春季幼儿园教研工作方案

1、春季幼儿园教研工作方案春季幼儿园教研工作方案1 本学期教研工作以幼儿园训练指导纲要为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养训练和幼教现代化建设，更新训练观念，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建设，全面提高老师素养 1、加强对老师爱岗敬业的训练，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为训练行为。 2、建议老师常常翻阅早期训练、幼儿训练、学前训练讨论等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师常常上训练网，不断汲取新信息。 二、

2、加强教科研工作，主动搞好园本讨论 1、教科研是训练的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。 2、进行幼儿园课程改革，主动构建体现园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求老师人人参与教改，主动开展课堂教学观摩、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。 3有方案地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。 三、加强卫生保健工作，保证幼儿平安。 1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的杯子、玩具、桌

3、凳等进行严格的清洗和消毒，保持室内干净，室内常常通风，“家长园地”向家长宣扬预防传染病的常识，做好晨间检查记录。 2、组织老师学习幼儿老师职责、保育员职责、幼儿园平安制度、幼儿园老师工作条理强化老师的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题准时报告和处理，仔细做好值班工作，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。 四、树立一心一意为家长服务的意识，切实做好家长工作。 新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以公平的看法唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

4、春季幼儿园教研工作方案2 指导思想： 结合上级训练部门教科研工作要求，本学期我园教研工作的重点是在抓好一日常规管理的基础上，以园本培训为依托，以课题讨论为载体，主动推动素养训练，加强训练教学讨论，促进幼儿全面进展，提高老师的专业水平和整体素养，提升我园保教工作的质量。 工作重点： (一)、仔细学习训练法规和理论，建立完善的学习制度。 1、训练法规和理论学习内容：幼儿园工作规程、幼儿园管理条例、幼儿园训练指导纲要等。 2、学习形式：全员集中学习，班级组学习，个人自学有机结合的方式，并要求写好个人心得或读书笔记，相互沟通、理论问卷。 (二)、注意训练教学讨论，提高训练教学实效。 1、开展一系列的园

5、本教研活动，针对日常训练教学中的问题和困惑，(如：老师怎样与幼儿做好师幼互动)，以班级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓舞老师大胆阐述自己的观点，提高老师理论与阅历的结合并熬炼老师的口才与胆识。 2、日常教研。包括先周备课和解决日常教学中的问题，要坚持一周一次。备好课是上好课的前提条件，要仔细讨论教材，仔细分析幼儿，科学合理的设计周方案、日支配。 同时根据“问题即课题”的研训模式，解决训练教学中存在的突出问题。主动开展有效教学讨论。要求老师带着新观念实施课程，不流于形式，能依据幼儿爱好和需要实施课程，大家围绕同一主题出谋划策，做到：重视各领域内容的整合，

6、强调环境与主体的亲密结合，注意家园社区资源的利用，在主题的实施过程中，老师要注意积累，注意观看和总结，见证幼儿成长。 3、加强管理，使有效教学落到实处。(1)抓好备课，要求依据纲要精神合理支配活动内容，教学方法设计得当，课前预备充分，仔细写好课后反思;(2)抓好上课，要求目标要明确，内容要丰富，重点难点要突出;(3)连续改进幼小连接工作，学习专家方式，递进工作高度。 (三)、加强老师队伍建设，促进老师专业成长 1、针对本园老师的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德训练。加强对老师爱岗敬业的训练，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼

7、儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为训练行为。 2、鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师常常翻阅各类早期训练类杂志，多读书加强对园本课程的讨论。利用课余时间常常上训练网，不断汲取新信息。 3、通过园本培训、课例分析、教学反思等形式，组织老师广泛开展教改试验讨论，提高老师业务水平;通过开展案列分析、活动设计与讲课、幼儿园训练指导纲要理论问答、绘画和手工制作、声乐与自弹自唱等活动，全面提高老师专业技能。 4、连续深化“幼小连接”工作，制定出方案，向专家学习把这项工作做实。 (四)、夯实常规，保证教研工

