关于高中英语教师工作总结八篇

1、关于高中英语教师工作总结八篇 关于高中英语教师工作总结八篇【一】 这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下 一、进行了英语学情分析 这一学年教授两个班为理科一般班的同学，英语基础不太理想，没有一个同学能达到优秀120分档次，而且能及格的同学人数微乎其微。不

2、少同学感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。 二、把教学计划落到实处 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年x月中旬到20xx年x月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元20xx年x月底。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化制定1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈

3、1课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过学习和讲解，加强同学对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、大量学习促进同学对基础知识的巩固和能力的提升 课本复习是同学能力提升的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过学习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的学习环节。 四、听力训练作好提升成绩保证 征订了两套听力风暴，共有80套，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。 五、扩展阅读，培养英语能力 课外阅读必不可少。给同学提供了两个 一个是21

4、世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。同学除了可以增加阅读量还可以把一些出色的文章当作范文来背诵。这不仅提升了同学的学习兴趣，也丰富和开拓了同学的视野。 六、认真批阅同学英语作文，推举同学优秀作品 本学期为近十个同学的英语作文进行多次单独批阅，主要是提升他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了同学的英语学习积极性。 又送走了一届同学，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不够。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 关于高中英语教师工作总结八篇【二】 任现职以

5、来本人保持四项基本原则，政治态度坚定，拥护党的路线、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中央坚持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民 主，以身作则，工作大胆，富有革新和进取精神。得到社会、家长和同学的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导， 积极参加持续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探究教育理论，积极推动素养教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关怀、爱护、尊重自己的 同事和同学。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教

6、师的使命。本人深信初中班主任是同学人生品行养成的模本，使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬。所以，本人要求本人的同学必须养成优良的学习习惯，为自己终身学习打好基础；必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备；必须具备关怀他人、同情弱者、敢于革新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染同学。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于优良班风的建设， 对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入同学的文体活动中。本人认为，开发同学智力，促 进同学非智力因素的发展，拓宽同学视野，使

7、每一个同学健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行从本人做起，从身边的小事做起的育人原则，也逐渐摸索出了寓德育于活动之中的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担任班主任期间，结合本班同学实际状况，制定奋斗目标，常常和科 任教师、同学家长坚持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关怀爱护同学，因材施教，兼顾好中差，既注重对尖子生的培养，也不忘对那些差生的关注与帮助。本人担班主任，既是同学的家长，也是同学的大哥哥，更是同学的好朋友，在教学中，在课内外，本人和同学打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重强化自身修养，

8、用自己的言行影响感染同学，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作使命，严守教学常 规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和施行现代教育思想和教学理论，不断地强化专业知识的学习与研究。做到精心制定每一节课，以同学为主体， 充分发挥同学主动学习的作用，培养同学优良的英语学习习惯，最大限度地培养同学热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造合格成绩奠定了基础。教学中，大胆探究和施行科学的教学方法，摸索使用对话法、 课前英语五分钟演讲法、 微笑教学法等行之有效的教学方法。 6

9、年中学英语教学的探究和施行，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人承当毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。 任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很 慢长。在今后的教育教学工作中本 人将始终如一地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。 关于高中英语教师工作总结八篇【三】 总体来说，试题如大家所料，与往年坚持基本平稳。新题型有三类。如第一题音标题中，agriculture，loss两词的音标有少数同学推断错误，

10、其他几个较简单。补全对话、单项选择、完形填空、阅读理解题均属常规题型；再有就是七选五的任务型阅读，虽然也属于新题型，但其实它是阅读题的一种新形式，本质上没有什么变化，只是今年的七选五中有各别题的选项较难确定，同学必须三思后慎重选择。单词部分也无难度，所考单词基本上属高频单词，且形式变化不多；此外，改错虽在一定程度上属于新题型，但难度也不算大。至于写作，也基本上没有大的难度。 所以分析整套试卷，我们认为整体来说，试题是一套以基础考点为主，有层次、有梯度的高质量试题。作为新课改施行以来的第一年高考试题，它能够落实改革中求稳定的特点。试卷所涵盖的内容，我们平常已学习过，同学做起来，应该没有什么困难。

11、 但就同学做题后的反馈来看，我发现同学的薄弱环节有：语音题、七选五阅读、单词等，其实这些部分，我们在考前也有所发现。只不过，这些部分的提升是一个漫长的过程，必须要不断地积存来准确地掌握和运用。 针对同学对试卷的反馈，我对自己教学的反思。 首先关于我所授课的重点班-20XX届2班来说，后期存在着显然的学习态度不端正，有松懈、懒散的现象。或许是由于后期各科的训练量都加大了，同学深感理综、数学难度过大，有些拿不下来，而相对来说，英语的成绩已基本稳定，所以他们后期做题、复习有显然敷衍的心理。我认为这种态度一定程度上让他们不能够做到尽善尽美、精益求精地来认真钻研英语，以提升英语成绩。对此，我在以后的教学

