人教版道德与法治二级下册《13-我能行》教学设计

1、教学课题第13课：我能行课型新授授课时间教学课时2课时主备教师教学目标1、让学生学会把“大拇哥竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人；2、学会努力完善自己的缺乏之处。3、学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；4、知道 不能只说行，努力才能行 。教学重点 难点让每个学生都能树立止确的“自信观，不过分自卑，也不过分自大。 踏踏实实，努力进步。教学方法 学习方法谈话法、讨论法、体验法教学准备课件教学过程动态调整一、创设情境，导入新课1. 2022年，对于中国人来讲是不平凡的一年，它因为哪些 事而变得不平凡？学生说出 2022年的重大事件2 .在汶川地震中最感动你的人物是谁？请你介绍

2、他的事迹。3 .教师出示林浩的图片急事迹，并启发学生思考：是什么力 量推动林浩救出两名同学？学生自由发言4 .教师明确本节课的学习任务：自信。过渡：林浩一个10岁的孩子便拥有这么强的自信，比他小的孩子有没有自信呢？带 着这个问题我们进入下面的探究。二、活动探究，学习知识活动一：我有我能行1多媒体出示小孩爬楼梯的材料并思考一个两、 三岁的孩子正 努力在爬楼梯，他的肚子紧紧贴楼梯上，翘着小屁股，两只小手 使劲地忙乎着，两条小腿儿使劲向上蹬，怎么也爬不上去，两次、 三次他失败了，他趴在那不动了，是累了？还是在想着什么？ 妈妈急忙跑过去，想帮帮他，可他推开妈妈的手，继续爬，最后， 他终于靠着自己爬上去

3、了！a.这个小孩为什么要推开妈妈的手？因为他相信靠自己也 能爬上楼梯，这就是自信b 如果这个孩子会说话，当妈妈帮她时，他会说哪一句话三 个字？快乐人生三句话我能行过渡：这个孩子有自信，其他孩子有没有？2多媒体出示孩子图片组并引导学生感受他们都有“我能行 o过渡：这些孩子都自信，都有“我能行，跟他们相比，你有 我能行吗？3我有“我能行a.写出你的“我能行b 说出你的“我能行C.谈谈你在做 我能行 事情时的感受。4总结自信的含义这种“我们行的态度就是自信。自信是对 人自身力量确实信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的 目标。过渡：自信真的有这么神奇的力量，能让人实现自己所追求 的目标吗？带着这

4、个问题我们进行下面的探究：活动二：自信人物故事会1.多媒体出示魏敏芝的材料并思考：有一天，偏僻的小山村突 然开进了一辆车，这可是件新鲜事，全村人都围过来。从车上走 下来几个人。其中一个穿黑皮甲的中年男子问大家：“你们想不想演电影？谁想演请站出来。一连冋了好几遍，村民都不敢吱声， 好多人只顾和身边的人窃窃私语。这时一个十六七岁的女孩站了出来。a.你认为女孩会说一句什么话？ 我想演。b 女孩敢站出来，这说明女孩是一个什么样的人？充满自 信的人2说出你心目中的自信者及事迹。3多媒体展示自信者形象并引导学生讨论：自信者应有什么样 的风采？教师引导学生归纳总结出自信的表现：在思想上相信“我能 行，行为上

5、表现我能行，情感上体验我能行。过渡：我们 刚刚看到、听到并说到的人都是自信者，是不是生活中的人都是 自信的人呢？他们之间的行为有什么差异呢？带着这个问题我们 进入下一个活动。活动二：请你来评价1多媒体出示情境材料并引导学生思考：得知全市要开展英语 口语竞赛，某校英语教师在英语成绩教好的同学中选拔了三位同 学去参加比赛，这二位同学分别有这样二种不同的心理活动和结 果。同学甲：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻 苦用功地学习，最终在比赛中取得了好成绩。同学乙：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习就能 拿到好名次。最终名落孙山，败下阵来。同学丙：如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，

6、该怎 么办呢？对假装生病，不去参加比赛。果然在比赛那天没有看到 丙的身影。a. 你认为甲、乙、丙分别是什么样的人？为什么？b. 请你猜测一下三个人的比赛结果，并说明理由。2.教师小结自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己的能力，即使做得很好，也不敢尝试；自 负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以 为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，又能看到自己的缺点。自信为我们搭起了一个人生的平台， 使我们沉着享受生活的乐趣。3情境表演：在90分面前小品内容：英语考试的试卷发下来 之后，自信、自负、自卑的三个人都得了 90分，这三个同学拿起 了自己的试卷。第一步：以小组为单位，各编一个小品进行现场 表演。第二步：根据表演猜测所扮演的角色并说明理由。第三步：说说自己想成为哪种人？过渡：大家都已了解了自信的重要性，并愿意做自信的人，那么，你现在的自信度是多少？下面我 们做一个小小的检测：活动四：自信检验1多媒体出示检测题目，学生如实答复以下问题。a.假设可以自愿调座位，你会选择什么位置？b 当老师提出一个问题，答案你拿不准时，你会怎么办？C 数学测验后，在老师公布成绩前，你会怎么样？2