1岁3岁宝宝五一劳动节活动方案

1、1岁-3岁宝宝-五一劳动节活动方案【主题】五一节带孩子亲近大自然【劳动节简介】此节源于美国芝加哥城的工人大罢工.1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制 而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利.为纪 念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的 五月一日定为国际劳动节 .这一决定立即得到世界各国工人 的积极响应.1890年5月1日,欧美各国的工人阶级率先走向 街头，举行盛大的示威游行和集会，争取合法权益.从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝.【适合年龄】1岁一3岁【参和人】母亲、父亲、孩子【地点】户外【节日导语】五一节正

2、是草木繁茂、落英缤纷的时候，气候也极适合 孩子外出。但是，如果您不想随着节日的人流涌动而变得更 劳累，那么，散散步的时间就可以让您颐养身心，更重要的 是能培养孩子和大自然的亲近感，提升孩子的自然智能。【宝宝亲近自然小法】让孩子的眼睛动起来观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，而大自然是培养孩子观察力的好课堂。让孩子走到户外去，用他的一 双眼睛去认知大自然的奇妙，可以是高山流水的名胜古迹， 也可以是虫鸣蛙叫的郊外，还可以是花草繁茂的动植物园 等，让孩子尽情去观察大自然的美丽风光。孩子的眼睛越灵动，他的观察力会越好，爸爸妈妈可以 这样启发他：看天空：观察天空在一天里会有哪些变化？为何太阳出 来时

3、天被染红了？为什么有阳光的日子天空是蓝色的，阴天 则是灰色的？天上的云彩有些什么变化？看花草：在孩子的眼里，什么颜色和形状的花最好看？ 说出好看的道理。让孩子去发现小草和树叶的共同点都是绿 色的。看小动物：让孩子观察小河里的鱼和家里鱼缸里的鱼，以及妈妈从菜场买回来的鱼有什么不同，比较蝴蝶的飞舞和 小鸟的飞翔有何不同，它们和飞机有何共同点。让孩子的耳朵动起来聪明的孩子对声音是非常敏感的。让孩子到大自然中去，不仅用眼睛看，还要用耳朵听。通过大自然不同的场景， 对孩子进行听觉锻炼的同时，便将各种来自听觉的信息进行 整合，并不断地传递到大脑中，厂能让孩子的反应更灵敏!让孩子倾听各种不同的声音，如马路上

4、的人声，不同车辆行驶时的声音，田野、山林的鸟语和虫鸣，对孩子来说都是很 好的听觉锻炼哦！听水的声音：小河哗哗和泉水叮咚是不一样的。站在喷 水池边的孩子，不仅会看到水在喷射时的美妙，也同样能感 受到水滴不断落入池中的声音。懂得聆听的孩子，能够感受 到水不同的流动就是一种音乐。孩子和水有自然的亲和力， 鼓励宝宝去和水做游戏，用小石头在小河中打水漂和用手去 泼水，孩子会非常愉快。听风的声音：孩子一定会发现，风吹过的时候，树叶会 发出“沙沙”的声音。这时妈妈可以启发孩子：“夏天的风 和冬天的风有什么区别？ ”并告诉孩子为何冬天的风让人感 到寒冷，夏天的风则让人感到凉爽的道理，孩子肯定感兴趣 同样，雨飘

5、落的声音也是很美妙的，如果孩子在下雨时站在 窗前，他一定是在观察雨中的世界和聆听雨声弹奏出的自然 界的音乐。听小动物的声音：公园里和动物园里都可以看到许多关 在笼中的小鸟，在花香鸟语中，听小鸟们的“歌唱”，孩子 的心情一定会格外好。启发孩子去辨别小狗、小猫、小鸡、 小鸭、小熊的叫声有何不同？让孩子的手动起来手是人体重要的感觉器官。让孩子多动手是促进智力发 展的重要途径。大自然中有太多可供孩子用手探知世界的东西，通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能 促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧 动手能力越强的孩子肯定越聪明。捡拾：当妈妈带孩子外出时，她会发现孩子对户外的一 草

6、一木、一石一瓦仿佛都非常有感情。孩子喜欢捡拾，在妈 妈看来微不足道的树叶、小石头，小木棍，在孩子看来都是 很好玩的玩具。这时不要阻止孩子去捡，而是应该鼓励孩子 用手去触摸不同的东西，感受他们的质感有何不同、形状有 何不同。比如，石头为何有大有小，木棍为何有长有短，树 叶的形状为何不一样。堆积：每一个孩子都和生俱来地亲近自然，似乎都很喜 欢沙子、泥土。当他用手去堆积沙粒和把玩泥土时，妈妈们 不要关注孩子的衣服是否弄脏了，而是应该鼓励孩子用手去 感受沙子从手流失时是什么感受？用泥可以捏出什么形 状？相信将沙子和泥土玩耍出花样越多的孩子越聪明。分类：帮助孩子把从外面捡回来的东西进行分类和保 存。比如

7、，将树叶和蝴蝶按照颜色、形状进行分类和保藏时， 你应同时帮他获得不少植物和动物的知识。种植：鼓励孩子在花盆或阳台上种花或蔬菜。当孩子在 动手做这一切时，他的心里充满了好奇和愉悦。试想，看见 一颗种子从发芽到一点点长出枝叶，再开出花朵，是多么奇 妙的一件事情啊？这其中又可以让孩子学到多少东西？让孩子的嘴动起来发明创造是从提出问题开始的，培养孩子的学习兴趣可以从启发孩子经常提出“为什么”去引导。带孩子到大自然 中去，这时是鼓励孩子多提问，调动他们思维积极性和主动 性的好时机。孩子在不断的提问和回答中， 思维将更加活跃， 想象力和创造力都得到了提高。别早早给予标准答案：如果孩子问天上的云像什么时？你不要急着告诉你的想法，而是应该启发他去想象，允许他 去“胡思乱想”，让他说出云彩的形状越多越好。他在不断 的描述中，想象力也得到了最大的激发。不停地问为什么：不断开启孩子没有过的想法和念头，可以极大丰富孩子的想象力和创造力