人教版初一政治下册教案

1、第一单元 做自尊自信的人第一课 珍惜无价的自尊第1节 自尊是人人都需要的学习目标：1. 知道什么是自尊，并能说出自尊的一些表现2. 懂得知耻是自尊的表现3. 明白虚荣心并非自尊心一、先学导入：当我们受到他人赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。今天，我们就来学习第一课第1节：自尊是人人都需要的（板题）二、出示自学指导：请同学们认真默读课文P48页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，比谁能正确回答：1. 什么是自尊？请说出自尊的一些表现。2. 你最难忘的被人尊重的经历是什么？3. 我们怎样才能找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬？4. 知耻与自尊的关系是什么

2、？5. 你认为8页方框中他们的言行反应了什么心理？它对人们的生活会产生什么影响？三、后教时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。1. 自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视、侮辱。它是一种健康的心理。2. 生自由回答3. 生说，师总结只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己。4. 生说，师总结知耻是自尊的重要表现生活中我们往往陷入一种心理误区，是什么呢看下一题。5. 生说，师总结虚荣心理。影响学习，身心健康，容易误入歧途。四、当堂训练：背诵思考题 1、3、4五、当堂检测互背、抽查六、作业七、教后记：第2节 尊重他

3、人是我的需要学习目标：1. 懂得尊重他人是建立正确的自尊的重要依据2. 明白尊重他人就是尊重自己一、先学导入：今天，我们一起来学习第一课的第一节：尊重他人是我的需要（板书课题）二、出示自学指导：请同学们认真默读课文9-11页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，6分钟后，比谁能正确回答：1. 完成9页方框中的问题。2. 看10页彩图，谈谈感受。3. 为什么尊重他人和尊重自己是一致的？三、后教时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。1. 生说：给他人带来快乐、幸福师总结：点学生说2. 生说：不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重师表示

4、肯定3. 生说：为了自尊，我们需要借助他人的眼睛师纠正与肯定四、当堂训练：背诵思考题 3五、当堂检测 自查、互查、抽查六、作业 课本11页教后记：第3节 尊重才能赢得尊重学习目标：1. 了解人格的含义，知道自尊的人最看重自己的人格2. 知道自尊的人，能正确对待别人的议论和评价3. 懂得如何做到尊重他人一、 导入今天，我们来学习第一课第3节板题二、 自学指导请同学们认真默读12-16页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，9分钟后，比谁能正确回答：1. 晏子为什么坚持要从大门进去？2. 完成13页第一个框中的问题？3. 怎样正确对待别人的议论和批评？4. 尊重他人最基本的表现是什么？

5、该怎样尊重他人？三、 师生交流自学任务完成的请举手。好！现在我们就开始新的比赛了！1. 师问，生答学生自由说，教师肯定正确的2. 生自由回答，教师强调：重在尊重任何同学，无贵贱，贫穷3. 生活中我们每个人都活在他人的议论中，我们该如何抉择？生自由回答，教师最后肯定4. 好，前四个问题大家回答的都很棒，我们看看最后一题被哪一组抢占先机，获得制胜权。生自由回答，教师肯定。四、 巩固记忆 3、4五、 检测自查、互查、抽查六、 作业基训第一课选择题教后记：第二课 扬起自信的风帆第1节“我能行”学习目标：1. 懂得自信的含义和表现2. 正确认识自负、自卑与自信的区别一、先学导入：自信的人生不一般，不一般

6、的人生有自信。今天我们就来看看大家谁最有自信，最能行。好，我们来学习第二课第一节。板题二、出示自学指导请同学们认真默读课文18-22页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，10分钟后，要求记住1、4小题，比谁能正确回答：1. 什么是自信？它主要表现在哪些方面？2. 在我班选定两个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世方面的特点。3. 自负与自信的区别是什么？你能分别举出一个例子吗？4. 产生自卑的主要原因是说什么？它有哪些表现？它们会给人们带来什么影响？5. 如何理解自卑与自负都是自信的误区？三、后教时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不

