北师大版二年级数学上册《一个星期有几天》教案

1、.北师大版二年级数学上册?一个星期有几天?教案北师大版小学一年级上册数学教案，根据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第74页-75页：一个星期有几天 教学目的： 1、在学习了26的乘法口诀的根底上，应用旧知识与推理，编制7的乘法口诀；探究规律的根底上掌握7的乘法口诀。 2、正确地运用口诀计算表内乘法，解决实际问题，培养应用意识。 3、学生在编制口诀与应用中感受数学在日常生活中的应用。 教学重点： 初步掌握7的乘法口诀，能运用口诀进展正确的计算。 教学难点： 熟记7的乘法口诀，理解口诀的意义。 教学过程： 一、创设情境，引入新课

2、 师：同学们，你们喜欢过生日吗？笑笑非常期待自己生日的到来。你听，他和淘气在学校里说些什么？课件出示乐乐听了感到莫名其妙，因为他不知道2个星期有几天？3个星期有几天？你们愿意帮助吗？ 师：根据你自己学过的知识和生活经历，谁来帮乐乐解决这个问题？ 学生答复并介绍方法。板书：一个星期有几天。 二、自主探究，发现规律 师：真棒，会用乘法去解决生活中的问题，真会学以致用。这时乐乐想，早上妈妈说再过7个星期就是我的生日，7个星期有几天呢？同学们，你们有什么好方法吗？ 学生说一说。 师：这个方法不错，可以用77来计算，可是77的乘法口诀我们没学过，应该怎么计算呢？请同学们先自己独立考虑，然后尝试着自己算一

3、算。 学生独立考虑，算一算。 师：完成了吗？哪位小朋友给大家介绍一下，你是怎么计算77的？ 学生代表介绍自己的计算方法。 师：这几位同学的方法真不错！当我们遇到不会算的乘法算式时，就可以用我们学过的知识来算。用连加、找规律、拆数算等都可以。小朋友们还有没有更好的解决方法呢？ 学生答复，我们可以编7的乘法口诀。 师：了不起，前面我们学过2-6的乘法口诀，猜一猜7的乘法口诀有几句？会有什么特点？ 学生结合自己的知识经历猜测。 师：到底是不是这样呢，又有什么规律和特点呢？还是让表格来帮助我们吧！你能完成下面这个表格吗？ 师：这个表格在咱们数学书上第74页，请同学们翻开书翻到74页。你可以选择自己独立

4、完成，也可以和你的小伙伴合作共同完成。学生填表格。 师：完成了吗？我们来看一下笑笑的表格是怎么填的？课件出示小朋友们，你是这样填的吗？好，请你仔细观察，看一看表格中的数据有什么规律？ 学生说一说自己发现的规律。 师：观察的非常仔细。今天我们就通过学习一个星期有几天来编7的乘法口诀。板书：7的乘法口诀 三、试一试，独立编制口诀 师：你会编吗？根据表格中你计算的数据和发现的规律，自己试着编一编，有困难的可以和小伙伴进展讨论与交流。 生独立尝试编制7的口诀，互相交流。 我们来看看淘气和笑笑是怎么编的。课件出示 7的乘法口诀 17= 一七得 27= 二七 37= 三七 师：同学们，你同意他们俩的结果吗

5、？非常棒。刚刚同学们用自己的智慧独立编制出了7的乘法口诀。真了不起，接下来我们还要把这些口诀记下来，还要能纯熟地应用。 三、找规律，记口诀 四、练一练，生活中延伸 1、师：看到同学们学得这么好，智慧老人给我们带来了一些数学问题，想考一考大家。第75页练一练第1，2，3题。 学生在书上独立完成， 2、用你观察到的规律计算。 677= 797= 577= 747= 787= 737= 3、师：7是个神奇的数，生活中很多问题都与7有关。 1师出示：医生爷爷建议，一个人平均一天要喝6杯水，一星期要喝几杯水？ 学生考虑并计算。 2文文陪妈妈在超市买了一箱饮料，妈妈付给收银员7张5元的人民币。你能帮文文算

6、一算，一箱饮料多少钱吗？ 学生计算，集体订正。 31只七星瓢虫有几个点？8只呢？学生算一算。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中

7、无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 五、小结我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字

8、斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还

9、是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 师：小朋友们，这节课我们通过努力，自己编出了7的乘法口诀，并且利用7的乘法口诀解决了生活中的问题。课后和家长一起搜集与7有关的信息，再向老师汇报你的发现。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生