中班上学期绘本教案

1、中班上学期绘本教案【篇一：幼儿园教案-幼儿园中班绘本阅读教案鳄鱼怕怕牙医怕怕】中班绘本阅读教案鳄鱼怕怕牙医怕怕设计理念：鳄鱼怕怕牙医怕怕是一本经典的图画书。通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事，告诉小朋友要爱护牙齿的道理，养成认真刷牙的良好生活习惯。文字很简单，鳄鱼和牙医的话基本是一样的，可是，相同文字的背后隐藏着不同的心理活动，需要我们细细去斟酌，需要结合图画观察阅读，才能更好地理解故事。这一特点大大提供了语言训练的空间。为此这是一本非常好的绘本阅读教材。活动目标：1 、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。2 、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。3

2、、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：鳄鱼怕怕牙医怕怕ppt 。活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。活动过程：一、出示ppt1 ，引出故事：1 、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2 、引导幼儿观察封面图。书名就叫鳄鱼怕怕牙医怕怕。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。二、通过ppt 图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前ppt2 ppt5 ：1 、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？2 、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？3 、牙医看到鳄鱼来了

3、，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）4 、为什么牙医非看不可？5 、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？6 、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）7 、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“ 我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？8 、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时ppt6 ppt9 ：1 、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2 、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。3、同时出示四

4、张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！4 、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。（三）补牙后ppt10 ppt12 ：1 、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？2 、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次欣赏故事：引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。四、懂得爱牙，天天刷牙：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西）设计意图：引导幼儿关注鄂鱼的表情，引发幼儿阅读的兴趣，自然切入主题。通过看看、

5、想想、说说，给幼儿充分发挥想象的空间，同时体验鄂鱼与牙医说的同一句话的不同心理感受。角色体验加速了幼儿对故事内容理解。通过完整讲述，进一步体验故事的幽默有趣，同时又可以逐步培养幼儿喜爱绘本故事。从鄂鱼懂得要保护牙齿折射到我们小朋友也要时刻保护我们的牙齿。故事：鄂鱼怕怕牙医怕怕一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。牙医拿起了牙钻：我好害怕。鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。牙医对自

6、己说：我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久? 牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久? 总算是补好了，鳄鱼“唷 ”了一声，牙医“唷 ”了一声。鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他。牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他。牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，

7、他对鳄鱼说：“所以你一定不要忘记刷牙。 ”鳄鱼回答说：“所以我一定不要忘记刷牙。”【篇二：中班绘本教案：月亮的味道】中班绘本教案：月亮的味道活动目标：1 、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法，感受绘本的趣味。2 、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。活动准备：绘本 ppt 、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15 名活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。1 、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。那你们有没有尝过月亮的味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味道的呢？2 、今

8、天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝月亮的味道。出示绘本封面，月亮在高高的天上，这群小动物能吃到吗？出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么会变成这样呢？3 、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。（一）第一页1 、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）2 、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？3 、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，

9、伸长了腿，也够不着月亮。小动物们都很着急，都想够到月亮。（二）第二页有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。1 、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。2 、是呀，小乌龟的办法真不错。可是它能摸到月亮吗？（三）第三页1 、爬到山顶，月亮近了。可是，小乌龟还是够不着。小乌龟怎么办呢？2 、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。3 、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。 ”（四）第四页月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。1 、大象有没有够到月亮呢，为什么？它会怎么办

10、呢？2 、教师点击小图，幼儿观察说出请来的小动物，大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。教师引导幼儿说句型“长颈鹿，你到我的背上，说不定我们够得到呢。”（五）第五页月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。1 、长颈鹿请来了谁？它会怎么喊呢？2、我们一起来学长颈鹿喊斑马。幼儿齐说“斑马，你到我的背上，说不定我们够得到呢。”他们摸到了吗？月亮觉得好玩，又轻轻往上一跳。斑马努力伸长身子，可是还是够不着。斑马会请来谁？（六）第六页“狮子，你到我背上来，说不定我们就可以够到了！”月亮一看到狮子，又轻轻地往上一跳。动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐狸。“狐狸，你到我背上，肯定能

11、成功！”狮子说。月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让他们够不着。狐狸叫来了猴子。“猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了！”月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。猴子叫来了老鼠。“老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！”月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经有点累了，这回它没动。老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上，长颈鹿的身上，斑马的身上，狮子的身上，狐狸的身上，猴子的身上，然后?1 、小动物们还会请来谁？你们猜猜月亮是怎样做的呢？小动物们会放弃吗？他们还会继续努力吗？（师点击小图