8、作扎实开展 1、完善班级管理检查制度，开展“优秀班集体”评比规范幼儿园保教常规，首先让老师熟知幼儿园一日活动组织规范，每日对老师保教工作进行检查督导，加强一日活动各环节质量管理，并提出反馈看法和建议，让各班的常规工作越来越完善。 2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动 本学期我园连续开展以班级组为单位，全园参加的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让班级组的老师充分发挥仆人翁的看法，围绕课堂观看主动筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的讨论方式让我们的老师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的进展方向，努力前进。有方案地进行教学观摩研讨、评比说课活动等，主动营造科研氛围，推动科研活动的开展

9、。 3、扎实开展幼儿进展评价工作，促进幼儿和谐且富有个性的进展。首先教研组成员共同讨论制定出评价不同年龄阶段幼儿的评价标准，园长每学期两次班随机评价各班幼儿进展状况，写好评价分析与小结，对每个班的评价工作作出指导，学期末对全园各年龄段幼儿进行综合评价，包括幼儿礼仪习惯与自理力量、认知进展、身体进展等。班级老师依据现场测评和平常观看相结合，对每位幼儿进行全面测评，形成班级幼儿进展评估小结。老师严格要求依据每个孩子的进展如实找出存在的问题以及写出下一步的整改策略。让老师、家长、园长的评价为每一个孩子保驾护航。 4、深化“幼小连接”工作，制定出方案，向专家学习把这项工作做实。 教研活动支配：表格略

10、5、教研组织 组长:张方美 组员：xxxxxxxxx 职责： 一、实行幼儿园工作方案，引导老师按训练规律进行训练教学和教研工作。 二、负责方案、组织、检查、总结教学工作，团结全组老师，仔细实施新课程标准，搞好教学讨论、教学试验和教学总结，圆满完成教学任务，努力提高教学质量。 三、学期初依据幼儿园工作方案，制订教研工作方案，审批老师的学科教学方案。 四、常常检查老师的教学状况，把握教学进度，解决教学中出现的问题。 五、负责总结和推广训练、教学改革阅历，普及训练科研学问，组织老师开展教学讨论活动，努力促使老师从实践型、阅历型向科研型转化。 六、指导和督促老师的业务学习，相互听课，相互观摩，以老带新

11、，组织上试验课、观摩课、专题讲座等活动，关心老师提高业务水平和教学力量。 七、负责指导对年轻老师的“传、帮、带”活动，提高青年老师的教学力量。 八、对老师的教学常规进行检查和评价。 春季幼儿园教研工作方案3 一、指导思想 本学期，我园将以3-6岁儿童学习与进展指南及幼儿园训练指导纲要为指导，立足本园实际，提高老师组织活动和教研力量;以提高老师教研水平为目的，扎实抓好本园训练教学工作，优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点： 二、以新指南精神为指导，查找相宜本园的教研方式方法 1、教研内容注意有用性 针对老师在日常训练教学中需解决的问题与困惑，明确教研看法确保公开课质量，明确教研专题“区

12、域活动如何设置与合理利用等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织老师在教研活动中进行争论，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的有用性，真正解决老师在训练教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。 2、教研方式注意开放互动式 围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体老师参加方式，培育老师说、评力量。紧抓培训观摩机会，利用到示范园观摩及参与各种培训学习机会，扩大老师视野，通过“多学，多实践”逐步提高老师训练教学水平。 三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量 本学期将关注目完投向幼儿一

13、日生活中各生活环节、集中训练活动、嬉戏训练活动以及日常工作常规方面。通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高训练教学力量，注意幼儿嬉戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一详情，重视环境的训练内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动;在制定嬉戏方案、创设嬉戏环境、嬉戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿制造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿.化和个性的和谐进展。 1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行跟班指导、督促、

14、检查，增加保教工作有序性。 2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。 3、观摩沟通本园老师公开课，相互借鉴教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最佳训练途径。 四、加强队伍建设，提升老师专业素养。 1、利用业务学习及日常沟通时间，对老师进行师德训练。加强对老师爱岗敬业训练，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的正确看法与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为训练行为。 2、建议老师常常翻阅各

