省安庆市外国语校1819度第一期 七级生物十月月考试卷

1、.安庆市外国语学校18-19学年度第一学期七年级生物十月月考试卷总分值50分，时间：30分钟 命题：张友娣 审校：张友娣 一、选择题每空2分，共20分1. 以下各项中都属于生物的一组是 A猫、蘑菇、细菌B珊瑚的外骨骼、病毒、小草C含羞草、真菌、水D蝴蝶、小鸟、钟乳石2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一差异的环境因素是 A、光 B、温度 C、水 D、湿度3雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立即合拢，叶柄下垂，这一生命现象属于何种生命特征A 生物需要呼吸 B 生物的生长需要营养C生物能对外界刺激作出反响 D 生物能生长和繁殖4以下哪种生物不是由细胞构成的 A、珊瑚虫 B、蘑菇 C、含羞草 D

2、、流感病毒5以下不属于生态系统的是A一片农田 B一块草地C生物圈 D一条河中的所有的鱼6为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：在两个同样的花盆中种植绿豆，并对阳光、温度、水加以控制如表所示以下对他实验设计所提意见中，正确的选项是花盆阳光温度水向阳处20充足暗室20不充足A两个花盆都应保证充足的水分 B两个花盆都应放在暗室中C两个花盆都应放在向阳处D两个花盆的温度都应维持在零度7. “种豆南山下，草盛豆苗稀，豆田里杂草丛生影响豆的产量，草与豆苗之间的关系属于 A捕食B竞争C寄生D共生 8俗话说“大树底下好乘凉、“千里之堤溃于蚁穴这都表达了 A环境能影响生物的生存B生物能适应一定的环

3、境C生物能影响环境D生物与环境可以互相影响9在调查校园生物时，以下同学的做法正确的选项是 A小红发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究B小明发现了一只老鼠，太恶心了，于是不记录C小伟调查记录中有蚰蜓，其他同学都没有，于是偷偷把它删掉D小丽拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小丽立即把它记录下来10.目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是A消费者B消费者C非生物部分D分解者二、判断题，对的用，错的用×表示，填到下面的表格中每题1分，共10分11生物都是由细胞构成的_12生物的环境是指生物的生存地点_13只有动物才能对外界刺激作出一定的反响_14非生物因素只有阳光、温

4、度和水_15生物只能适应环境，而不能影响环境_16同种生物的个体之间只有竞争关系_17可以运动的物体一定是生物_18植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体_19“一窝猫里面由白猫、黑猫、花猫这是生物的遗传现象_我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰

5、好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。2

6、0珊瑚是生物_三.非选择题每空2分，共20分21雨后的小树林是一个活力勃勃的世界,树木花草利用根系、伸展茎叶为生存争夺着水分、养料、阳光和空间。蝗虫、蟋蟀贪心地啃食着嫩叶,蝉在树梢处高声“鸣唱,鸟儿叽叽喳喳间啄取着食物每空2分，共6分1阳光、养料、水分等都能影响树林中生物的生活,它们属于_因素。2作为一个完好的生态系统,上述资料中没有介绍的成分是_,其作用是_。22.实验探究题每空2分，共14分：这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响的实验报告，由于被水浸渍，请你将它补充完好，并答复他所提出的问题地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目

7、，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。24“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早

8、那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。种花的湿花盆底下18我国古代的读书人,从上

9、学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题

10、分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。干草地中2实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：设计方案：1材料用具：20只鼠妇，潮湿的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块2实验装置：在纸盒里放上一层潮湿的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在盒里就形成了和两种环境3方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量的鼠妇，静置2分钟min每分钟统计一次亮堂处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次施行方案：按照上述实验方案做实验实验过程中要仔细观察4实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目环境