人教版七级语文下册-课后达标训练--训练_提升作业--3.11王之波

1、课后达标训练/训练提升作业一、双基积累1. 以下加点字注音全对的一项为哪一项 A.鲜为人知xi m难堪(k m)宰割zB.鞠躬尽瘁cu i开拓(tu c)筹戈ij (ch du)C.热泪盈眶(ku dn g)元勋x印吼叫(xi do) D.至死不懈xi &挚友(ch i)彷徨(hu mg)2. 以下字形书写完全正确的一项为哪一项 A. 殷红诞生阔别选骋B. 谣言戈璧援助逝世C. 妇儒癌症决胜胆识D. 睿智叱咤氢弹博士3. 对以下加点字解释有误的一项为哪一项 A. 鲜为人知少B. 至死不懈松懈C. 锋芒毕露完了D. 知人之明眼力好可歌可泣值得 家喻户晓了解 死而后已 停止 层出不穷重叠；

2、重复 4. 以下句子中成语运用不正确的一项为哪一项 A. 张爱萍将军称他为“两弹'元勋，他是当之无愧的。 B. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露 。 C. 当时，他是美国家喻户晓 的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制 造工作D. 在建设和谐社会的进程中，涌现出了许多值得可歌可泣的动人故事。 5. 综合性学习。 学习了课文，班级开展以“走近邓稼先为主题的实践活动，请你参与。(1) 【板报设计】从1964年 10月 16日中国第一颗原子弹爆炸到 2022年“神舟 九号顺利返回，说明我国科技人员在“两弹一星精神的鼓舞下，在科技攻关 上已经走在了世界前列。请你为以“翻开科技之窗为主题

3、的黑板报设计两个 具体的栏目。(2) 【在线交流】假设邓稼先还健在，请你在广泛搜集资料的根底上设计两个问 题和邓稼先在网上进行交流，你会如何设计？(3) 【写墓志铭】 1986 年 7 月 29 日邓稼先逝世，请仿照例句，为邓稼先写一段 墓志铭 例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他“ 两弹' 元勋邓稼先。二、课内阅读(2022 荷泽中考)阅读“我不能走 一局部，答复 68题。6. 选文开头引用?吊古战场文?的作用是什么？7. 依据选文内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由8“我不能走。简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质?答： 二、美文品析 阅读下文，完成9

4、12题。向袁隆平致敬陈家兴百亩试验田亩产926.6公斤！ “杂交水稻之父袁隆平再次刷新世界对杂交水稻的认识，也再次让世人看到了这位中国科学家几十年不变的科学精神和民生情怀。当科学家把关切的目光投向百姓，投向经济社会开展中的重大民生问题， 投向人民群众的重大利益诉求，他就会获得一种不息的科学生命，一种不竭的 精神动力，一种不止的奋斗追求。甲正是这份割舍不下的民生情怀，驱使科学家为解决人民群众的重大现实难题不断攀登科学顶峰。袁隆平47年的杂交水稻科研路，即是对此的生动诠释。“与大地贴得更近，看天空才会更远，这是袁隆平的名言。半个世纪来，袁隆平一身泥、一身水奋斗在田间，被称为“中国最著名的农民。与百

5、姓贴得更紧，与大地贴得更近，袁隆平找到了更高的目标，找到了更大的舞台。乙个个贴近民生的目标，鼓励着袁隆平攻坚克难，在民众中获得矢志创新的动力， 在稻田里到达常人无法企及的高度。当记者问他怎么看待网民尊称他为“人民科学家时，这位81岁的世界科学大师却谦虚地说：人民科学家谈不上，我只是一名科技工作者。如果要 说什么家，我觉得农学家最适宜。也正如他自己所说：“我的工作主要在试验 田，越是打雷、刮大风、下大雨，越要到田里面去看看，看禾苗倒伏不倒伏， 看哪些品种能够经得起几级风。从参加工作到现在，只要田里有稻子，我每天 都坚持下试验田。我们搞育种的就是要坚持在第一线，这样才会发现新品种， 才会产生灵感，