12、中应注意： 一前期的复习应该更扎实，同时加大对同学学习效果的检查。因为我发现，其实我们一轮、二轮复习时，有很好的复习资料-优化方案、168套题及学英语报，应该说这些资料对知识点的涵盖是很全面的，只惋惜由于20XX年经历了甲流的影响，同学上课的课时量没有得到充分的确保，所以前期复习略显匆忙，同学关于前面讲过的知识点尚未消化、汲取，后一节的内容又来了。所以以后务必做好基础复习。同时，要重视小测验，以检验同学的学习效果。毕竟，同学听课是一回事，但将课本知识转化为自己脑子里固化的语言又是另一回事。而且这后一步更加重要。毕竟高考检验的是同学学习掌握了多少，而非老师教过多少。 二要抓好分层次教学。重点班大

13、约有20%左右的英语特长生，有85%左右的英语较好和中等的同学，但也有5%左右的英语差生。针对这一现象，我发现后期一锅烩的做法，显然让英语学习好的同学有些吃不饱，所以他们会显得不专心，学习态度不端正。其实在教学上我应该更大胆地放手给同学留一些时间，让他们自由地讨论难点或向老师请教询问，这样同学就可以有针对性地查漏补缺，而不应是害怕同学会浪费时间、抓不住重点，以至于自己没玩没了地讲个不停。其次，在作业布置上也有所不同。这样有目的、有针对地提升不同层次同学的学习，可能效果会更好。 三还要抓好同学的思想工作，要打消好同学的骄傲自满的心理，催促他们追求更高；同时稳定中等生的心理，安抚差同学，要让差生意

14、识到：只要他们在努力一些、再保持一些，英语成绩的提升并非不可能，老师应给他们更多的自信。 其次，关于我所任班主任兼授课教师的一般班来说，他们对英语的学习相对重视一些，但由于底子薄弱，所以成绩上不太令人满意，对此我也有经验教训可以汲取。 一狠抓英语基本功的强化。由于一般班同学英语学习整体程度不高，他们单词量较少，英语感受能力较差。同时长期记忆的方法不得当，所以学习起来较困难。即使同学在思想上已很重视英语的学习，并且在时间上也付出了很多，但很多人仍发现，他们的成绩提升的较慢。 对此，我总结认为，他们应反复复习、多多学习基本语言点、语法点，将英语的基本语法真正弄通，将高频单词真正背会且会灵活运用。同

15、时坚决放弃对一些偏题、难题的深究。这样既可减少对宝贵时间的浪费，同时又可提升学习的效率。提升同学学习英语的兴趣和信心。 二加大考练力度，应坚决避免赶进度的现象。20XX届考前确实存在这一现象。这有现实的原因。甲流导致有时不能正常上课，但以后宁可放弃一些不讲，也不应匆忙囫囵吞枣式地复习，毕竟那是一些无用功，尤其关于一般班同学来说，有太多的知识点他们都听过，但其实并未掌握，所以熟题但不得分的现象很严重。对此要真正落实堂堂考练、以考位练，强化同学学习效果的检查和巩固。 关于班主任工作，我也有得有失。 得： 一我能认真落实班主任的日常管理工作，使得我所带的20XX届6班整体上有有一个优良的状态。 关于

16、高三以来的甲流的预防，我不断地催促同学注意个人卫生，保持天天量体温等，以保证我们班没有因为甲流而停课；同时关于学业水平考试补考、高考考前网上报名、高考体检扥也都一一认真对待，没有出现一次纰漏。关于高三同学纪律散漫的问题，我也做出了许多的努力以避免它，如不断给同学强化到校、上课、晚自习、卫生等纪律，催促他们认真落实，所以我们班同学未出现显然违规违纪的现象。在学校领导的几次抽检中，我们班还出现了零迟到的好现象。这些好的做法促使形成了我们6班优良的班风、学风。 二我以自己认真的工作态度，优良积极地心态，给同学树立了好的榜样。 无论作为班主任还是代课教师，我对工作都有着满腔的热忱和一丝不苟的态度。例如

17、，天天下午的考练课，有要求班主任监考的，我都在班里和同学一起。同学考试，我备课。这样一方面监督了同学的考试，另一方面我可以准备完善自己的教学，与此同时，我还在考练中，观察发现同学的问题。如各别同学考练时总打瞌睡等。发现问题，我及时当堂解决，这样也有利于同学的学习。 其实，在和同学相处的日子里，我也切身地感受到了高三同学的艰辛，所以我将心比心体谅同学，常常激励同学，给他们以安慰和精神上的激励与支持。所以我对高考优良的心态相信对同学也会有一定的影响。 失： 一当然作为第一次当高三的班主任老师，我也存在着经验不够、对问题预见性不强等缺点。所以即使我也经常虚心地向有经验的班主任学习，但总体来说由于经验