15、类早期训练类杂志，不断提高自身教研力量;鼓舞老师利用课余时间常常上训练网，不断汲取新信息。 五、重视家园共育，切切实实做好家长工作。 1、联系本班幼儿实际，如实填写“幼儿评估手册”;通过召开家长会与日常面谈等沟通形式，主动接受家长良好看法;以电话联系、家访等形式连续开展家访活动;各家教园地做到准时更换更新家园联系、温馨提示内容，提示家长期间的留意事项，增加家长对幼儿的关怀，同时便于家长准时把握了解园里工作内容与支配，做到有效家园互动。 2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。 3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优

16、势，更好地为孩子服务。 春季幼儿园教研工作方案4 我园本学期将以36岁儿童学习与进展指南为准则，以先进的训练理论为指导，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新训练观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 一、重师德、抓学习，注意师资队伍内涵进展 1.开展好“第五届阅读节”活动，引领老师专业成长。本学期在连续学习贯彻指南精神的同时，全园老师学习领悟幼儿园老师专业标准，反思自身训练教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四连续开展老师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、共享，指导

17、老师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造深厚的校内读书氛围。 2.组织老师学习训练教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化老师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注意老师的理论学习，由于理论是实践的基础，是一切训练行为的基础，只有树立正确的训练理念，才能有效地开展各项活动。 3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。老师们在学习的基础上，进行相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了老师的学问阅历，提高了老师的指导水平。 4.连续增加老师外出学习观摩的机会，让老师走出去看一看、想一想

18、、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。 二、抓实践、共讨论，提升师资队伍训练教学力量。 (一)讨论幼儿学习，促进幼儿进展 (1)观看力量是老师的基本力量，在平常的工作中，要求老师不仅要会进行科学的个案观看，还要找到有效的个别化训练策略，利用简洁易行的方法撰写个案观看记录。继上学期“观看与记录”的主题研修之后，本学期重点结合进展中心所供应的观看记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性用法，调整部分观看记录的设计，做好老师在运用过程中地指导，开展“优秀观看记录共享争论会”，进一步提升老师观看力量与记录水平，依托指南加强对幼儿学习与进展的分析和解读，能

19、看得见幼儿的学习与进展。 (2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿进展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干老师组建项目小组，审议中心制定的幼儿进展评价方案，结合各园师资状况个性化的用法。同时梳理幼儿园现有的幼儿进展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的幼儿进展评价方案并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的相宜性等，收集整理老师在操作中的问题与困难，以便为后续讨论供应方向。 (3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践讨论，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的进展评价。“观看训练策略再观看训练策略”是一个持续的过程，用科学的方式准时解读观看到的儿

20、童行为背后的意义，调整老师的训练行为，更好地促进幼儿进展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观看记录与分析。 (4)幼儿嬉戏环境的创设与老师的指导。敬重幼儿爱好爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，依据课程实施进展状况，创建数量充分、种类多样、材料丰富、与幼儿进展相相宜的嬉戏区域，区域活动中老师注意观看、适当介入、有效指导，为幼儿主动进展供应条件保障。各班级梳理教玩具配备，有方案的进行添置，保证班内充分的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满意各类需求。 (二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强老师的指导。 1.老师针对我园的专用教室，通过

21、问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。 2.开呈现场的研讨沟通活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请老师们沟通、互动，听取不同看法。 3.以美术室、科探室为例，老师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决老师在实践中遇到的困难。 4.活动环境的创设要能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满意幼儿进展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中连续改进! (三)初步开展课程化嬉戏讨论，将“玩”作为活动的基本形式。 1.通过理论学习：虞永平教授课程嬉戏化与老师专业力量，了解

22、课程嬉戏化，丰富老师的学问阅历。 2.在大、中、小各年龄段分别开展课程嬉戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的讨论，围绕中心“欢乐地玩有效地学”的教学主见，主动推举老师参与组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课老师”优质课评比，促进老师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。 三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。 1.提高业务助理和教研组长的引领力量。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长主动进行评课与指导;业务助理主动组织园本教研活动并进行展现;业务助理主动撰写工作心得与体会，吸取好的工作阅历与方法，使专

