学业水平考试复习资料必修三

1、学业水平考试复习资料第3章植物的激素调节【考纲要求】知识内容目标层次ABC概述植物生长素的发现过程概述植物生长素的生理作用列举其他植物激素及其主要作用举例说明植物生长调节剂的应用实验：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度【知识网络】【知识整理】一、概述植物生长素的发现过程(据图分析填空)1达尔文的实验(1)实验过程及现象：a带胚芽鞘尖端的_生长；b去掉尖端的_也不_；c遮尖端的 生长；d不遮尖端的 生长。(2)实验结论：单侧光照射能使_ _产生某种影响，并传递到下部的_时，造成_面比_面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。2詹森的实验(1)实验过程及现象：e切去尖端的不 ，也不 ；f隔一“琼

2、脂片”的胚芽鞘则_生长。(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂块_ _。3拜尔的实验(1)实验过程及现象：黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放置尖端的_弯曲生长。(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部_ _造成的。4温特的实验(1)实验过程及现象： 接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向 弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘 (2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种和动物激素类似的物质，并命名为 。5. 1931年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的物质 。1946年人们才从高等植物体中分离出生长素，并确认它

3、就是 。植物体内具有生长素效应的物质还有 、 等。6植物激素的概念：由植物体内产生，能从_运送到_，对植物的生长发育有显著影响的_ _。小结：生长素的发现对植物向光性的解释产生条件： ；感光部位： ；产生部位： ；作用部位： ；作用机理：单侧影响了 的分布，使背光一侧的生长素 向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。7. 生长素的产生、分布和运输（1）产生：生长素的主要合成部位是_、叶和_ _。合成原料：_。（2）运输：i、胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从_运输到_，而不能反过来运输，此称为_，是细胞的_。ii、在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行_运输。（3）分布：各器

4、官均有分布，但相对集中地分布于_ _的部分；老根(叶) _分生区_伸长区；顶芽_侧芽(填、)。二、概述生长素的生理作用1. 两重性：l 含义：既能 植物生长，也能 植物生长；既能 发芽，也能 发芽；既能 ，也能 l 决定因素：生长素对植物生长的促进和抑制作用与 、 、 有关。一般来说， 促进植物生长， 抑制植物生长。l 生长素浓度对根、芽、茎生长的影响（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效 （促进效果不同或抑制效果不同）。（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也 ，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小： > > ），也说明不同器官正常生

5、长要求的生长素浓度不同。（3）曲线上A、B、C三点所对应的浓度分别表示促进根、芽、茎生长的 。（4）曲线上小于A、B、C三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起 作用，大于A、B、C三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起 作用，等于A、B、C三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长 。【特别提醒】不要将图中AA、BB、CC理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的 作用，只是促进作用逐渐减弱。2、两重性实例（1）顶端优势l 概念：是指 优先生长而 受到抑制的现象。l 原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽部位附近的生长素浓度 ，从而 了该部位侧芽的生长。l 应用：对果树修剪，对棉花、番茄

6、摘心，解除 ，以促进侧芽的发育，从而使它们多开花、多结果。（2）水平放置的植物，表现出根的向地性、茎的背地性提示：重力生长素分布不均（ 生长素浓度高， 生长素浓度低）3生长素类似物(1)概念：具有与_相似的生理效应的化学物质。如： 、 。(2)应用：促进扦插枝条生根；防止落花落果；促进果实发育（果实正常发育所需的生长素来源于_：如果在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的 溶液，子房就会发育成果实。这个实验证明_ _ _。如无子番茄、黄瓜、辣椒等）；除草剂（高浓度抑制杂草的生长）。三、列举其他植物激素及其主要作用名称合成部位主要作用赤霉素主要是 、 和 。促进细胞 ，从而引起植株 ；促进 和 。细

7、胞分裂素主要是 。促进细胞 。脱落酸 、 等。 细胞分裂，促进叶和果实的 和 。乙烯植物体 。促进 。植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素 。四、举例说明植物生长调节剂的应用1. 概念： 合成的对植物的生长发育有 作用的 （植物激素类似物）。除了生长素类似物外，还有细胞分裂素类似物、脱落酸类似物和植物生长抑制剂类似物等。2. 优点： 、 、 等。3. 应用实例：（1）用 催熟凤梨，便于管理和果实采收。（2）用一定浓度的 处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。（3）用 大麦，可以使大麦种子无需发芽就可以产生-淀粉酶，这样可以

8、简化工艺，降低成本。（4）可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的 ，可能有 作用。五、实验：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度1. 实验原理：同种植物生长调节剂的 不同，对植物生长的影响也不同。萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。2. 实验方法（以萘乙酸（NAA）对山茶花扦插枝条生根作用实验为例）(1) 取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成57cm，每段插条芽数相同。(2) 将插条分别用不同的方法处理如图1；(3) 将处

9、理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（2530）。(4) 记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2。3. 结果分析由此实验数据可推知，促进山茶花插条生根的NAA适宜浓度是 mg/L。4. 注意事项（1）插条若没有生出不定根，其原因最可能是萘乙酸的浓度过高。（2）温度、处理时间、芽数等要一致，其原因是防止无关变量对实验结果产生干扰。（3）每组都选取10根插条，其目的是减少实验偶然性带来的误差。（4）实验中盛有不同浓度萘乙酸的烧杯必须加盖，原因是防止水分蒸发引起溶液浓度变化。【特别提醒】实验设计时生长素类似物的浓度梯度如何确定？（1）查找有关资料，确定应设计什么样的浓度梯度。（2）先设计

10、一组浓度梯度比较大的 进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的实验（浓度梯度较小的实验）。【典例精析】【例1】判断下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况。【例2】下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_生长；B盆幼苗 _生长， C盆的幼苗_生长。 A. 直立，直立，向光弯曲B向光弯曲，直立，向光弯曲C直立，不生长，向光弯曲D向光弯曲，不生长，向光弯曲【例3】温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 A.喷洒氮肥 B.

11、提高CO2的浓度 C.喷洒磷肥D.喷洒生长素类似物【达标训练】1. 为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为A胚芽鞘向右弯曲生长B胚芽鞘向左弯曲生长C胚芽鞘直立生长D胚芽鞘不生长2小麦的胚芽鞘受到单侧光照射（如下图所示），一段时间后，胚芽鞘将A弯向光源生长B背向光源生长C停止生长D直立生长3将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（见下图）。但测光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是A甲比乙多B乙比甲多C甲、乙一样多D甲、乙都没有4关于植物生长素作用的叙述，正确的是A在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比

12、向光侧的生长素含量多B植物顶端优势与生长素的作用无关C同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同D生长素浓度越高促进植物生长的作用越强5在桃花盛开的季节，低温阴雨的天气会导致桃花不能完成正常的受精作用，这时可用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，其目的是促进桃花的A基因突变B染色体加倍C果实发育D种子发育6下列关于植物生长素的叙述中，错误的是A适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C植物的向光性与生长素分布不均匀有关D胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端7农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是A较低浓度的生长素能够促进植物

13、生长B较高浓度的生长素能够促进植物生长C过低浓度的生长素能够抑制植物生长D过高浓度的生长素能够抑制植物生长8下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是A摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育B扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活C将成熟的木瓜放入未熟的的柿子中，有利于柿子成熟D在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，获得无子果实9在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线（见下图）。下列有关叙述正确的是A浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长B浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度C与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好D与浓度c时相比，浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好10 为研究生长素类似物2，4D