四年级下册信息技术教案3.10 节日信息收集 ｜浙江摄影版（新）

1、.10 节日信息搜集要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难

2、的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 教学目的与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“

3、老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 1利用搜索引擎搜集各种节日资料并在专用文件夹中保存整个网页。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在

4、一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 2体会丰富多彩的中华传统节日，感受民族风情，培养民族自豪感。3培养良好的网络搜索习惯。教学重点：搜集各种节日资料并在专用文件夹中保存整个网页。教学难点：学会判断不同网站关于同一主题的信息的优劣。教学过程一、谈话激趣1过节是一件非常开心的事情，我们都过过好多节日。你还记得哪些节日？在这一天，我们是怎么度过的？2. 节日很多，每一个节日都是我们生活中非常重要、值得纪念的日子。它们都有着特定的来历，有些节日留下了神奇的传说、动人的事故，有些节日有着一些非常奇特的风俗，更有很多文人先哲，在节日中抒发情怀，写下了许许多多的传世佳作。走

5、进节日，细心却理解它们，我们一定会发现很多很有意思的东西。这也是我们这节课要做的事。那么，如今，你最想搜集、最想理解的有哪些节日？想理解关于这个节日的什么信息？3节日很多，我们想要搜集的节日信息也很多。一节课内想把这些节日信息都搜集完成，却不是一件容易的事。我想，我们都是中国人，理应对自己的节日有所理解。因此，这节课，我们先来理解一下我们中国的传统节日。假设有多余的时间，我们再把自己感兴趣的其他节日信息，也搜集起来。二、理解传统节日1. 我国的传统节日有那些？2. 利用搜索引擎，查找传统节日信息。3. 汇报结果，确认传统节日，稳固搜索引擎使用方法。4如今明确了。那么，接下来，我们就去找找这些节

6、日的详细信息，并且理解一下。等会，我请几们同淡定介绍一下你找到的节日？它的由来、传说、风俗等。5. 分享节日之秘，交流查找结果。三、保存节日资料1这些信息都很有意思。怎样把这些信息下载到计算机中？复习下载网络资料的方法图片保存、文字保存2参考教材30 页学习网页保存方法，并请学生演示网页保存方法在D 盘新建文件夹节日信息资料。注意：文件夹名称、文件名称确实定，以及为什么要建文件夹3说说不同保存方法与之间的区别？网页保存：资料完好。分类保存：目录明晰。4. 完成节日信息的搜集。四、交流成果。大家都很努力啊，江老师深化地体会到了咱新河小学学生的勤奋好学了！那么，到如今为止，你下载了多少信息呢？1展示部分学生的节日信息搜集情况？2从搜集的节日资料中选择一块内容进展介绍。那老师再问一句：在你将这些传统节日的信息下载到电脑的同时，也下载到了自己脑子里的同学有没有？举一下手。光存在电脑里，和没有下载是一样的，所以，对搜集到的资料啊，也要好好的看一看，读一读，提炼出重要的，我们感兴趣的信息，记下来。这样，这些知识才会变成我们自己的。逢年过节的时候，你对这些节日的由来、风俗、传说、诗词文章，信手拈来，大家都会觉得，哎呀，真是小才子、小才