四年级下册数学一课一练1.2乘除法的意义和各部分间的关系新课标

1、.四年级下册数学一课一练-1.2乘、除法的意义和各部分间的关系一、单项选择题共5题；共10分1.72108÷36×64   A. 2                                   

2、;    B. 90                                       C. 252   &#

3、160;                                   D. 48002.1827×36358=   A. 513     &#

4、160;                                B. 5                

5、;                      C. 180                          

6、            D. 12623.被除数   商=除数 A. +                              

7、0;            B. -                                    &

8、#160;      C. ×                                         

9、;  D. ÷4.42219÷6=   A. 12                                       &

10、#160;  B. 5                                          C. 30  

11、                                        D. 65.能简算的要简算160×403800÷65=   A.

12、60;8400                                     B. 6600          

13、;                           C. 290                     

14、                D. 40二、判断题共5题；共10分6.判断对错10120÷10×8=130÷10×8=13×8=104 7.判断对错13×39÷3399÷339336 8.480÷2424=480÷0=0判断对错 9.判断正误.48×4÷48÷4=1 10.判断对错.1501020

15、×5=15030×5=120×5=600 三、填空题共7题；共19分11.960÷48-32×5=_ 12.植树_ 13.一个数除以34，商65，余23，求这个数_ 14.计算178156÷12×13时，要先算_法，再算_法，最后算_法 15.口算：63÷9=_125×8=_150×2=_3232×9=_16.在计算时，假如要改变“先乘除，后加减的运算顺序，就要使用_. 17.口算：6×10=_ 50×70=_ 90÷30=_ 

16、;360÷60=_240÷60=_ 70×3=_  25×40=_   85÷17=_  四、计算题共2题；共30分18.计算以下各题。  1125÷205×4 22173744÷3 3206108÷6149 19.怎样算简便就怎样算18×72×125 280+4×25 372×62+72×38 五、应用题共2题；共10分20.食堂运来两车菜，第一车有13筐，第二车有14筐方案

17、每天吃3筐，这些菜够吃几天？ 21.食堂买来280千克菜，方案吃7天，实际平均每天比方案少吃5千克，这批菜实际吃了多少天？ 答案解析部分一、单项选择题1.【答案】D 【解析】【解答】72108÷36×64=72+3×64=75×64=4800故答案为：D【分析】观察数字和运算符号特点，此题要先算小括号里面的除法，再算小括号里面的加法，最后计算小括号外面的乘法.2.【答案】D 【解析】【解答】18+27×36-358=45×36-358=1620-358=1262应选D。【分析】此题考察的是整数的四那么混合运算，先认真读懂题意，分析清楚

18、题目中的数量关系，再根据整数四那么混合运算顺序：先算乘除再做加减，有括号的先算括号内的，同级运算按照从左到右的顺序计算。3.【答案】D 【解析】【解答】解：根据乘除法的互逆关系可知，被除数÷商=除数.故答案为：D【分析】被除数÷除数=商，除数×商=被除数，被除数÷商=除数，由此判断并选择即可.4.【答案】B 【解析】【解答】42219÷6=42-12÷6=30÷6=5应选B。【分析】此题考察的是整数的四那么混合运算，先认真读懂题意，分析清楚题目中的数量关系，再根据整数四那么混合运算顺序：先算乘除再做加减，有括号的先算括号内的

19、，同级运算按照从左到右的顺序计算。5.【答案】D 【解析】【解答】160×40-3800÷65=6400-3800÷65=2600÷65=40故答案为：40【分析】观察数字和运算符号特点，此题要先算小括号里面的乘法，再算小括号里面的减法，最后计算小括号外面的除法.二、判断题6.【答案】错误 【解析】【解答】10+120÷10×8=10+12×8=22×8=176原题计算错误.故答案为：错误【分析】观察数字和运算符号特点，此题要先算小括号里面的除法，再算小括号里面的加法，最后计算小括号外面的乘法.7.【答案】错误 【

20、解析】【解答】13×3-9÷3=39-9÷3=30÷3=10原题计算错误.故答案为：错误【分析】观察数字和运算符号特点，此题要先算小括号里面的乘法，再算小括号里面的减法，最后算小括号外面的除法.8.【答案】错误 【解析】【解答】解：480÷2424 =480÷0由于除数不能为0，所以运算的结果不是0，原题说法错误故答案为：错误【分析】480÷2424先算小括号里面的减法，得出480÷0，再根据除数不能为0进展判断9.【答案】正确 【解析】【解答】解：48×4÷48÷4=192÷

21、;48÷4=4÷4=1，所以48×4÷48÷4=1计算正确。故答案为：正确。【分析】根据整数四那么混合运算的运算顺序：先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的，同一级运算按从左到右的顺序依次计算；此题等号左边算式是同一级运算按从左到右的顺序依次计算，据此计算出结果，再比较即可解答此题。10.【答案】错误 【解析】1501020×5=15030×5=150-150=0三、填空题11.【答案】12 【解析】【解答】解：  960÷48-32×5=960÷16×5=960

22、7;80=12故答案为：12.【分析】解答此题根据整数混合运算顺序：先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的，同一级运算按从左到右的顺序依次计算，据此计算即可.12.【答案】10棵 【解析】【解答】18020+1=10棵 用路程除以间隔间隔 可得间隔数，用间隔数加1可得一边的棵数。【分析】此题属于植树问题中两端都栽的情况，需要明确间隔数+1=棵数13.【答案】2233 【解析】【解答】3465+23=2233【分析】    除数×商+余数=被除数14.【答案】除；乘；减 【解析】【解答】观察运算符号特点，此题要先算除法，再算乘法，最后算减法.故答案为：

23、除；乘；减【分析】在含有两级运算的混合运算中，要先算乘除法，再算加减法；在只含有同一级运算的混合运算中，要按照从左到右的顺序计算.15.【答案】7；1000；300；0 【解析】【解答】63÷9=7125×8=1000150×2=30032-32×9=0×9=0【分析】整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。16.【答案】括号 【解析】【解答】解：根据整数四那么混合运算顺序：假如要改变“先乘除，后加减的运算顺序，就要使用括号。故答案为：括号。【分析】根据整数四那么混合运算的运算顺

24、序：先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的，同一级运算按从左到右的顺序依次计算；此题根据有括号的先算括号里面的，即可解答此题。17.【答案】60；3500；3；6；4；210；1000；5 【解析】【解答】6×10=6050×70=350090÷30=3360÷60=6240÷60=470×3=21025×40=100085÷17=5故答案为：60；3500；3；6；4；210；1000；5.【分析】解答此题的关键是明确在计算因数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，然后看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添

25、上几个0；商的变化规律，即在除法中，被除数和除数同时乘或除以一样的数0除外，商不变.四、计算题18.【答案】1解：125÷205×4125÷25×45×4202解：2173744÷321781÷3217271903解：206108÷6149206108÷122069215 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳

26、固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。【解析】【分析】只含有同一级运算，要按照从左到右的顺序计算；含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法；含有小括号和中括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的运算.唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，