教科版三年级科学实验题

1、三年级上册实验复习第一单元我看到了什么观察方法：用眼看、用手摸、用鼻闻、用耳听、借助于工具观察（放大镜、借助于皮尺测量等）记录方法：文字记录、画图等。校园的树木1、从近处观察树的各个部分：树的粗细、树叶形状、树的果实、树皮拓片2、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。大树和小草1、 观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。简图、狗尾草的特点。参考作业本第3页水生植物1、 用简图画一株水生植物，并写出特点。简图 、 它的特点。参考作业本第5页2、 水葫芦能浮在水面是因为叶柄上有气囊。植物的叶1、 观察植物的叶使用的工具：放大镜2、

2、 填空并填图：叶是由叶柄和叶片两部分组成，叶片上还有叶脉。叶脉叶柄叶片三年级上册实验复习第二单元寻访小动物2、寻访小动物的过程中中，我们要做到什么？ 爱护小动物，不伤害它们（珍惜生命）；保持动物的生存环境，保护动物的生存环境（保护环境）；注意安全，不再有危险的地方活动（注意自身安全）。蜗牛1、 填图：观察蜗牛的外形（放大镜）：用放大镜观察蜗牛，标出其身体的各部分名称：见课本27页在对蜗牛的观察中，我们还发现：（1）有壳，头部有两对触角，一对长，一对短，口很小。（2）用笔等物体轻轻触碰它的身体，会缩回去。观察蜗牛的运动：（3）腹足波浪式运动。爬过的地方会留下痕迹。3、观察蜗牛喜欢吃哪些食物？（1

3、）爱吃嫩菜叶、水果皮等，不爱吃肉、甜食等。 （2）夜晚吃食。4、蜗牛的呼吸和排泄：（1）用呼吸孔呼吸、排泄孔排泄5、其他观察：（1）生活环境：阴暗、潮湿（2）不会游泳，从休眠中惊醒的方法：放入水中蚯蚓2、填图：标出蚯蚓的口、环带、肛门。课本31页3、在对蚯蚓的观察中，你还发现了什么？（1）有体节（环节），中间有一体节很粗大，是环带，离环带较近一端是口，另一端是肛门。（2）伸缩爬行。（3）用笔等物体触碰，会缩回 （4）放入水中会挣扎，长时间会死亡。4、比较蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点。作业本16页蚂蚁2、蚂蚁的外形观察（画一画）：课本35页 （1）蚂蚁的身体可分为头、胸、腹三部分。 （2）头上有一

4、对触角（交流信息）；胸部有三对足（爬行）；3、其他发现：（1）蚂蚁的生活方式：群居（2）排着整齐的队伍（信息素）金鱼1、生活环境：水里2、外形结构：身体表面有鱼鳞，用鳍游泳，用鳃呼吸（呼吸时，水流经鳃部，鱼鳃能利用水中的氧气进行呼吸）例题：用吸管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地深入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我们看到红色的水从金鱼嘴中流入，从鳃部流出，这个现象说明了什么？3、吃食方式：吞食。（喂食一次不能太多）4、比较金鱼和蚂蚁的相同点和不同点。作业本18页动物和植物的相同特点：作业本22页第三单元哪种材料硬1、科学上，小明和小红一起在老师的指导下对木条、铁钉和卡纸的硬度进行了研究。记录如

5、下表：划痕木条铁钉塑料尺木条无无无铁钉有无有塑料尺有无无问题一：小明和小红用什么方法判断这三种材料的硬度？ 答：刻划后是否留下痕迹。 问题二：请你根据记录表提供的信息，将木条、铁钉和塑料尺的硬度由强到弱排一排序号。 答：铁钉、塑料尺、木条问题三：这张记录单说明了什么？为什么？答：可以看出木条的硬度最小，因为它不能在其他材料上划出痕迹；铁钉的硬度最大，因为它能在木条和塑料尺上都划出痕迹；塑料尺的硬度居中，因为它能在 ，不能在铁钉上划出痕迹。比较韧性1、 用三种大小、形状相同的固体材料做韧性实验，得到下列不同材料的弯曲程度数据：伸出桌面的长度木条（尺）金属尺塑料尺5厘米0.1厘米0.2厘米0.3厘

