盲人摸象17102

1、 我们来接着学习盲人摸象。学我们来接着学习盲人摸象。学习课文之前我们要把上节课学习到的习课文之前我们要把上节课学习到的生字和词语来复习一遍。看看同学们生字和词语来复习一遍。看看同学们有没有掌握。有没有掌握。 同学们好，我同学们好，我是今天的小助手是今天的小助手多多啦啦a梦梦，跟随我进，跟随我进入复习吧！入复习吧！ 同学们掌同学们掌握的好棒呀！握的好棒呀！差差盲盲摸摸象象乘乘栓栓堵堵齿齿棍棍柱柱谁读谁读得准得准错错绳绳服服差：差：chch 差不多差不多 chch 差错差错chichi 出差出差 cc 参差不齐参差不齐注注:长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。长短、高低不齐。形容水平不一或很不

2、整齐。 乘：乘：chngchng 乘客乘客shngshng千乘之国千乘之国注注:古代兵车，四马一车为一乘古代兵车，四马一车为一乘一堵墙一堵墙绳子绳子又圆又圆又光滑又光滑错了错了大腿大腿你争你争我吵我吵差不多差不多乘凉乘凉棍子棍子摸象摸象断定断定部分部分 同学们，掌握的同学们，掌握的都很不错呢！再见啦！都很不错呢！再见啦！ 讲课之前，老师先来做讲课之前，老师先来做个小小的调查，个小小的调查， 同学们，你们见过大象同学们，你们见过大象吗吗?能不能说一说它们是什能不能说一说它们是什么样子的？么样子的？ 有几位盲人，他们没见过大有几位盲人，他们没见过大象也很想知道大象长什么样？于象也很想知道大象长什么

3、样？于是，他们就用手去摸大象，他们是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是什么样的呢？今天摸到的大象是什么样的呢？今天我们就一起来学习寓言故事我们就一起来学习寓言故事盲盲人摸象人摸象。回顾知识：回顾知识： 寓言故事：寓言故事：是用假借的故事来是用假借的故事来说明某种道理，达到劝说、教育或说明某种道理，达到劝说、教育或讽刺目的的文学作品。讽刺目的的文学作品。1. 全班齐读课文。全班齐读课文。2自读课文，标出自然段。自读课文，标出自然段。3. 把四个盲人认为象的样子的把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来。句子在文中勾画出来。 一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵（d）墙。”

4、 一个盲人摸着了象的一个盲人摸着了象的牙齿牙齿（ch），就说：），就说：“象跟又圆又光象跟又圆又光滑的滑的棍棍(gn)子子一样。一样。” 第三个盲人摸着了象的第三个盲人摸着了象的腿腿，就说：就说：“你们俩说得都不对，象你们俩说得都不对，象跟跟柱柱（zhzh）子）子差（差（chch）不多）不多。” 最后一个盲人摸着了象的尾最后一个盲人摸着了象的尾巴，就大叫起来：巴，就大叫起来：“你们都你们都错错（cu）了！象跟绳（）了！象跟绳（shng）子）子一个样。一个样。” 第二位第二位 象牙象牙 像根棍子像根棍子第三位第三位 象腿象腿 像柱子像柱子第一位第一位 身子身子 像堵墙像堵墙最后一位最后一位 尾巴

5、尾巴 像根绳子像根绳子（2）练习用“大象的像”来说话。小组讨论：小组讨论：1.你认为四个盲人谁的说法是正确的？你认为四个盲人谁的说法是正确的？2.为什么不对，他们错在哪儿？为什么不对，他们错在哪儿？ 他们都是错的，他们都是错的，因为他们只摸到了因为他们只摸到了象的一部分，就下象的一部分，就下了结论。了结论。学生总结：学生总结： 就在四个盲人你争我吵谁就在四个盲人你争我吵谁都不服谁的时候？牵象的人说都不服谁的时候？牵象的人说了什么？请同学们阅读课文了什么？请同学们阅读课文 并画出来。并画出来。 他们怎么样才能知道象的他们怎么样才能知道象的样子呢？开动脑筋想一想，看样子呢？开动脑筋想一想，看谁的方法多，方法好。谁的方法多，方法好。 仔细的摸全仔细的摸全面，把他们的面，把他们的意见合到一起意见合到一起就对了。就对了。 老师觉得他们太可笑了，刚老师觉得他们太可笑了，刚摸到一点，就说（大叫）摸到一点，就说（大叫）太着急了，很不认真，太着急了，很不认真， 我们同学们做事会我们同学们做事会 不会这么不认真、不会这么不认真、 不全面？不全面？ 同学们，从这个故事中你明白同学们，从这个故事中你明白了什么道理，你今后会么做呢？了什么道理，你今后