学，中学校自筹资金6万元，用于选购教学仪器，基本满意试验教学的正常开展。为使训练技术装备管理规范，训练局投入2.3万元，选购训练技术装备管理使用软件配发到中学校校，并对全县中学校管理员进行集中培训。 3.加大现代训练技术的推广应用 通过农村中学校现代远程

9、训练工程项目的实施，全县建成教学光盘播放点31个、卫星教学收视点96个、计算机教室和多媒体教室14个，履盖全县各乡（镇）中学校。经与电信公司协商，将互联网接入学校模式三的计算机教室，并使模式二的教学资源与多媒体教室、模式三的计算机教室连成小型局域网。目前，全县共有14所中学校接入互联网，充分将网络资源与现有训练资源进行了整合。 （四）老师队伍建设得到全面加强 1.XX年全县新聘请老师34人，其中公开招考15人、特岗9人、引进聘请10人，解决了部分中学校老师的结构断层问题。高中、学校、学校（含幼儿训练）专任老师学历合格率分别达89.5%、98.35%、94.1%。全县训练系统具有高职职称的146

10、人、中职职称1083人、初职817人、未评级的96人。 2.加强学校管理和班子建设，充实学校领导班子，推动干部年轻化进程。通过考察、测评、推举、竞争上岗，XX年共充实、调整学校中层干部20人。 3.搞好在职短期培训。通过中学校连续训练和举办各种培训班等形式，对在职的校长和老师进行培训。其中，共培训校长26人次，培训面达108.33%，超额完成上级下达的培训任务；老师的培训面达100%，人均培训达97个学时。 4.开展“pie项目顶岗培训”。4月初，县人民政府与思茅师范高等专科学校商定对我县进行“pie项目顶岗培训”，即思茅师专在XX年8月28日至10月30日，对我县的40名农村学校英语老师进行

11、脱岗培训，同时学校选派40名英语系毕业生赴我县各乡镇顶岗实习。 （五）加大训练科研力度，教学质量大幅提高 1.仔细开展校本教研，实施科研兴校、科研兴教。用课题形式来开展教研工作，用科研方法来解决教研工作中的重点、难点，使科研贴近教学、贴近老师、贴近学生，立足实际，以学生的终身进展为目标，以老师的专业进展为目标，以学校的可持续进展为目标，坚持以“应用性讨论”为主，提高讨论针对性和实效性。 2.仔细抓好教研机构建设。依据云南省训练厅关于云南省县级教研机构建设进展评估方案（试行）的通知（云教研XX7号）和普洱市关于县级教研机构建设进展评估的通知（普教研XX3号）要求，我县乐观开展教研机构建设进展评估

12、工作，成立领导机构，仔细进行档案的收集、整理和归类工作。并于今年10月初通过评估，认定为二级一等教研机构。 3.仔细开展新课改教学指导工作。训练系统仔细学习基础训练课程改革纲要，围绕新课程的要求，大胆实践，勇于创新，乐观参与上级教研部门组织的各项活动，仔细开展新课改教学指导工作，组织召开了高考中考质量分析会、高三老师座谈会，组织了高考中考复习研讨活动，进行了学校品德与社会、科学等学科的课堂教学竞赛，为准时解决课改中消失的问题，教研人员深化教学第一线，与广阔老师一起开展教研活动，对各类学校课改工作进行分析总结，进一步完善我县课改评价等工作。通过转变训练观念，深化训练改革等措施，我县教学质量稳中有

13、升。XX年，全县高考上线624人，比XX年增加98人，上线人数、上线率居全市综合排名第三；参与中考600分以上的203人，最高分680分，600分以上人数居全市第四；参与学校毕业检测1992人，语文平均分83.88分、及格率95.23%，数学平均分77.34分、及格率80.12%，4项指标均名列全市第四。 4.仔细抓好教学用书管理。我县严格执行普洱市中学校教学用书管理规定，在今年召开的全县教学用书工作会议，进一步规范教科书的选用、征订和发行工作，每学期深化学校对教材使用状况进行检查，并将检查结果形成书面报告上报市教科所。经检查全县未消失滥编、滥印教学资料的现象。 三、存在是问题 我县虽在推动义

