幼儿园《爸爸本领大》活动方案设计

1、幼儿园爸爸本领大活动方案设计幼儿园爸爸本领大活动方案设计爸爸本领大音乐教案篇一：爸爸本领大活动目标：1、熟悉旋律，理解歌词，在创编歌词的基础上学唱歌曲。2、为爸爸的本领大而感到自豪，萌发热爱爸爸的情感。活动准 备：1、人手一张体现爸爸本领的照片。2、音乐磁带。活动过程：一、夸夸爸爸。（1）自由表述。小朋友们，你们的爸爸都有什么本领？（2）看照片，夸夸自己的爸爸。师（岀示照片）：这是谁的爸爸？你的爸爸有什么本领？一 逐步引导幼儿用“他会xxx,他的本领真正大”的句式夸自己的爸 爸。（3）看照片，夸同伴的爸爸。师：小朋友的爸爸都很能干，我们一起来夸夸他们吧！一一 以4个爸爸的照片为一组，贴在黑板上

2、，引导幼儿一边拍手一边说说 爸爸的木领。“他会XXX,他会XXX,他会XXX,他会XXX,他的木领真正大，真正大！”师：爸爸的本领真大，你们喜不喜欢爸爸呀？请你们大声说：“爸爸，爸爸，我爱你！”二、创编歌词，学唱歌曲。（1）教师清唱，幼儿欣赏。师：爸爸的本领这么多，我们把它编成一首好听的歌吧!（ 2 ） 幼儿跟随伴奏学习跟唱，根据爸爸的木领练习创编歌词。引导幼儿 自由选择爸爸的照片，激发他们唱歌、创编的乐趣。（3）引导幼儿边做动作边唱歌曲，根据幼儿的兴趣重复演唱。三、音乐游戏“找朋友”。师：每个小朋友的爸爸本领都很大，快找个好朋友去说一说吧！爸爸本领大音乐教案篇二：我的爸爸本领大一、活动目标：

3、1理解图画书中爸爸所变化的形象在实际生活中的意义，并能 够大胆表达；2.感受父爱，知道爸爸很爱自己，自己也很爱爸爸，并乐意表 达对爸爸的爱。二、活动准备：我爸爸绘本PPT、爱心、配乐音乐。（树、太阳、老虎、书、 房子）的图片三、活动过程:1. 出示“爱心”，导入主题，我的爸爸。师：“小朋友，你们看，这是什么阿？（爱心）那你们猜猜看, 这是谁的爱心呢？ ”师：“这是一个人的爱心，而且是爸爸的爱心。是的，爸爸的这 颗爱心里阿，装的满满的都是爱，爱宝宝，爱妈妈，爱全家人。你们 说，是不是？ ”2. 说说书里的爸爸师：“你来说说，你的爸爸是做什么工作的？刚刚我们小朋友都 说了自己的爸爸，每个爸爸都有自

4、己的工作。那么你们的爸爸还有哪 些木领呢？ ”1）老师播放PPT,讲述故事前半部分。师：“今天老师带来了一本关于爸爸的书，书里的爸爸也有很多 的本领，让我们一起来看看，这个爸爸有的木领，你们的爸爸有吗？ ”2）出示书里爸爸的形象，请小朋友说说，书里的爸爸是什么样 的。3）看看书里的爸爸有些什么本领。4）先岀示几幅图片，让孩子看看，书里的爸爸有什么木领。师：“书里的爸爸都有些什么本领呢？ ”“让我们来看看，是不是你们说的这些本领呢？ ”（老师归纳总 结：什么样的'爸爸）请孩子看图讲述爸爸的本领大在什么地方。师：“当你伤心难过的时候，爸爸总有办法把你逗乐，当你不开 心的时候，爸爸是怎么把你

5、变开心的呢？ ”师：“爸爸有这么多，这么多，这么多的本领,真的是很厉害哦！”继续播放PPT课件“有人说，爸爸有时候就像一个泰迪熊，这是 为什么呢？ ”3. 出示图片，请小朋友说说自己的爸爸像什么。师：“今天老师还带来了好几张图片，看看是什么？ ”师：“你觉得你的爸爸像什么呢？为什么？ ”师：“那爸爸除了像这些东西以外，他还像什么呢？ ”（给孩子 时间想想说说）师：“我们的爸爸本领这么大，不管他像什么，他都是我的爸爸。 他永远永远的爱着我们，而我们也永远永远的爱着他。是这样吗？ ”4. 完整欣赏故事师：“书了的爸爸有这么多的本领，你们的爸爸也有吗？让我们 一起听一听这个故事，故事的名字就叫我爸爸

