九年级物理第22章教案：第4节能源与可持续发展

1、.第4节能源与可持续开展教学目的1知道能量的转化和转移有一定的方向性。2理解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。3理解将来理想能源必须满足的条件。重点难点重点能源的消耗对环境的影响。难点能量转化和转移的方向性。教学用具挂图、多媒体课件等。教学过程一、创设情境，导入新知由于世界人口的急剧增加和经济的不断开展，能源的消耗持续增长。进入21世纪，我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善，对能源的利用也日趋合理，那么能源的开展是怎么样的呢？这节课我们就来学习“能源与可持续开展。二、自主合作，感受新知阅读教材并结合生活实际，完成预习部分。三、师生互动，理解新知一能量转移和能量转化的方向性问题：能量既不会

2、凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变。既然能量在转化或转移过程中其总量保持不变，为什么我们还常说要节约能源呢？学生阅读课本“能量转移和能量转化的方向性，并考虑、讨论问题。实例1：冬天我们利用暖气取暖，内能从暖气的热水中转移到室内空气中，但是我们无法使内能从室内空气再转移到热水中。这个现象说明了什么？实例2：汽车制动时，汽车的动能转化为轮胎、地面和空气的内能，人们无法把这部分内能重新搜集起来用于驱动汽车。这个现象说明了什么？小结：能量的转移和转化都具有方向性，虽然自然界中能量的总量保持不变，但并非所有的

3、能量都可以被利用。二能源消耗对环境的影响人类在使用各种能源时，不可防止地对环境造成影响，能源消耗会对环境造成哪些影响，产生哪些危害？说出你们的看法。学生阅读课本“能源消耗对环境的影响内容，然后各抒己见。小结：1大量使用石油、煤炭造成空气污染并产生各种废料。2使用木柴等加剧对树木的砍伐，会导致水土流失和沙漠化。3海上石油开采发生泄漏，会破坏生态环境。4煤炭燃烧产生的二氧化硫等气体会形成酸雨，导致水、土壤酸化，对植物、建筑物造成危害课件展示汽车尾气造成的热污染、被酸雨腐蚀的建筑物等图片。再播放能源消耗对环境影响的视频。老师指出：人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消

4、耗量在不断增长，不可防止地会对环境造成影响。小结：保护环境，控制和消除大气污染，已经成为当前世界需要解决的重要课题。我们既要有效地利用能源，又要很好地控制和消除污染，保持与自然、环境的和谐与平衡。三能源与可持续开展问题：人类社会的开展离不开能源，请说说现阶段我们使用的能源有哪些？学生举例：煤、石油、天然气、风能、水能、核能、太阳能、电能等。老师引导学生将列举的能源从是否可再生角度进展分类。小结：像化石能源、核能等能源会越用越少，不能在短期内从自然界得到补充，这些能源称为不可再生能源；像风能、水能、太阳能等可以在自然界里源源不断地得到，所以我们把这些能源称为可再生能源。按照现阶段的能源消耗，不可

5、再生能源将消耗殆尽，在能源的利用上要坚持可持续开展，要依靠科技进步改变能源构造、开发和推广清洁的可再生能源、进步能源的利用效率、减少环境污染。你能说出一些新能源吗？开发的新能源需要满足什么条件呢？小结：将来理想能源需要满足的条件：1必须足够丰富，可以保证长期使用；2必须足够廉价，可以保证多数人用得起；3相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；4必须足够平安、清洁，可以保证不会严重影响环境。典例解读【例】以下关于“能源与可持续开展的说法中正确的选项是A能量是守恒的，故不会有能源危机B能量的转移与转化具有方向性，如消耗掉的内能不能搜集起来再利用，因此要节约能源一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫

6、长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。C因水能清洁、平安，因此修建水电站利用水能发电，有百利而无一害D风能、水能、太阳能、核能都可以在自然界源源不断地得到，它们都是可再生能源【解析】能量在使用中发生转化和转移，总量是不会变化的，但能源不是取之不尽用之不竭的，也会发生危机，故A错误；能量的转化和转移是

7、具有方向性的，故B正确；修筑拦河坝建造水电站也会对沿河的水域环境造成影响，给河流通航造成影响等，因此不利影响也是存在的，故C错误；核能中的核燃料用完后也不能重复使用，故核能属于不可再生能源，故D错误。【答案】B四、尝试练习，掌握新知请同学们完成相关作业。五、课堂小结，梳理新知1能量转移和转化具有方向性。2能源消耗对环境的影响：我们既要有效地利用能源，又要很好地控制和消除污染。3能源与可持续开展：将来“理想能源必须满足以下几个条件：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程

8、度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。1必须足够丰富，可以保证长期使用；2必须足够廉价，可以保证多数人用得起；3相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4必须足够平安、清洁，可以保证不会严重影响环境。六、深化练习，稳固新知请同学们完成相关作业。