2020年高考语文复习专题讲座★★★★作文：守护“乡土中国”,留住古村落

1、【精品】2020年高考语文复习专题讲座守护“乡土中国”，留住古村落作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。费孝通在乡土中国中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单位 就是村落。但近年来，人口流失和生活方式转变正在使乡土文化趋于解体。一些具有百年历史的古村 庄人去屋空，流传千百年的民俗、手工艺濒临失传，县志、村志等乡土文献整理无人问津，乡村文化 设施老旧短缺凡此种种，让人说到乡愁时，甜蜜中充满着苦涩。著名作家冯骥才感叹：“每座古 村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。”假设你是某大学志愿者协会的负责人，根据材料反映的现实状况，以

2、协会的名义写一份倡议书， 号召志愿者们开展与此相关的主题活动。注意倡议书的格式，字数不少于800800 字。命题说明：本题来自四川省内江市 20202020 届第一次诊断试题。命题方向实践创新：问题解决学会学习：勤于反思责任担当：社会责任、国家认同人文底蕴：人文积淀、人文关怀科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究审题限制性1.1. 真实情境的限制。题目提供的真实情境主要由三部分构成。第一部分是前两句，主要借乡土 中国提出“乡土”的概念，并点明“中国乡土社区的单位就是村落”；第二部分是三四句，指出乡 土文化趋于解体的现状和成因；第三部分是五六句，是对该现状的评论。这三部分是有机关联的，第 一部分

3、是引述性的材料，引出概念；第二部分进一步界定概念，而这个概念才是审题立意应该关注的；第三部分是立意的方向，冯骥才的话是命题人对立意方向的暗示，考生不可脱离材料另起炉灶。2.2. 典型任务的限制。本题的任务指令首先要求考生“根据材料反映的现实状况”，即“近年来，人口流失和生活方式转变正在使乡土文化趋于解体”的现状去审题立意，这是审题立意的基础；其次，写作时要以“某大学志愿者协会的负责人”的身份向“志愿者们”发出倡议。考生要有鲜明的对象意识；再次，写作内容的限定，除了要体现“材料反映的现实状况”，还应该有“开展与此相关的主题 活动”的具体论述，以达到一呼百应的效果。最后，规定了作文体式为倡议书，不

4、可选择其他体式进 行写作。这几点是必须在行文得到体现，缺一不可的。3 3价值判断的限制。通过材料陈述中“百年历史”“流传千百年”“濒临失传”“甜蜜中充满着 苦涩”等词语，以及冯骥才的感叹，可以看出命题人对乡土文化的认可和赞美，对其趋于解体的现状 于遗憾中透着惋惜，不舍中满含着忧虑，以及希望保护古村落的愿望。所以，考生在行文的过程中一 定要有继承和弘扬中华优秀传统文化的意识，尤其是忧患意识和责任担当意识；坚持文化自信，提高 社会责任感，增强为中华民族的文化复兴而奋斗的使命感。开放性1.1. 立意角度的开放。从材料来看，审题立意的基础是第二部分，主要陈述乡土文化趋于解体的现状，那么按照一般思维逻辑

5、（是什么一为什么一怎么办）来思考的话，可以有以下几个发散点：（1 1）是什么原因造成的，（2 2）产生了什么样的影响，（3 3）解决措施是什么；考生在行文的过程中既可以 深入剖析其中一个方面或该方面中的一个或几个角度，又可以和其他方面或该方面中的一个或几个角 度复合生发立意。以上几个方面的多种选择及其叠加， 可使立意角度的开放性达到最大化， 只要最终 落脚到保护古村落、 保护乡土文化上即可。2.2. 论证选材的开放。对于题目提供的情境，考生可以从书本或新闻中接触到，甚至一部分考生有 真实生活体验，可以引发共鸣，据此可以触发考生丰富的联想和感悟。考生可以结合自身情况，或者 调取前期文字素材积累，

