概念图 认知负荷 计算机应用软件 认知风格

1、概念图论文：概念图在计算机应用软件教学中的应用研究【中文摘要】当前,计算机教育已经成为了高等教育的重要内容,而计算机应用软件教学是计算机教育中的关键部分。目前高校应用软件教学中面临着学习者学习兴趣低,对应用软件存在畏惧心理等制约因素。因此,加强对计算机应用软件教学的研究,提高应用软件的教学效率和学习者的感知易用性,对促进高校计算机教育的健康发展有积极意义。本研究以优化应用软件教学中的认知负荷、促进学习为主题,结合学习者的认知风格,通过实验研究,讨论了概念图对认知负荷及教学效果的影响。围绕以上问题,论文共分为五个部分进行了深入的探索与研究。第一章：导论本章在对既往相关研究作了概括和评论的基础上,

2、提出了研究的缘由,进而提出了本研究的假设及研究的意义。第二章：研究的综述本部分主要从概念图、认知负荷及计算机应用软件教学三个方面,对国内外相关研究进行了分析与总结。本章通过对国内外相关文献的梳理,发现对计算机应用软件的教学研究比较缺乏；计算机应用软件学习过程中,认知超载是学习者的主要学习障碍；既往的研究表明,概念图可以促进学习,但主要是促进陈述性知识的学习,对概念图促进程序性知识学习的研究比较少见;理论上概念图可以优化认知负荷,但缺乏相应的实证研究。.【英文摘要】Chapter One:introductionThe first section presented perspectives o

3、n computer application software education and concept map,and then proposed the content of the study and meaning of the study.Chapter Two:literature reviewAt this part, related researchs on concept,cognitive load and computer application software instruction are analyzed and summarized at home and a

4、broad.After literature review,we find that computer application instruction was very short of researching,and cognitive overload is th.【关键词】概念图 认知负荷 计算机应用软件 认知风格【英文关键词】concept map cognitive load computer application software cognitive style【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848【目录】概念图在计算机应用软件教学中的应用研究摘要3-

5、4Abstract4第1章 导论7-91.1 问题的提出7-81.2 研究假设81.3 研究意义8-9第2章 研究综述9-212.1 概念图的研究现状9-152.2 认知负荷的研究概述15-182.2.1 认知负荷理论15-162.2.2 认知负荷优化的相关研究16-182.3 计算机应用软件教学研究现状分析18-192.4 概念图在计算机应用软件教学中的相关研究19-21第3章 核心概念及理论基础21-253.1 核心概念21-223.1.1 概念图213.1.2 认知负荷213.1.3 计算机应用软件21-223.1.4 认知风格223.2 理论基础22-253.2.1 有意义学习理论22

6、-233.2.2 概念图与有意义学习23-25第4章 研究设计及实施25-414.1 研究设计25-274.1.1 应用软件教学中运用概念图促进认知负荷优化的探讨25-264.1.2 运用概念图促进认知负荷优化的适用性分析26-274.2 实验研究27-40实验一:概念图对不同场认知风格学习者认知负荷的影响27-351 引言27-282 实验设计28-293 被试294 实验材料及程序29-325 结果32-336 讨论33-357 结论35实验二:概念图对应用软件学习的影响35-401 引言352 方法35-372.1 被试35-362.2 实验设计362.3 实验材料及测试工具362.4 实验程序36-373 结果37-394 讨论39-405 结论40本章小结40-41第5章 研究结论及研究反思41-435.1 总结论415.2 本研究对应用软件教学设计的启示415.3 本研究的局限