6、”师：“爸爸的木领这么大，爸爸每天也很辛苦哦，你们回家，记 得也要为爸爸做点事，让爸爸也笑一笑好吗？ ”爸爸木领大音乐教案篇三：爸爸本领大设计思路：孩子们己经升入中班，但是我发现孩子们还是比较以 自我为中心，对身边的人都不太关心和了解，所以这次以主题我爱 我家作为一个契机，让孩子尝试通过不同的方法，学着去了解成人， 了解他们的生活、行为。并希望能通过这样的了解能让幼儿体会到家 长的辛苦和对自己付出的爱。我爱我家的主题目标是：尝试采用 多种方式收集身边的欣喜，了解自己的家；尊敬父母和长辈，感受家 的温暖。所以，在活动前我给每位孩子发了一张“爸爸调查表”，让 孩子在家对自己的爸爸进行各个方面的调查

7、，如：爸爸的本领、爸爸 的爱好等等。希望通过不同形式的调查和记录，帮助孩子了解爸爸的 生活，体会爸爸的辛苦。经验分析：我们班的孩子之前对爸爸的信息不太了解，仅局限于 爸爸的名字，对于其他的信息孩子们全然不知，当提到爸爸时，我的 孩子有的说：“我的爸爸很懒，每天要睡懒觉。”有的幼儿说：？?爸 爸总是爱看报纸不干活。”有的说：“爸爸的脚臭极了。”还有的说：“爸爸要抽烟，我们要把他赶到阳台上去。”通过给孩子“爸爸调查 表”后，让孩子在家和爸爸妈妈一起进行了不同信息的收集，通过这 个方法，孩子们开始对爸爸有了进一步的了解，有的孩子能说出爸爸 的木领，如：孙梦露说：我的爸爸以前是解放军，还会修飞机。边说

8、 着脸上流露出对爸爸的崇拜之情；林柯南说：我的爸爸会修电脑的, 谁家里电脑坏了，我爸爸一修就好了。孩子们在这个活动前就 己经对爸爸进行了不同程度的调查，收集了不同的信息，也渐渐地对 爸爸有了更深的情感。活动目标：1、尝试用多种方式收集爸爸的信息，知道爸爸的大手木领大。改为：了解自己的爸爸，萌发尊敬爸爸的情感。2、感受爸爸对孩子的爱，有喜爱爸爸的情感。改为：乐意向同伴介绍自己的爸爸，与同伴互相交流。活动准备：前期爸爸的调查表、照片爸爸的手；课件照片爸爸的木领； 散文诗“爸爸的手”做成图夹文形式呈现、背景音乐。（是否能把课件和图加文结合起来，否则教具太多，老师上课也 有所不便。增加录像一段结合爸爸

9、的照片作为多媒体课件。）活动过程：一、分享交流（价值分析：愿意在同伴而前介绍自己的爸爸。）1、这几天我们小朋友都做了小记者，对自己的爸爸做了许多的 调查，还和爸爸妈妈一起做了 “爸爸调查表”。大家都来介绍一下。Q1：爸爸的名字叫什么？几岁了？你知道爸爸的属相吗？Q2：爸爸最大的本领是什么？Q3：爸爸最喜欢做的事是什么？小结：我们的爸爸会。会。有这么多得本领真了不起！二、情感体验（价值分析：知道爸爸能做许多了不起的事，萌发尊敬爸爸的情 感。）1、（播放爸爸才艺录像）这是谁的爸爸？他有什么本领？小结：每个人的爸爸都有不同的本领，爸爸真了不起！2、（播放多媒体课件）有感情朗诵散文。Q：爸爸的手为宝宝做了哪些事情呢？小结：爸爸的手能做那么多的事情，给我们宝宝带来了温暖和安 全，我们真爱他!2、再次欣赏散