14、务训练均衡进展工作中取得了一些成果，但仍旧面临着一些问题和困难。 1.训练体制上划管理后，由于历史欠帐大，加之我县是典型的农业扶持县，财政困难，巩固提高“普九”成果还具有肯定的难度。 2.农村校舍危房改造任务重，压力大。我县大部门学校建盖时间比较早、标准不高，虽然每年都有危房改造项目，但是由于自然灾难不断发生，造成旧的危房还未清除，新的危房不断产生。 3.随着课改的推动，原有教学仪器和设备长期得不到充实和补充，现已陈旧、老化，不能满意新课程的要求。 4.老师队伍年龄整体偏大，学问结构、教学方法和训练理念与时代进展需要存在肯定的差距。虽然县政府同意县训练局向外引进、聘请老师，但是部分专业老师还是

15、紧缺。 5.集中办学难。由于我县山区面积大，人口居住分散，居住在山区的基本是少数民族，学校布点布局调整难，训练资源状况和调合存在冲突，总体效益差。方案生育的效应使学生锐减，导致不少村级学校规模不足，训练资源不能发挥应有效益，且不利于训练教学质量提高。 6.信息训练进展缓慢。虽然我县已建成农村中学校远程训练项目，但是由于设备有限，各种模式设备开展的课时量不足。部门学校的设备管理状况不尽人意，在设备维护问题上还存在许多问题。 五、对义务训练均衡进展的几点建议 （一）提高熟悉，全面推动义务训练均衡进展 推动义务训练均衡进展和“两基”的高标准、高质量进展是全面落实科学进展观、构建社会主义和谐社会的一项

16、战略举措，对全面实施素养训练，促进义务训练健康协调可持续进展，促进训练和社会公正具有重要意义。但是，由于我县经济社会进展和训练进展不平衡，全面实现义务训练均衡进展的目标，面临着不少困难和问题。因此，需要各有关部门要统一思想，充分熟悉义务训练在整个训练体系中的基础性和关键性作用，进一步增加推动义务训练均衡进展和目标的责任感和紧迫感，切实把推动义务训练均衡进展作为履行政府公共职能的首要任务，纳入当地训练事业改革进展的总体规划，讨论制定本地推动义务训练均衡进展的目标任务、实施步骤和政策措施，办好每一所学校，关注每一个孩子的健康成长。 （二）抓好农村义务训练是实现义务训练均衡进展的关键 1.要加大对农

17、村义务训练的政策倾斜和扶持力度，推动农村训练更快更好地进展。 2.连续根据上级部门有关管理和使用义务训练保障经费的要求，规范使用好训练经费，杜绝学校乱收费现象，对违反规定乱收费的学校领导及相关责任人，坚决查处，对情节严峻者就地撤销职务。落实贫困生救助政策，建立中学校贫困生档案，对贫困生实行动态管理，严格根据政策规定做好救助工作，让贫困学生切实感受到党和国家“阳光”的暖和。 3.进一步推动农村中学校的布局调整，合理配置农村训练资源，提高训练资源的效能，促进义务训练均衡性进展，推动全县训练一体化进程，通过布局结构调整，保证农村训练规模办学。 4.加强师资队伍建设，建立、完善学校间对口帮扶，增加农村

18、训练的训练教学质量，从而提高整个义务训练的整体质量，缩小城乡训练的差距。同时，进一步完善师德考核制度，建立完整的师德档案，根据关于落实思茅地区师德师风建设工程实施意见的要求，对全部在职老师进行考核。 5.要加快义务训练标准化、规范化和信息化建设步伐，提升基础训练的整体水平。要乐观推动中学校标准化，办好每一所学校。要用信息化武装训练，用训练信息化带动区域内的薄弱学校实现跨跃式进展，实现优质训练资源的共享互补。要全面推动课改，提高基础训练的整体水平。 6.不断深化义务训练新课程改革，提高教学质量和办学水平，促进训练均衡进展。教学质量是训练工作的生命线，在推动义务训练均衡进展的过程中，连续以新课程改革为中心的训练教研活动，让老师们乐观探究出训练教学改革的新路子、新方法，提高训练教学质量。 （三）创新训练