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文档简介
1、精选文档色 彩 的 魅 力人教版学校一班级下册其次单元第一课(造型表现)一、 教材分析本课选择颜色表现为教学内容,让同学通过学习了解颜色的本质特征。颜色的象征意义和颜色的感情使同学产生的不怜悯感反应,并运用颜色进行自主表现。按课标的有关要求,教材侧重让同学生疏颜色,了解颜色与自我表现的关系,努力培育同学对颜色的艺术感受。在美术活动中进一步学习颜色学问,提高颜色表现力,在造型和颜色表现方面形成自己的感受和看法,能够通过颜色传达自己的思想和感情。二、 教学目标学问与技能:通过观看分析讲授,让同学了解把握颜色的基本常识,让同学体验不同的颜色色调给人的感觉。过程与方法:让同学体验大自然的颜色及色调给人
2、的感受。让同学尝试运用颜色来表现不同的情感,抒发内心的感受,用颜色的情感特征进行大胆表现。情感、态度和价值观:提高同学审美情趣和宠爱生活的情感,让同学发挥共性的表现,引导同学发挥制造性思维,促进同学的共性进展。三、 重难点了解颜色基础学问,体验大自然的颜色及色调给人的感受。运用颜色来表现不同的情感,用颜色的情感特征进行大胆表现。四、 教学预备颜色丰富的图片、色相环教具、多媒体课件五、 教学过程(一) 引导阶段放映一组颜色丰富的图片(背景音乐),激发同学对颜色的爱好,导入新课:颜色的魅力(板书)学习目标:1了解颜色基础学问2体验感受颜色3尝试运用颜色来描写不同的情感(板书)(让同学对本课的学习目
3、标一目了然)(二) 进展认知阶段颜色常识(PPT)三原色 红黄蓝 三间色 绿橙紫 极色:黑白对比色 类似色(色相环教具演示)颜色的三要素:色相(颜色的相貌) 明度(色的明暗深浅的程度,更亮或更暗的颜色调和提高降低明度) 纯度(颜色调和后纯度降低)播放一组图片,让同学观看室类似色还是对比色的图片(强化同学对颜色学问的把握)提问几名同学有关三原色、三间色、颜色三要素(了解同学对颜色常识的把握状况)(三) 认知巩固阶段体验感受颜色(PPT)(自主探究合作学习)色调:暖色调:红黄橙(进色) 冷色调:蓝紫青(退色) 中间色调:绿让同学了解色调的冷暖进退。同学活动1、依据所学学问,让同学针对课本12页中表
4、现活力、压抑、修养、遥远、寒冷、暖和的六福画,分六个组进行探究争辩合作学习,为什么画面的颜色给人这样的心理感受?(PPT出示)老师引导:画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在画面中所占的比例大小,结合所学颜色常识从这几个方面分析。同学分组争辩后,每组选出一名同学来讲解(其他同学可作补充)老师总结完善,强化同学的感受。同学活动2、在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色对比色,互为冷色调暖色调的图,同学分组争辩老师引导:首先看图中有什么样的颜色,依据所学颜色常识定义同学回答问题(四)体验与实践学习了颜色学问与分析感受了不同色颜色效果,同学们是不是也想自己制造一幅表现情感的颜色图片呢?(激发同学的制造激情)出示作业:依据颜色常识结合自己对颜色的分析感受,尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的图片,如:欢快、沉静、吵闹、奇特等。同学先争辩构思,然后进行创作,老师巡回指导(五)呈现与讲评同学呈现,讲解自己的作品,谈创作思路。自评、互评,老师总结评价(同学自评互评是一个不断自我完善与提高的过程,使每一个同学愉欢快观而有效地进行学习)六、 小结跟同学共同回顾本课所学后作出总结:通过本节课的学习,我们生疏了颜色,了解颜色与表现自我的
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