6、灵感二知识+汗水。我想，搞科学研究是这样，从事其他任何 工作也是一样的。还要淡泊名利，踏实做人。因为改变世界粮食格局的一个发 明一一杂交水稻，他已经获得过国家特等创造奖、美国“世界粮食奖等数十 项国际、国内大奖。但这些奖励对袁隆平来说“都差不多，没有上下之分，丙水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，他和他的助手们就坐在稻穗下面乘凉！向袁隆平致敬！致敬他“让人类远离饥饿的崇高理想，致敬他“我是人 民农学家的民生情怀，致敬他甘于奉献、惠泽苍生的科学精神。年过八旬的 袁隆平为我们树起了一个标杆，愿更多的人受益于他的成就更受益于他的精神， 愿更多的科学家景仰他的成功更景仰他的人格，将关切

7、民生的深厚情怀转化成 永不停歇的科学追求。摘自?燕京都市报?2022年3月18日9. 文中甲、乙、丙各缺少一个句子，请把以下句子复原到文中正确的位置。A. 他更关心和一直在努力的就是早日让自己的“禾下乘凉梦梦想成真。B. 粮食问题关涉国家根本，靠什么养活 13亿人口？温饱问题解决之后，如何让百姓吃得平安健康？C. 他的耳畔时时响起百姓叮嘱的言语，他的眼前常常浮现群众期盼的眼神。10. 从修辞的角度品析文中画线句的表达效果。11. 袁隆平有哪些优秀品质？ 答：12. 仿照“向袁隆平致敬一段，以“向邓稼先致敬开头，写一段话。答： 四、写作训练13. 【写法借鉴】写文章时，引用诗句、格言、典故、古代

8、典籍等，可以增强文 章说服力，加强真实性，使文章富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。如文 中作者引用?吊古战场文?一文，说明邓稼先工作环境的恶劣，突出其工作的 艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。【片段仿写】请你也用引用的方法写一段话。 引用古诗文、资料、格言均可 答案解析1. 【解析】选B。A项中“鲜应读xi岔;C项中“勋应读xm ; D项中“挚应读zh io2. 【解析】选D。A项中“选骋应为“选聘 ；B项中“戈璧应为“戈壁C 项中“妇儒应为“妇孺 。3. 【解析】选C。“锋芒毕露的“毕是“完全的意思。4. 【解析】选D。“可歌可泣的意思是：值得歌颂，使人感动得流泪

9、，指悲壮 的事迹使人非常感动。 “可歌可泣包含“值得的意思，因此“值得一词在 此处运用不当。5. 1答案例如:两弹元勋邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与 发现。 三者选二即可 2答案例如：邓爷爷，您好，请您说说在科研方面给您印象最深刻的事情 是什么。邓爷爷，当您在科技攻关上遇到困难时，您一般采取哪些方法克服 困难？3答案例如： 鞠躬尽瘁为“两弹献身，身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死， 心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。6. 【解析】 此题考查引文的作用。从表现人物品质方面考虑作答。 答案： 表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。7. 答案：例如一：不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳

10、健的 判断。例如二：会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。8. 【解析】 此题考查对人物形象的分析能力。分析邓稼先的这句话，联系当时艰 苦的工作生活环境理解其精神品质。答案： 表现了邓稼先对自己所从事工作的执着、勇敢、无私。9. 答案：甲.C 乙.B 丙.A10. 【解析】 此题考查对语言的赏析能力。首先根据常用修辞手法的特点判断画 线句运用的修辞手法，然后结合语句内容体会其作用。答案： 运用了排比的修辞手法，句式优美，感情强烈，抒发了对袁隆平的赞美 与崇敬之情。11. 【解析】 此题考查对人物形象的概括能力。根据袁隆平的科研精神和伟大人 格总结概括。答案： 默默无闻、无私奉献、关心民众、忠诚爱国、谦虚执着、淡泊名利、责 任感强、热爱科研。12. 【解析】 此题考查句子的仿写能力。根据例句的格式，表达出邓稼先的优秀 品质即可。答案例如：向邓稼先致敬！致敬他“许身国威壮山河 的壮志豪情，致敬他“不 要让人家把我们落得太远的爱国情怀，致敬他鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉 献精神。13. 答案 例如 ：荔枝不耐贮藏，正如白居