7、完整，请其他同学补充。1. 生自由答，教师归纳。2. 下面看谁最了解同学，谁最会赞美同学！生自由答，教师肯定 3. 下面继续进行，请抢答。生自由回答，教师肯定4. 很好。我们只有知道了原因，方能克服自卑。下面，谁来告诉大家？生自由答，教师肯定5. 要做我们就要做自信的人，告别自卑与自负。好，我们来看谁是我们今天最后的幸运手。生自由答，教师肯定四、当堂训练：巩固记忆4、5五、当堂检测自背、互背、抽查六、作业默写5教后记：第2节 自信是成功的基石学习目标：1. 知道自负与自卑的共同处，明白他们为什么远离成功2. 懂得自信有助于成功一、先学导入：莎士比亚曾经说过：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自

8、信是失败的主要原因。”大家说这句话让我们明白了什么道理？（生自由说）好，今天，我们就来学习第二课第2节“自信是成功的基石。（板书课题）二、出示自学指导请同学们认真默读课文23-26页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，要求记住1、2小题，比谁能正确回答：1. 为什么说自信是成功之基？2. 自信者的哪些心理品质有助于成功？为什么？3. 自卑与自负的共同之处是什么？4. 为什么自负与自卑都远离成功？请举例说明。三、后教同学们，准备好了吗？我们的比赛现在开始。第一题，请抢答！1. 生说，师肯定2. 那么谁来概述出自信者成功的心理素质呢？比比看，那位同学说的最快最好。生自由说，

9、教师引导总结3. 谁来告诉大家与自信相远离的两种心理间又有什么内在联系！生自由说，师肯定都是以自我为中心4. 我们要成功就要克服这两种心理，可聪明的你们谁来告诉老师这是为什么呀？生 自由说，师肯定引导学生明白：自负挫折自卑 自卑憎恨强化自卑四、当堂训练：巩固与记忆1、2五、当堂检测 自背、互背、抽查六、作业 基训选择题教后记：第3节 唱响自信之歌学习目标：1. 能够客观的认识评价自己的优缺点2. 懂得树立和增强自信的方法3. 明白树立个人自信与民族自信的关系一、导入今天我们来学习第二课第3节板题：唱响自信之歌二、自学指导请同学们认真默读课文27-31页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相

10、关答案，10分钟后，比谁能正确回答：1. 文中盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？2. 完成28页方框中的问题。3. 我们应该怎样寻找自己的优点？4. 完成29页第一个方框中的问题。5. 为什么说自信是我们人生道路上的最宝贵的财富？6. 在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？三、师生交流同学们，你们做好准备了吗？好，现在老师要开始提问了！1. 生自由说，师引导生活中的点滴说起2. 生自由说，师肯定可以让学生备好纸，写好自己的问题3. 生自由说，师要肯定采用场景变换法，寻找立体的我4.生自由说，师肯定回忆过去体验信心：多做，力争做好，从中受到鼓舞

11、5.生自由说，师肯定课本30页最上边一段6.生自由说，师引导将个人命运与祖国发展结合在一起教师点拨：国际交往中自觉展示中国人的人气度和风采，不卑不亢，落落大方：不做有损国格的事。结合具体做法现身讲。四、巩固与记忆 5、6五、检测 自背、互背、抽查六、作业 基训选择题教后记：第三课 走向自立人生第1节 自己的事自己干学习目标：1.知道自立的含义 2.了解自立的表现和重要性3.懂得培养自立的方法一、先学导入：今天我们来学习第三课第1节：自己的事自己干（板书课题）二、出示自学指导请同学们认真默读课文34-38页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，10分钟后比谁能正确回答：1.什么是自立？怎

12、样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程？”2.我们中学生，在日常生活中有哪些自立的具体表现？3.自立有什么重要性？如何理解“自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程”？4.你认为父母应当支付子女上大学的费用吗？说说理由。5.结合实际谈谈你应该怎样培养自立的能力？三、后教 同学们，都看完书了吗？好，我们要开始新的一轮比赛了。1.第一题请抢答生自由答，教师肯定2.下面我们比比看谁是我们班的自立大王。生自由说，教师肯定3.好，下面我们看谁谈自立的重要性最棒生自由答，教师肯定4.好，接下来这一题要考验大家的知识面，我们要比谁是今天的小博士。生自由答，教