23、业水平得以提高。 2.做好编外老师的培训与管理，实行全员培训。与公办老师一同参与校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，关心他们树立正确的训练观念，提高训练教学力量与基本功。 3.作好见习期老师和新聘代课老师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期老师的汇报课，负责完成新聘代课老师的会课活动和基本功考核。 4.多途径组织好全员培训。鼓舞与动员老师参加中国远程网络培训，重视幼儿园老师的反思与自主专业进展力量;带领老师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。 四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。 1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时嬉戏时

24、间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现嬉戏精神。优化现有课程，通过观看、记录、反思、研训等方式，从环境设置、嬉戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的嬉戏化、生活化、相宜性改造;挖掘开发以嬉戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与进展的“活教材”，统筹嬉戏活动中的各类实物资源、.专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。 2.课堂教学有提高。 每位老师要仔细对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周由教研组长组织本班级组老师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、

25、活动过程及教学方法。各班老师依据本班幼儿年龄特点仔细备课，制定周方案，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 (2)约课听课观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最佳训练途径。 (4)开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。(每周34节)课后准时与授课老师进行沟通，

26、并赐予评价(作为月考依据) 3.保教质量有提升。 要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，常常通过一些有力的手段强化其质量意识。 首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、老师六仔细检查表、老师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最终共同商议解决。 其次发挥班级组教研组长的主动引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践讨论，为更好地发挥他们在保教质量管理中的主动作用，我们关注的重点是着力提高他们的讨论意识。(1)抓方案制定，让他们学会制定讨论目标，梳理讨论内

27、容，并依据讨论内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带领组长主动探究一些有效的讨论方法，例犹如课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，主动发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、班级组擂台赛、讨论成果展现等等来督促组长提高讨论意识，关注讨论实效。 最终关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体老师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是老师，因此强化全体老师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要方法是：首先让老师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体老师的保教质量意识;其次让骨干老师参加各类园内外调研，在依据一日活动评价

28、标准调研中不断强化对保教工作质量标准的熟悉，提高保教质量意识;最终加强日常检查，让老师在改进问题中强化保教质量意识 五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。 1.幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力，在新课题农村幼儿园建构嬉戏实施与指导策略的实践讨论诞生之际，全部老师谈谈幼儿园特色建设进展的方向;针对新课题，鼓舞老师多多参加课题方案的修改工作;仔细开展课题前期的预备与调查讨论工作。 2.加强科研工作的组织与管理。仔细定制本学期课题实施方案，要求有操作性，并准时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。 3.我们将不断去查找培育师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步讨论师幼礼仪训练的有效途径，努

29、力将文明礼仪训练作为一项常规工作锲而不舍地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校内。 4.主动鼓舞老师开展小专题讨论，申报市级微型课题，总牢固践阅历，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推广价值的科研成果。在太仓训练主动投稿，幼儿园做好宣扬发动与指导工作。 详细支配： 三月份： 教研： 1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(其次周) 2.开展园内青年老师评优课与见习期老师汇报课活动。(第三周) 科研： 1.课题方案撰写完成。(其次周) 2.进行有关课题的理论学习。(第四周) 培训:理论学习邱学清教授幼儿园活动区嬉戏观看与指导(第三周) 其他： 1.进行第

30、五届读书节活动启动仪式。(其次周) 2.完成各类方案的撰写工作，并准时上传。(其次周) 3.开展园内自然角评比。(第四周) 四月份： 教研： 1.清荷杯老师参与园内公开课教学展现活动。(第八周) 2.进行约课听课活动。 科研： 1.园内开展“幼儿成长档案讨论”研修与沟通。(第五周) 2.有关课题理论学习与研讨。(第六周) 培训:理论学习“虞永平教授课程嬉戏化与老师专业力量”(第七周) 其他： 1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比。(第六周) 2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周) 五月份： 教研： 1.发挥专用老师功能，开展研讨活动(其次期科探室)。(十一周) 2.代课老师

