色彩的魅力教案

1、精选文档色 彩 的 魅 力人教版学校一班级下册其次单元第一课（造型表现）一、 教材分析本课选择颜色表现为教学内容，让同学通过学习了解颜色的本质特征。颜色的象征意义和颜色的感情使同学产生的不怜悯感反应，并运用颜色进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让同学生疏颜色，了解颜色与自我表现的关系，努力培育同学对颜色的艺术感受。在美术活动中进一步学习颜色学问，提高颜色表现力，在造型和颜色表现方面形成自己的感受和看法，能够通过颜色传达自己的思想和感情。二、 教学目标学问与技能：通过观看分析讲授，让同学了解把握颜色的基本常识，让同学体验不同的颜色色调给人的感觉。过程与方法：让同学体验大自然的颜色及色调给人

2、的感受。让同学尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受，用颜色的情感特征进行大胆表现。情感、态度和价值观：提高同学审美情趣和宠爱生活的情感，让同学发挥共性的表现，引导同学发挥制造性思维，促进同学的共性进展。三、 重难点了解颜色基础学问，体验大自然的颜色及色调给人的感受。运用颜色来表现不同的情感，用颜色的情感特征进行大胆表现。四、 教学预备颜色丰富的图片、色相环教具、多媒体课件五、 教学过程（一） 引导阶段放映一组颜色丰富的图片（背景音乐），激发同学对颜色的爱好，导入新课：颜色的魅力（板书）学习目标：1了解颜色基础学问2体验感受颜色3尝试运用颜色来描写不同的情感（板书）（让同学对本课的学习目

3、标一目了然）（二） 进展认知阶段颜色常识（PPT）三原色 红黄蓝 三间色 绿橙紫 极色：黑白对比色 类似色（色相环教具演示）颜色的三要素：色相（颜色的相貌） 明度（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和提高降低明度） 纯度（颜色调和后纯度降低）播放一组图片，让同学观看室类似色还是对比色的图片（强化同学对颜色学问的把握）提问几名同学有关三原色、三间色、颜色三要素（了解同学对颜色常识的把握状况）（三） 认知巩固阶段体验感受颜色（PPT）（自主探究合作学习）色调：暖色调：红黄橙（进色） 冷色调：蓝紫青（退色） 中间色调：绿让同学了解色调的冷暖进退。同学活动1、依据所学学问，让同学针对课本12页中表

4、现活力、压抑、修养、遥远、寒冷、暖和的六福画，分六个组进行探究争辩合作学习，为什么画面的颜色给人这样的心理感受？（PPT出示）老师引导：画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学颜色常识从这几个方面分析。同学分组争辩后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充）老师总结完善，强化同学的感受。同学活动2、在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色对比色，互为冷色调暖色调的图，同学分组争辩老师引导：首先看图中有什么样的颜色，依据所学颜色常识定义同学回答问题（四）体验与实践学习了颜色学问与分析感受了不同色颜色效果，同学们是不是也想自己制造一幅表现情感的颜色图片呢？（激发同学的制造激情）出示作业：依据颜色常识结合自己对颜色的分析感受，尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的图片，如：欢快、沉静、吵闹、奇特等。同学先争辩构思，然后进行创作，老师巡回指导（五）呈现与讲评同学呈现，讲解自己的作品，谈创作思路。自评、互评，老师总结评价（同学自评互评是一个不断自我完善与提高的过程，使每一个同学愉欢快观而有效地进行学习）六、 小结跟同学共同回顾本课所学后作出总结：通过本节课的学习，我们生疏了颜色，了解颜色与表现自我的