13、师肯定5.哦，看来我们大家都已经具备了自立的意识，但是光说不练不是好汉，谁来告诉大家他怎样培自立能力？生自由答，教师肯定四、当堂训练：巩固记忆2、3、5五、当堂检测 自背、互背、抽查六、作业 默写3教后记：第2节 告别依赖 走向自立学习目标：1.了解依赖的危害2.明确自立和自主的关系3.知道自立的关系一、先学导入：今天我们来学习第三课第2节“告别依赖，走向自立”（板书课题）二、自学指导请同学们认真默读课文39-45页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，12分钟后比谁能正确回答：1.结合自己的经历，谈一谈依赖别人的危害。2.自立是不是要拒绝他人的帮助？3.回答41页方框中的问题。4.什

14、么是自主?自立和自主的关系是什么？5.我们应该怎样培养自己的自立能力？。三、后教同学们，准备好了吗？我们要开始比赛了！1.第一题，抢答的请举手。生自由说，教师肯定2.同学们，生活中我们需要他人的帮助吗？但我们要自立，还需要吗？生自由答，教师肯定3.下一题，勇敢的请把小手举起来。生自由答，师肯定4.很好，大家回答的都很棒。我们接着进行比赛，看谁是今天的获胜者！生自由答，师肯定5. 我们大家都渴望自己成为自立自主的少年吗？那谁来告诉我们该怎么做？生自由答，师肯定四、当堂训练：巩固记忆 1、5五、当堂检测 自背、互背、抽查六、作业 基训选择题教后记：第四课 人生当自强第1节 人生自强少年始学习目标：

15、1.了解自强的含义和表现2.知道自强的作用，初步培养自强的生活态度一、先学导入：今天我们来学习第四课第1节“人生自强少年始”（板书课题）板书课题二、自学指导请同学们认真默读课文47-50页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，8分钟后比谁能正确回答：1.什么是自强？自强的表现有哪些？2.我们为什么要发扬自强精神？3.哈默为什么能成功？你从中受到什么启发？4.什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？三、后教 同学们，我们要开始比赛了，你准备好了吗？好，第一题，想参赛的请举手？1.生自由答，师肯定2.下一题，知道的请举手？生自由答，师肯定3.名人的成功都有其原因所在，下面我们就一起来解析名人

16、成功的原因。生自由答，师肯定4.到了最后一关，你们做好充足的准备了吗？生自由答，师肯定四、当堂训练：巩固记忆 1、2五、当堂检测 自背、互背、抽查六、作业 课本48页方框中题教后记：第2节 少年能自强学习目标：1.懂得自强是理想的航标2.知道自强的关键3.明白自强的关键一、先学导入：天行键，君子已自强不息。今天我们来学习第四课第2节 “少年能自强”（板书课题）二、自学指导请同学们认真默读课文51-57页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，8分钟后比谁能正确回答：1.小辉成为苹果大王，理想起了什么作业？2.小梅为什么能实现自己的大学梦想并事业有成？3.自强的关键是什么？为什么？4.要自

17、强，我们应该怎样控制自己？5.自强的捷径是什么？我们应该如何做？三、后教好，同学们，下面我们来看第一题，请举手！1.生自由答，师肯定2.有理想，就一定能成功吗？生自由答，是肯定3.同学们，我们都渴望自强，但关键我们要做好什么？生自由答，师肯定4。战胜自我，也就是要学会控制自己，那么该怎样做呢？生自由答，师肯定5.再走一步我们就接近自强之路了，我们要寻一条捷径。已经找到的同学，请快点给大家分享一下吧。生自由答，教师肯定四、当堂训练：巩固记忆 3、4、5五、当堂检测 自背、互背、抽查六、作业 基训选择题教后记：第五课 让挫折丰富我们的人生第1节 人生难免有挫折学习目标：1.了解挫折的含义，造成挫折

18、的因素以及挫折与人生的关系。2.懂得做事情的态度不同，结果不同。一、先学导入：生活中有快乐，也有痛苦；有顺利，也有挫折。今天，我们就来学习第五课的第1节：人生难免有挫折。（板书课题）二、自学指导： 请同学们认真默读课文6064页的内容，对照下列思考题，大字部分精读，小字部分略读，找出答案，并用铅笔做好标记。8分钟后检测，看谁答得快而准。1.什么是挫折？从课本60页材料中找出邓亚萍曾经遇到的挫折和获得的成功。2.造成挫折的因素有哪些？请举例说明。3.对待挫折有哪几种不同态度的人？结果各是什么？你周围有这样的人吗？讲讲他们的故事。4.完成课本62页方框内的习题。三、后教学生讨论，回答思考题，教师点