31、参与园内公开课展现活动。(第十一周) 3.进行园内约课听课活动。 科研： 1.进行课题理论学习。(第十周) 2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的讨论。(第十二周) 培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周) 其他:美术专用教室组织活动展现。 六月份： 教研： 1.观看记录研修。(第十四周) 2.发挥专用老师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周) 3.师徒结对展现课活动。(十六周) 科研： 1.进行课题理论学习。 2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。 培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周) 其他： 1.园内基本功评比活动。(以班级组擂台赛形式开展)(十七周)

32、2.开展读书心得评比活动。(第十六周) 3.完成各类工作总结。(第十八周) 春季幼儿园教研工作方案5 一、背景介绍 依据我园所实际进展状况，为了更好地实现将来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争力量，本学期幼儿园将以加强老师教学技能、区角活动设计力量、户外体能活动设计力量、家园沟通力量等教研力量为重点，全面提高我园老师的教学力量，进一步提高保教质量，促进幼儿全面进展。本文着重针对提高老师的训练教学力量给出教研方案。 二、主要工作及详细措施 一）加强师资队伍培训： 1、联系教材供应商，针对多媒体的用法开展系列培训，提高老师多媒体用法力量，同时提高多媒体利用率； 2、强化老师礼仪和职业道德培训，激发

33、老师发觉与学习高尚师德的主动性； 二）加强理论学习，提升老师专业素养： 1、我们将主动组织老师参与园内外的各项学习，努力提高老师训练理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、制定老师自学方案，要求老师阅读学前训练讨论、幼儿训练、学前训练等幼儿杂志，仔细作好摘录，并支配共享方案。 3、每位老师每月都要主动撰写观看记录，每节活动课后都有教学反思并进行沟通。 三）开展各种活动，提高训练教学质量：我园针对老师的年龄结构特点，本学期以老师的培育和进展为主体，依据老师不同特点和需求，开展各项教研活动。幼儿园教科研工作方案1、落实每周备课，说课制度，增加老师之间

34、沟通探讨课程设计机会。 2、老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，相互带动，形成取长补短相互学习良好风气。 3、观摩沟通，去其他园所参观学习，并总结共享参观学习心得； 4、集中观看一些优秀的训练教学活动，更新训练观念，汲取新阅历； 四）学以致用，实战演练： 1、制定各班级公开课方案，相互学习； 2、依据公开课实际状况，进行公开课评比活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务力量，让自己的训练教学水平提高得更快； 三、活动支配 九月份： 1、新生心情的稳定，班级支配，人员配置。 2、各班老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育

35、幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 3、制定各项教学活动方案，检查各班教学工作开展状况（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等）。 4、开展师资队伍培训。 十月份： 1、结合“国庆节”开展我爱祖国主题活动； 2、各班环境布置评比； 3、开展园所沟通参观学习，共享心得； 十一月份： 1、主题墙评比； 2、开展园所内公开课； 十二月份： 1、幼儿手工竞赛（中、大班）； 2、老师活动案例评比； 3、庆“元旦”活动 一月份： 1、备课笔记、教养笔记、自我反思评比； 2、幼儿期末力量进展水平测试； 3、各班评比“学期好宝宝”； 4、学期结束资料整理； 春季幼儿园教研工作方案6 一、指导思

36、想 陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培育孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的留意力简单转移，我们怎样培育他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和嬉戏活动中，面对他们感爱好的事物，孩子们就相对比较简单接受和把握。本学期教研工作主要有以下几点： 一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高老师的教科研力量。

37、通过对老师工作的状况了解和需求调查，老师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往力量习惯和初步的学习习惯内容模糊、目标不明确、要求不详细；并且将习惯的培育融合在一日生活和嬉戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的训练中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有许多的困惑。为了提高老师们对小班良好习惯的养成训练工作，因此我们从小班幼儿实际动身，较大大胆地探究和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。 二、以指南精神为指导，查找相宜的教研方式方法 1、教研内容注意有用性 针对小班年龄特点、