12、，幼儿依次讲述）2 、这么多的小动物一个叠一个做成了梯子，它们的表情是怎么样的？3、教师模仿小老鼠的叫声“吱吱吱 ”点击画面。4 、老鼠是怎样爬上猴子的背？有没有吃到月亮呢？（七）第七页1 、小老鼠吃到月亮了吗？为什么这么小的老鼠也能吃到月亮呢？（合作）小老鼠吃到月亮后又是怎么做的？最后所有的小动物都怎样了？这天夜里，大家挤在一起睡着了。让你感觉怎么样？（分享）2 、现在月亮的表情是怎么样的？和前面有什么不同？3 、小结：小动物们一个叠一个做成梯子，它们为了同一个心愿一起努力，一起合作。终于让老鼠够到了月亮，看来合作的力量真大。小老鼠没有忘记它们的好朋友，和它们一起分享了月亮。所以小动物们觉得

13、这是最好吃的东西。三、盖高楼游戏，让幼儿懂得团结力量大，体验分享乐趣多。1 、今天，老师也为小朋友准备了糖果大礼包，请小朋友们一起完成一个任务，成功完成任务后，这个糖果大礼包就归你们了，想不想挑战？2 、交代任务内容和规则：这个任务叫盖高楼，请小朋友们分成三组，每组五个人。请五个小朋友一起将盒子里的十张麻将牌叠起来，盖成一座高楼，要保持高楼不倒下来。成功了就可以得到糖果大礼包。任务成功，糖果大礼包送给你们，里面有五颗糖。这个大礼包应该怎么分呢？3 、第二次尝试：现在盒子有更多的麻将牌，请小朋友再来盖一座高楼，盖的越高越好，但是还是要保证高楼不会倒下来。你们组盖的高楼超过10 层游戏就成功，可以

14、得到糖果大礼包。四、故事结尾，思考感悟。1 、第八页，（统计图）引导幼儿发现少了一个动物，引出小鱼。夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢？（九只）参加摘月亮的又有几只呢？（八只）还有一只去哪里了呢？2 、第九页，讲述画面故事。一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。” 提问：小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？为什么？3 、小结：小朋友真聪明，水中的月亮是天上月亮的倒影。就像小朋友在照镜子一样。【篇三：幼儿园教案-幼儿园中班绘本阅读教案鳄鱼怕怕牙医怕怕】幼儿园教案-幼儿园中班绘本阅读教案鳄鱼怕怕牙医怕怕设

15、计理念：鳄鱼怕怕牙医怕怕是一本经典的图画书。通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事，告诉小朋友要爱护牙齿的道理，养成认真刷牙的良好生活习惯。文字很简单，鳄鱼和牙医的话基本是一样的，可是，相同文字的背后隐藏着不同的心理活动，需要我们细细去斟酌，需 要结合图画观察阅读，才能更好地理解故事。这一特点大大提供了 语言训练的空间。为此这是一本非常好的绘本阅读教材。活动目标：1 、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。2 、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。3 、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：鳄鱼怕怕牙医怕怕ppt 。活动重、难点：理

16、解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。活动过程：一、出示ppt1 ，引出故事：1 、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2 、引导幼儿观察封面图。书名就叫鳄鱼怕怕牙医怕怕。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。二、通过ppt 图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前ppt2 ppt5 ：1 、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？2 、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？3 、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）4 、为什么牙医非看不可？5 、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是

17、从哪里看出牙医害怕的？6 、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）7 、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“ 我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？8 、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时ppt6 ppt9 ：1 、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2 、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。3 、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！4 、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。（三）补牙后p

18、pt10 ppt12 ：1 、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？2 、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次欣赏故事：引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。四、懂得爱牙，天天刷牙：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西）设计意图：引导幼儿关注鄂鱼的表情，引发幼儿阅读的兴趣，自然切入主题。通过看看、想想、说说，给幼儿充分发挥想象的空间，同时体验鄂鱼与牙医说的同一句话的不同心理感受。角色体验加速了幼儿对故事内容理解。通过完整讲述，进一步体验故事的幽默有趣，同时又可以逐步培养幼儿喜爱绘本故事。从鄂鱼懂得要保护牙齿折射到我们小朋友也要时刻保护我们的牙齿。2009.10故事：鄂鱼怕怕牙医怕怕一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。牙医拿起了牙钻：我好害怕。鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。牙医对自己说：我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：