19、拨，更正和补充。1.师：在人生道路上难免会遇到这样或那样的挫折，什么是挫折呢？生：人生的道路不会是一帆风顺的。人生难免会遇到钉子。所谓钉子也就是人们常常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2.师：成功的名人背后也有挫折的经历，你的成长过程有过挫折的经历吗？生：有。师：那么到底是什么原因造成我们要经历这些让我们伤心难过的挫折呢？生：不能预测和及时防范的天灾。各种人为因素，个人的道德品质、智力、外貌等缺陷等。3.过渡语：既然人的生活中注定要有成功和欢乐，也有挫折和痛苦。面对痛苦和挫折时，我们要怎样面对呢？生：（1）胆怯、懦弱的人 放弃 一事无成（2）意志不坚定的人 不能坚持到底 不成功（3

20、）意志坚强的人 勇敢面对挫折 成功4.师：比一比，看谁在规定时间内任务完成的好，填写的多而准确！生：敢于战胜挫折。师总结： 人生难免会遇到挫折，这是我们不能选择的，但是我们可以选择对待挫折的态度。希望我们每一位同学都是生活的强者，都有勇气战胜挫折。四、当堂训练： 巩固记忆 1、2、3五、当堂检测自查、互查、抽查六、作业默写检测P34 1、2教后记：第2节 挫折面前也从容学习目标：1.认识挫折具有两重性。2.掌握战胜挫折的方法。学习过程和指导一、先学揭示目标并指导自学 同学们，我们今天一起来学习第五课第二框：挫折面前也从容。 二、 自学指导： 请同学们认真默读P6570内容，对照下列思考题大字部

21、分精读，小字部分快读，找出答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检测，看谁回答得快而准确。1.挫折具有哪两重性？（或：你认为挫折有什么作用？）2.如何理解”艰难困苦，玉汝于成“？3.选择一位经历坎坷的名人或现实生活中的模范，谈一谈他（她）曾遇到的挫折？4.正确应对挫折的基本方法有哪些？其中自我疏导的方法有哪些？5.思考P70方框中的问题三、后教学生讨论。回答思考题，教师点拨，更正和补充。 思考1 学生回答，教师归纳： 消极作用：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。 积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。 思考2 学生根据课本内容回答出：艰难的环境可使人抖擞精神，发奋努力。有出色的成就。 思考3

22、 师：从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。 生：可谈名人、模范. . 思考人4 学生能根据课本内容正确回答： （1）树立正确的人生目标。 （2）正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。 （3）激发探索创新的热情。 （4）学会自我疏导等。 师：在学生明确答案的基础上，要求学生结合实例加深理解。 思考5 引导学生运用本节所学知识，解决实际问题。四、当堂训练：巩固记忆 1、2、4五、当堂检测 自查、互查、抽查六、作业教后记：第六课 为坚强喝彩第1节 让我们选择坚强 学习目标： 1.知道坚强意志品质的表现。 2.知道坚强意志的作用。一、先学导入、板题、示标 导入：我们为获得鲜花和掌声的成功者喝彩加油

23、，我们更要为他们拥有坚强的品质喝彩。今天，我们一起来学习第六课为坚强喝彩，先看第一框题：让我们选择坚强。二、自学指导： 请同学们认真默读课本P7278的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检测，看谁回答得快而准确！ 1.抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？ 2.说一说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志，在为难中坚韧刚强的典型事迹。 3.意志坚强的人有哪些表现？P73、74的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？ 4.坚强意志品质的作用有哪些？ 5.坚强的意志与成功有何关系？三、后教学生讨论，回答思考题，教师点拨，更正和补充。 方法：学生举手回答，当出现个别

24、不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。 思考1、2 学生回答，教师归纳：舍己救人 坚强不屈 乐于助人 思考3 学生能根据课本内容回答出四个方面，但不够简洁，教师引导学生归纳：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。思考4 学生能回答出四个要点： 教师引导：（1）想一想，坚强的意志能使人们自觉地按正确目的行动，制止不符合要求的行动。在我们的学习和生活中，哪些是不符合要求的行动？我们该怎么办？ （2）想一想，要走出失败的阴影，需要怎么办？ （3）忆一忆，我们的每一个好习惯是怎样养成的？ 某一个好习惯没有养成是由于什么样的原因造成的？四、当堂训练：巩固与记忆 3、4五、当堂检测 自