18、欠缺，有些事情的处理上还显毛糙和不成熟。如家长会上对有些家长关怀的问题未能清楚答复等。 二作为经验欠缺的班主任，有时显得有些急躁，与同学沟通不够，给同学的心理支持、安慰不够。其实，看到有些同学趴在课桌上睡着了，我本应理性地分析：或许该生前一晚复习得太晚，所以今天上课睡觉，可是，我经常会急躁地指责同学还不抓紧时间，所以有时的关怀变成了批评，让同学难以接受；有时看到同学学习状态不好，我也想找他们聊聊，可我总害怕和他们沟通耽误了他们的考练时间或上其他课的时间，所以总是将许多的关怀、担心放在自己的心理，导致师生沟通较少。 总结过去，是为了将来更好地工作。相信我会在这一届经验积存的基础上，好好把握现在，

19、以成就将来名师的风采。 关于高中英语教师工作总结八篇【四】 做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的同学，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提升，同学们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是同学的一门主要课程，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门课程单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其原因，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改善以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广x学的

20、配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解同学大致水平，及时给同学弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，具体做法是：培养同学课前预习、课后复习的优良学习习惯；保持用英语授课，要求并激励同学用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开始就必须要培养同学的阅读能力，教会同学一些阅读技巧，养成优良的阅读习惯；另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟悉。 二、确立与新课程相适应的教育观念 同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观察、分

21、析、思索，代替同学明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思索，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变一言堂，把课堂还给同学，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 三、高中英语教学要始终落实交际性原则，强化同学主体意识 让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。落实交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1.建立课前五分钟会话，培养课堂交际氛围。 2.适当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行讨论排练，然后在课堂表演。 3.多激励，少批评。为了使同学更爱开口，在学习中，要重视运用激励性语言，不断强

22、化同学参加交际的信心。 关于高中英语教师工作总结八篇【五】 认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不同意我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才干适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、

23、教育教学方面： 要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。 3、了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必须要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 4、合计教法，解决如何把已掌握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他

24、们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体同学，注意引发同学学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 6、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。 小同学爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴求得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、

25、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评同学之前，先谈谈自己工作的不够。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。 8、热爱同学，平等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，优良的师生关系。 关于高中英语教师工作总结八篇【六】 本学期我担任高一1班的英语教学。由于刚刚调进xx初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教高一，教学上碰到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在施行中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学状况的简要总结。 一、培养英语学习兴趣 英语作为一门外语，对大多数同学而

26、言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采用了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言施行活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培养了同学学习英语的兴趣。目前，我们班同学对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究同学，进行二次备课。虽然辛劳，但事实证实是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住同学。本人能做到天天都有积极的精神状态，让同

27、学感受到一种积极的学习气氛。工作总结读时，我保持到班辅导，发现问题及时改正。课后保持认真批改同学作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，以打好他们的高一基础。 三、做好培优转差 按以往经验，同学在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的培优转差计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导

28、，多加激励，慢慢提升他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间各别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较显然。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛劳，我都会持续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 关于高中英语教师工作总结八篇【七】 本人在英语教学中，工作扎实，认真备课，认真上好每一堂英语课。现做如下几点总结。 一、注意高一年与初中的衔接过渡 经过一

29、个学期的交流，可以通过摸底了解同学大致水平，及时给同学弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，具体做法是：培养同学课前预习、课后复习的优良学习习惯；保持用英语授课，要求并激励同学用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开始就必须要培养同学的阅读能力，教会同学一些阅读技巧，养成优良的阅读习惯；另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟悉。 二、高中英语教学要始终落实交际性原则，强化同学主体意识 让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁KEMorrow曾说过：.意思是，要学，就得施行。落实交际性原则亦就是

30、要把教学活化为实际： 1、建立课前五分钟会话，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：.星期一上课问：.同学会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。这些对话情景可以由浅入深，逐渐培养同学口语交际能力以至于提升同学兴趣。 2、多激励，少批评。特别是要针对那些基础较差的同学。为了使同学更爱开口，在学习中，要重视运用激励性语言，不断强化同学参加交际的信心。 三、培养同学的自学能力 只有通过辅导同学掌握一套科学的学习方法，并培养同学的自学能力，才干使同学的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养同学的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、同学自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提升

31、还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。 四、激发同学学习英语的兴趣 在教学中培养同学的学习兴趣，加强教学效果，才干避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类比赛等。老师课后应当多和同学交流接触，了解同学的必须要，适当和同学一起参加活动、体育运动。课后还可以布置同学听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。 总之，我们在平常的教学中要依据同学的实际认真备课。最重要是提升同学的兴

32、趣。 关于高中英语教师工作总结八篇【八】 这一学年来，本人担任高二5-6两班的英语教师，在互相熟悉了之后，积极地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便因材施教。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结： 要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些