6、米10厘米0.4厘米0.5厘米0.8厘米15厘米1厘米1.3厘米2厘米问题：从上面的数据中，你能获得什么信息？答：（1）不同的材料它们的韧性不同；（2）伸出桌面的长度越长，它的弯曲度越大； （3）金属尺的韧性最差，塑料尺的韧性最好，木尺居中。它们吸水吗1、 观察一张白纸，写出它的特点。（至少三点）2、 答：白色；容易折；薄；容易撕破；能吸水3、 让我们来造一张纸实验所需材料：答：餐巾纸、透明杯子、水、筷子、棉布、毛巾造纸的过程（步骤）：答:（1）把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎；（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状；（3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，然后晾干。给身边的

7、材料分类 材料研究项目木条塑料尺砖铁块瓷器餐巾纸用铁钉能划出痕吗××在水中的下沉吗×先浮后沉容易折弯吗×××容易吸水吗×××第四单元水1、水是怎样的？ 用眼睛看（无颜色、透明）。用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。2、你能举出一些固体、液体、气体的例子来吗？固体：石块、面粉、橡皮、树叶、铅笔、书本 液体：牛奶、水、醋气体：空气水和食用油的比较1、 判断。（1） 为了得到更多的信息，我们应该经常使用“尝”的方法。（ 错 ）（2） 水在蜡光纸上滚动后，不会

8、留下水痕。（ 对 ）（3） 牙签放到水中是沉的，那么放到油中也是沉的。（ 对 ）2、 填图。 （ 水 ） （油）3、比较水和食用油的相同点和不同点。作业本39页谁流得更快一些参考作业本53页实验题1、 比赛公平有哪些条件要一样？同一起点、终点滴，同样多的液体，同样的斜度，同时流下2、 比较液体和固体的相同和不同。作业本41页比较水的多少1、 认识量筒：（测液体体积），单位：升、毫升2、用量筒测量水的体积过程中，要注意些什么？（1）将量筒放平稳，倒入一定量的水。（2）读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。不能仰视或俯视。（3）不可用手举起量筒看刻度。3、量筒读数。参考作业本4

9、4页我们周围的空气1、想办法收集空气，证明空气是存在的。 （1）气球会鼓起来（2）用吸管向水中吹气，会有泡泡2、空气是一种怎样的物质？（没有颜色、没有气味、没有固定形状、透明、会流动的气体）3、用什么方法可以让人们感受到空气在流动？（1）观察旗帜在飘动（2）泡泡会飘走（3）树枝会摇动空气占据空间吗1、证明空气占据空间的实验： （1）将放有纸巾的杯子倒扣在水中，发现纸巾不会湿，这个现象说明空气占据空间。 （2）空气把水从管子里挤出来 参考作业本48页练习2 （3）向喝完的饮料瓶里吹气，会鼓起来（气球会鼓起来）空气有重量吗1、你能用实验来证明空气有重量吗？（自制小天平测量） （1）自制小天平 （2

10、）用天平称瘪的皮球重量、充气的皮球重量，多次测量，比较2、分析：空气有重量，但比较轻。3、伽利略证明空气有重量。4、填表（对的打）参考作业本49页活动记录5、比较水和空气的相同点和不同点。作业本47页三年级上册基础知识点1、 像樟树茎一样的茎叫木质茎。像狗尾草一样的茎叫草质茎。 树是木本植物，草是草本植物。根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。2、 .'*x!2y 向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、枯萎。 h1Nf  植物的相同特点： 生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的过程

11、。3、 动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体4、 金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。韧性是指物体在受力变形后，（不易折断）的性质。、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。 cR"*  塑料的特性：具有（韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（可塑性）等。5、 像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。木头特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有一定柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。 bwOL+,f

12、W  我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。6、  物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 T%R5t8zZ"_ 7、 液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。 vu;iJb  8、 液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 or Yk$e2'  量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。液体体积常用毫升、升来表示。使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体