38、观看小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及老师在日常训练教学中需解决的问题与困惑，明确教研看法确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在嬉戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织老师在教研活动中进行争论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的有用性，真正解决老师在训练教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。 2、教研方式注意开放互动式 围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体老师参加方式，培育老师说、评力量。紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参

39、与各种培训学习机会，扩大老师视野，通过“多学，多实践”逐步提高老师训练教学水平。 三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量 本学期连续将幼儿一日生活中各生活环节、集中训练活动、嬉戏训练活动以及日常工作常规方面作为关注意点。通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高训练教学力量，注意幼儿嬉戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一详情，重视环境的训练内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动；在制定嬉戏方案、创设嬉戏环境、嬉戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿制造性地利

40、用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿.化和个性的和谐进展。 1、规范养成训练，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。 本学期，将对幼儿各方面习惯养成及老师养成训练工作来进行跟班指导、督促、检查，培育和增加幼儿习惯养成的力量。 2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。 3、观摩沟通本园老师公开课，相互借鉴教学模式、养成训练的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体老师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最佳训练途径。 四、加强队伍建设，提升老师专业素养。 1、利用业务学

41、习及日常沟通时间，对老师进行师德训练。加强对老师爱岗敬业训练，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的正确看法与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为训练行为。 2、建议老师常常翻阅各类早期养成训练类杂志，不断提高自身教研力量；鼓舞老师利用课余时间常常上训练网，不断汲取新信息。 五、按课题的要求仔细落实，完成课题结题工作。 1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。 2、邀请有阅历的课题指导老师，指导课题资料的梳理。 六、详细工作支配 二月份： 1、制定教研方案 2、教研组定期开展集体备课，研读教材 3、各班级商讨新早操 4、调研状况前期工作 三月份： 1、老师

42、自主嬉戏视频案例撰写培训 2、小班幼儿行为习惯的主题活动研讨 3、小班幼儿行为习惯主题教学活动（观摩） 四月份： 1、小班幼儿行为习惯的环境创设研讨 2、小班幼儿养成行为习惯阶段性总结、共享 3、建议老师自选与小班幼儿养成训练项目内容有关的书籍或资料阅读 4、定期开展集体备课和教材的研读 五月份： 1、“小班幼儿养成训练”阅读共享 2、小班幼儿交往、学习习惯的主题活动观摩研讨 3、如何培育幼儿四大习惯问题的升入探讨与讨论 六月份： 1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、共享阅历 2、梳理和课题资料，撰写结题报告 3、教研组的成果展现 4、教研组成员的教研考核与评价 5、教研组整理资料并归

43、档 春季幼儿园教研工作方案7 一、状况分析。 将来的.是一个开放的、互助的.，良好的.交往力量、.情感对于一个人来说极为重要，而较强的.交往力量、健康的.情感需要从小培育。而幼儿.力量的培育，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展训练范围，通过每一位家长的参加，不断更新家长的训练观念，提高家长的训练水平，从而使幼儿的.交往力量得到整体的、有价值的提升。 经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之间的交往力量有了较多机会的熬炼，很多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余时间一起嬉戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往看法比较主动，心情开心

44、。但从综合状况看，还存在着一些问题： 1、幼儿之间合作力量较欠缺，主观意识较强。 2、幼儿缺乏解决问题的力量。 3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参加意识。 4、幼儿与成人的交往力量机会还不够多。 因此，在大班阶段，我们将连续深化的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、共享、解决问题、任务意识等方面的力量。 二、活动目标。 1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的.交往阅历，增加家长的主动参加意识。 2、各类主题活动以培育幼儿的合作、共享，解决问题，任务意识为重点绽开。 3、充分利用家长及.资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。 三、活动内容和支配

45、。 第一阶段：学习阶段。 1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和看法。 2、老师的读书沟通会。每位老师预备一篇与教研相关的文章，进行文章重点的沟通。 3、集思广益沟通会。老师针对家长参加教研的形式与方法进行争论，如（家长座谈会、家长志愿者行动），或家长通过活动组织、材料供应、信息询问等来参加。 其次阶段：实施阶段。 主题一：欢乐你我他。 内容：大班角色嬉戏。 要求：每周的角色嬉戏，由幼儿争论出角色，增加幼儿交往的力量。 主题二：我们的星期天。 内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理支配一天的活动内容。 要求： 1、幼儿与同伴商议好一日的活动方案，请家长参加关心幼儿制定一日活动表。 2、这