25、查、互查、抽查六、作业 默写5教后记:第2节 钢铁是这样变成的学习目标：1.明白自己的意志品质2.知道磨砺坚强意志的方法和途径一、先学导入：我们都听过一部书叫钢铁是怎样炼成的，今天我们就来学习第六课第2节 （板书课题）二、自学指导请同学们认真默读课本79-85页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检测，看谁回答得快而准确！1.你的“意志银行”里储存了哪些坚强的意志品质？哪些懦弱的意志品质？2.齐白石的“化石为泥”与炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？3.坚强的意志是怎样炼成的？4.是什么促使杨利伟成为“中国飞天第一人”？我们应怎样向他学习？ 三、后教同学们，都准

26、备好了吗？好，我们接着就来比比看谁的意志银行里存东西最多。1.生自由说，师肯定2.第二题，看谁是研究齐先生的专家，请踊跃发表观点。生自由答，师肯定3.下面经验交流的时间，谁来说说练就坚强意志的方法。生自由答，师肯定4.中国的飞天第一人我们羡慕吗？大家想过他是怎样当上第一人的吗？好，看看聪敏的你们谁第一个告诉大家!生自由答，师肯定四、当堂训练： 巩固与记忆 3五、当堂检测 自查、互查、抽查六、作业 基训选择题教后记：第七课 感受法律的尊严第节 走进法律学习目标：1.知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范2.树立尊重规则尊重法律的观念3.明白我国法律的作用一、先学导入：我国一直在努力构建

27、和谐社会，其中一条就是强调民主法治。今天我们就来一起走进法律。（板书课题）二、自学指导 请同学们认真默读课本页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，分钟后检测，看谁回答得快而准确！1.针对课本页图中两种不同的现象，发表你的看法。2.我们身边有哪些规则？思考页第二个方框中的问题。3.什么是法律？它有哪些显著的特征？4.请结合实例谈一谈我国法律有哪些作用？三、后教好，同学们，看完课本了吗？从现在开始我们每个人都即将坐上审判席，我们要学好法律常识，做好充分准备！本节课比一比，谁学得最快！1.生自由说，师肯定2.啊，大家都很有法官的气魄，下一题，哪名法官实习生来讲！生自由说，师肯定3.同

28、学们，你们已经入门了，接着还得考核你们，看谁能通过。生自由说，师肯定4.太棒了，看谁能通过今天最后的实习考验。生自由答，师引导，总结。四、当堂训练：巩固记忆、五、当堂检测自查、互查、抽查六、作业课本页方框教后记：第2节 法不可违学习目标：1.知道违法行为的类别2.认识犯罪的基本特征和刑罚的种类一、导入今天我们继续法律实习，一起来学习第七课第2节“法不可违”（板书课题）二、自学指导 请同学们认真默读课本9196页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，分钟后检测，看谁回答得快而准确！1.一个要强的学生为什么会丢了面子？这样的事情可以避免吗？2.思考93页方框中题。3.你知道违法的含义

29、及类别吗？4.什么是刑法？什么是犯罪？犯罪的三个基本特征是什么？5.什么是刑罚？刑罚的种类有哪些？三、后教好，同学们，课本看完了吗？今天我们继续法律知识大闯关！请看题，知道的请回答。1.生自由答，师肯定2.下一关，闯关的英雄请站起来！生自由答，师肯定3.很好，大家已连连获胜，看谁能走到最后。生自由答，师肯定4.太棒了，马上到最后一关，再接再厉！生自由答，师肯定5.最后时刻到了，看常胜将军在那组诞生。生自由答，师肯定四、当堂训练：巩固与记忆 3、4、5五、当堂检测 自查、互查、抽查六、作业 默写3、4教后记：第八课 法律保护我成长第1节 特殊的保护,特殊的爱学习目标:1. 知道我国法律对未成年人的特殊保护2. 了解未成年人受法律保护的基本内容3. 能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为一、先学导入