6、或者提取自己的生活积累和体验，深入思考，合理运用。放眼所及，生活所 触，只要符合立意均可以通过合理剪裁，为我所用。3.3. 表达方式的开放。 表达方式的选取方面较为自由，据材料要求来看，记叙、议论均可，后者占 优；在表现手法的选择方面，大到记叙、议论、描写，小到各种表现手法，如能合理运用，均能出彩。 解题本次命题属于创设情境+ +定向引导的任务驱动型材料作文，此类型作文要求考生必须围绕材料内涵和具体任务指向来立意行文，进行合理类比和联想，精准完成任务指令。尤其需要把握和体现以下几个方面： 1.1. 读懂材料所提供真实情境中的内涵仍然是审题立意的前 提，主要是要读懂材料中蕴含的逻辑关系以乡土文化

7、的现状为基点，向内或向外进行有机发散； 2.2. 如何把材料中的逻辑关系有机而具体地体现在行文中是作文的重点，是对考生化抽象为具体、从零 散到系统能力的精准考查； 3.3. 如何通过感悟乡土文化，体会传统文化的博大精深、源远流长，体会中 华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优 秀传统文化，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感，是本次作文的难点。乙、.、-、八参考立意 切题立意：1.1. 别让“乡愁”变苦，勿让乡土成愁。2.2. 留一片乡土去品味。3.3.保护乡土文化，莫让古村落消失。4.4. 保护古村落，志在必行。5.5. 在城镇化的大潮中留一

8、片乡土。偏题立意：1.1. 保护乡土中国，保护文化遗产。 （概念泛化，可视作偏题立意）2.2. 关注乡村，投身乡村工作。 （有过度审题的嫌疑，材料中提到的是“主题活动”，和“乡村工 作”有区别，定位有偏差）3.3. 建设美丽乡村，构建和谐社会。 （审读材料不严谨，偷换主题，可视作偏题立意）4.4.要进步更要传统。 （泛化主题，偷换概念，可视作偏题立意） 下水文别让古村落渐行渐远 河南信阳第二高级中学 付强老师 亲爱的志愿者们：你们好！ 一砖一瓦皆是史，一草一木皆含情；想起乡土，内心便满是温柔，感受乡土文化，如饮美酒醇厚 悠长。可近年来， 人口的流失和生活方式的转变， 让乡土文化趋于解体， 乡村

9、的一切与我们渐行渐远。 所以，我在此倡议：留一片乡土去品味，勿让古村落成为历史。乡土文化解体，究其根本，是人口流失与生活方式转变的必然。费孝通在乡土中国中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单元 就是村落。可以说，村落承载着无法言喻的情谊与韵味，乡村的生活自然、恬淡。可我们所处的是一 个快速发展与进步的时代，这个时代不断有新的事物、新的契机涌现。大量的乡村人民为了追求更美 好的高品质生活，迁徙到了城镇，生活方式的转变让他们无法慢下来凡此种种， 让我也依稀体会 到了余光中先生口中乡愁的韵味； 乡愁是邮票， 是思念，甜蜜中充满着苦涩。如此，怎能不让人感慨、 叹息？如何才能留一

10、片乡土去品味？同学们，我们要读好古村落这本书，让乡土文化在现代生根发芽。 著名作家冯骥才感叹：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古 村落在城镇化的大潮中消失不见。”每个古村落都有其独特的历史，当我们真正了解这些历史时，我 们就会明白保护古村落的重要性。古村落的民风民俗、房屋建筑、手工艺都是我国乡土文化的重要组 成部分，为了不让这些乡土文化失传，我们应当重新拾起它们，传承并使其发扬光大。乡土文化的没 落，古村落的现状都不容乐观，对于这样的现实，我们需要重视。同学们，让我们走进古村落，让乡土文化的生机再次焕发。费孝通在乡土中国中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”中国的乡土社区就是村 落，所以说保护乡土文化应从根本上出发，只有这样，才可能从根本上解决问题。我们可以定期或不 定期举行活动，组织大家去古村落参观，去学习濒临失传的手工艺，去了解流传千百年的民风民俗， 去查看整理无人问津的县志、村志等乡土文献等等，为乡土文化的传承贡献自己的一份力量。乡