四年级英语下Myclothes说课稿

1、 精选公文范文四年级英语下Myclothes说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级英语下册myclothes说课稿 一、紧扣课标说教材（一）教材分析本节课是小学PEP四年级 Unit5myclothes的第二课时。主要教学五 个服装类单词和两个主要句型，以表达 自己对某件衣服的喜好。此话题建立在 之前所学过的颜色的基础之上，让学生 新旧知识结合，不断积累。使学生通过 合作学习体验成就感，发展自主学习的 能力，将所学语言运用于生活中。（二）教学目标根据新课程标准的总体目标和具体 要求，以及更好的贴近四年级学生的实 际情况，通过本课的学习，力求达到以 下教学目标：1）听

2、说认读如下词汇：clothes, skirt, dress, pants, hat。2）正确理解和运用单词 that和 those,同时用句型Ilike 来描述自己 喜欢的服装；3）通过运用简单的交际用语，学会 互相合作，树立学习英语的自信心。（三）教学重点1 .本课时需要重点掌握有关服装名 称的单词。2 .表示服装的名词与表示颜色的形 容词连用及其读法。和指示代词that,those的用法。针对学生好唱、好动、好玩的特点， 在课堂中，我采取了情景法、多媒体辅 助法和小组活动法。让学生自己动口， 动手进行活动交流，在一定的情景中运 用语言进行有意义的表达。二、依存课标说流程。我对教学过程的设想

3、分为以下环节：复习相关的颜色coloursong（设计意图：通过铺垫，起承上启 下的师生交流，使学生唤起对以前所学 知识的回忆，既是对以前的知识的回忆， 也是对后面知识的作用）1播放儿童走秀的照片T:。.出示图片，展示Amy和Sarah两人 对话T:提问学生：wouldyouliketohelpthem?3 .呈现图片 skirt,问 “whWt sthis?引 导学生回答，教读单词并板书由bird,girl提示学生skirt中字母组 合ir的发音，由此让学生试读，然后教 师正音。然后展示不同颜色的多条裤子，让学生练习Ilikethat 的句型。skirt -greenskirtTliketh

4、atgreenskirt.编歌谣：skirt,skirt,washyourskirt.4 .呈现图片dressT:Isthisaskirt?Ss:yes,if sadressT:Doyouknowthedifferencebetweenthem?彳昔助图片帮助学生理解dress和skirt 的区别领读并比较：Theskirtisshort,andthedressislong.5 .呈现实物 pants,问 whatarethese?They repants.依据panda这个词引伸出pants的发 音，帮助学生理解记忆。重点讲解 pants 与those的搭配。6 .呈现实物hat,问“whs

5、it sthis?引 导学生回答，教读单词并板书。（设计意图：通过不同的呈现方式， 调动学生的多重感官接触并记忆新词）7 .呈现全部单词后对学生说 dress,pants,wecallthemclothe嗷 读单词 并板书.T:Somanyclothesforsale,whichclothesdoes Sarahlike?HowaboutAmy?幻灯片呈现图片，进一步学习句子Ilikethat./Ilikethosepants.【设计意图】：完成课本内容，让学 习进一步熟悉句型。1 .教师发指令，学生做动作；小组比 赛，每人听一个指令做动作，接力进行， 看那个小组动作做得最正确。奖励优胜 组。

6、'sthat/whatarethose?同组之间同学根据大屏幕展示不同 颜色的衣服图片来对话。'smissing?出示几个单词让学生记忆后点击少 了一个，让学生说出哪个词不见了。（设 计意图：通过学生易于接受的形式练习 所学单词，为后面的拓展活动做铺垫。）T:Doyouwanttojointhefashionshowinouro wnclothes?ok,takeoutapaper,'sdesignsomeclothesforourfashionshowand drawthemlikethis.ok,2 .作品展示。用投影来展示，评价！3 .出示贫困山区的孩子上学的情况， 教育学生要珍惜现在幸福的生活，做个 文明，讲卫生的小学生。为山区的小朋友身制作一身最适