46、一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁赐予支持、观看、督促。 3、家长记录幼儿的一日表现。 主题三：我来关心你。（大带小活动） 内容：每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段。 要求： 1、较大班幼儿在活动前做好方案和预备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑嬉戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹开心的嬉戏，体验到当哥哥姐姐的感受。 主题四：妈妈休息我当家。 内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟识理解的方式记录（文字或图示），限定肯定的金额之内，由老师带领分批到四周购物。 要求： 1、在妈妈关心下自制购物清单，了解商

47、品大致价格。 2、幼儿根据清单选购物品，独立完成任务。 3、在购物过程中可以和同伴商议，主动向营业员询问，遵守规章，按方案真正做一回小当家。 主题五：新年游园会。 内容：老师、幼儿、家长共同设计新年游园会的嬉戏项目，一起参与游园会。 要求： 1、幼儿与老师、父母共同制定活动方案，包括嬉戏内容的选择、材料的预备。 2、大家分工分组合作，选定每个嬉戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小仆人，邀请各位爸爸妈妈来参与新年游园会。 第三阶段：研讨、沟通。 1、分析详细活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得阅历。 2、整理相关的照片、表格、资料。 3、老师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总

48、结。 春季幼儿园教研工作方案8 指导思想： 依据xx一幼20xx年园务工作方案的要求,以幼儿园训练指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，加强课题讨论，探究园本课程，凸显特色训练，打造幼儿园品牌。 目标措施： 一、文化环境。 目标：整合丰富资源，进行细心构思，着力创建有利于幼儿和谐进展、特色鲜亮、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。 措施： 1.公共区域环境。做好“老师微笑墙”，展现我园老师健康、主动、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参加为主线，强调幼儿的亲身参加

49、感受，创设特色鲜亮的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校内，孩子的乐园。 2.工作室环境。上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧急等实际困难，开拓了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展现的陈设室。 二、课题讨论。 目标：依据实施方案开展扎实、有效的课题讨论，注意过程资料的积累，做到课题讨论与课程建设相结合，课程讨论与特色讨论相结合。通过剪纸课题讨论，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜亮的办园特色。 措施： 1.子课题幼儿剪纸教学策略的讨论讨论小组要连续加强剪纸课堂教学的讨论，在组内开展人人一堂好课活动，主

50、要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感爱好。通过讨论完善园本课程，提高老师组织特色课堂教学的力量。 2.子课题剪纸艺术课程中区域活动的开发讨论小组本学期的讨论重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在班级组推广，各班依据主题开设固定的剪纸区域，注意在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。 3.子课题探究剪纸与其他艺术形式的有效融合讨论小组连续探究剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园手指操的拍摄工作，并在全园推广。 三、特色建设。 目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心

51、，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从沟通中促进展的大方向，供应优质的艺术训练资源，供应良好的艺术展现舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、观赏美、制造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。 措施： 1.剪纸版画工作室。由工作室特长老师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培育一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标记建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，主动投稿并参与各级各类竞赛。 2.班级特色。各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的

52、活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的个性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级。 3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸训练共同体”活动，建立学习沟通、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体讨论和共同体专题讨论的扎实开展，扩大幼儿园特色宣扬，提升幼儿园特色建设水平。 4.实施评价管理。依据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书。 四、电教宣扬 目标：做好电教设施设备的维护工作，

53、加强校内网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高老师信息技术与学科整合的力量。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣扬和报道，提升我园的.声誉和.影响力。 措施： 1.服务工作。听从和服务工作大局，听从教学需要，正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常用法。 2.宣扬工作。协作幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间猎取相关信息，准时撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展现与宣扬的窗口。 3.课件小组活动。成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担当组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件