六年级上册语文教案 足球史话

1、.?足球史话? 教学设计教学目的1熟读课文，抓住表示时间的词语，把握足球开展的脉络。2理解为什么中国最早创造足球而英国却是现代足球的起源地。3理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争的奥运精神。教学重点抓住表示时间的词语，把握足球开展的脉络。教学难点：理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争的奥运精神。教学过程一、预习导学1课文一遍，把不认识的生字词在文中画出来，查字典解决。把新认识的字词写在下面。2给以下字注音临淄 体魄 提供 填充 侵略 咒骂 禁不住乌拉圭 诞生 磨炼 鬃毛3把课文再读两遍。完成以下问题：1请概括文章内容。2文章分三个部分：第一部分1自然段总写第二部分23自然段介绍第三部分41

2、0自然段介绍二、课堂研讨1根据文章的第二部分，填如下表格：时间 足球质地 足球起源和开展情况战国时期西汉汉武帝时唐代宋朝2根据文章的第三部分，填如下表格：时间 国家 足球的起源和开展1042年前后1863年1900年1904年1930年三、同学讨论交流为什么中国创造足球最早，而英国却是现代足球运动的起源？四、有感情的朗读?手拉手?，比一比，看哪个小组读得好五、课堂稳固1以下加点字注音完全正确的一组是ca. 追悼diào 粘nián稠 动弹dn 可恶wb. 纸屑xié 阻挠ro 行列háng 一刹shà那c. 河堤d 匣子xiá 空隙k

3、òng 解剖pud. 塞外sài 粗糙co 破绽dìng 粗暴gung2给以下加点字注音。浩大 剪裁 临淄 鬃毛 蛋壳 鸦片3. 以下标点使用正确的一句是 c a.“傻孩子！奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？b.我问父亲，为什么高粱下边长了这么多瓜子？c.“哪点不像呢？伯父转过头来，微笑着问我。d.这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。4. 大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。要求：缩句5. 没有哪一个同学说李医生不是好人。改为肯定句：_。六、阅读下文，答

4、复以下问题足球最早发源于中国。?战国策?中曾记载2019多年前战国时期齐国都城临淄民众开展足球运动的情况。当时足球被称为“鞠。鞠用皮革作外壳，中间塞满鬃毛之类的东西。西汉时，刘邦曾在宫廷内修建“鞠城，专供比赛使用。汉武帝还在军队中推广足球运动，使足球运动兼有强健士兵体魄和进步军队战斗力的作用。1.“最早一词有什么作用？2.在军队中推广足球运动有什么性质和作用？3.本段文字运用了哪种说明方法？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音

5、，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4.概括本段段意。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。七、阅读下文，答复以下问题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。许多国家的人们热爱足球。巴西是有名的“足球王国，建有世界上最大的足球场，男女老少都热爱足球运动。每逢假日，全家人一起去观看足球比赛，或是到海滩上玩足球，这已经成为时尚。球王贝利是巴西人的骄傲。在巴西，男人要不会踢足球，就会被人们耻笑。1958年在第六届世界杯足球