中考作文之中考命题作文审题立意ppt

1、中考命题作文审题立意ppt【篇一：浅谈中考命题作文的审题立意】浅谈中考命题作文的审题立意作者：杨学晶近几年，中考命题作文与话题作文、新材料作文三分天下，而命题作文似乎更呈现出强势，我们必须十分重视命题作文的审题立意，基本做法如下：1. 适当扩展题目。有的题目就是一个词语，这个时候我们就可以对这个词语进行扩展，将题目的内涵具体化，以便锁定自己的写作范围，比如以“隐 ”为题，我们将“隐 ”扩展为 “隐士 ”、 “隐居 ”、 “隐藏 ”、“隐伏 ”、 “隐秘 ”、 “隐痛 ”。我们再对这些词语进行思考，便会出现以下立意：隐，是急流勇退；隐，是淡泊名利；隐，是弃绝世俗；隐，是蓄势待发；隐，是巧妙地周旋

2、；隐，是智慧；隐，是勇气；隐，是不为人知的秘密；隐，是难以数说的伤痛。我们可以写隐士，也可以写自己和他人隐的智慧和勇气，还可以写自己和他人的隐秘和隐痛。当然，还可以反弹琵琶，认为隐是消极逃避、销声匿迹，是事不关己、高高挂起的冷漠；是对集体、社会和国家不闻不问的麻木；是不敢挑战自我、挑战他人的怯懦；是闭锁自己、与世隔绝的愚蠢。在写作这个题目的时候，我们不能面面俱到地将隐的引申意义进行阐述，只需要选取隐的一种内涵进行立意和构思。2. 展开丰富联想。有的题目看起来意思很直白，比如作文题“昂起头来 ” ，如果我们不能充分展开联想，将题目的引申意义挖掘出来，则文章就坠入了流俗之中；如果进行联想，则“昂起

3、头来”就不是一个简单的动作行为，而是视界的开阔、高度的提升，同时又是自信、勇敢、坚强的表现。如此一来，立意自然高远。3. 巧妙化大为小。有些作文题比较宽泛，有些让人摸不着边际，我们可以采用“增补信息法”，即在理解作文题内涵和外延的基础上，在题目前或后，或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题的目的。比如这样一道作文题：来自大自然的启示，不少学生觉得无处下笔，其实我们完全可以化大为小，写来自大自然某种现象的启示，这样你可以写蜗牛给你的启示，强调人类要负重前进；可以写乌鸦反哺之义，强调我们要有感恩之心；也可以写月季花一月一开，强调我们要恪守诺言；还可

4、以写七色阳光，强调生活要丰富多彩任何题目我们都可以化大为小，一经化大为小，切入口小，立意就容易走向深刻。4. 分析语法结构。有的题目可能以短语的形式出现，比如作文题绿叶对根的情意就是一个短语；有的题目以句子的形式出现，如作文题春来草自青就是一个完整的句子。面对这样的题目，我们就要分析语法结构，确定立意的方向，比如“绿叶对根的情意”这个题目，“绿叶 ”为主， “根 ”为宾，换句话说，“绿叶 ”是施动者，“根 ”是受动者，假如写成“根对绿叶的情意”，立意就南辕北辙了。至于偏正式名词短语作题目的，中心语是揭示写作的对象，修饰语是写作时要突出的重点，比如以“最明亮的星”为题写作，你写的是“星 ”，虽然

5、不限于写自然界的星辰，但却不可以写石头、流水之类，而写作的重点却要落脚到“最亮的 ”三个字上来，写出你对“星 ”的赞美之情。5. 虚实互相转化。有些作文命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物、事例就容易多了。而有的题目中词语是一个实有的概念，如果纯粹写实，则立意容易落入俗套，所以不妨化实为虚。比如，以“亲情 ”为题写作，我们就可以化虚为实：说“亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明 ”； “亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨

6、动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中 ” 。比如，以“ 门票 ”为话题写作，我们就要化实为虚：可以说“勤奋是通向成功的门票，谦卑是通向高尚的门票，实践是通向真知的门票 ”，则立意就不同凡响。6. 运用逆向思维。任何事物都有两面性，我们既要看到正面，又要看到反面。有时候大家最容易看到正面，于是正面立意则可能千篇一律，不如运用逆向思维反面立意。比如，我们写昂起头来这个作文题，说“昂起头来”是自信、坚强、勇敢，这是正面立意，看得多了，容易发生审美疲劳，独有

7、一位考生逆向思考，叫阅卷人击节赞赏。他说：“昂起头来是自视过高，是藐视他人，是虚张声势因为立意新颖而受到阅卷人的青睐。【篇二：中考命题作文审题立意指导课】中考命题作文审题立意指导课1 全命题作文常见类型（ 1 ）有比喻义的作文题如：飞翔、送你一轮明月（2）以动词为核心词的作文题如：分享、抉择（3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：这也是一种美那一刻，我迈上了新台阶2 何谓审题所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。（学生齐读）3 从题目中审出什么（ 1 ）审清词语含义，拓宽思路。（字面义及引申义、象征义、比喻义）一道风景线（“美好高雅”等值得赞

8、美的人和事）失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人送你一轮明月（学生思考）含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合（2）审清写作重心，找准立足点。下雨天，真好（3）审清限制要求。（ 文体、人称、范围等）这一天，让我铭记：记叙文、第一人称、一天之内注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。4 怎样审题方法：逐词推敲，抓住关键词。（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。小组讨论）例：这也是一种美“这 ” （距自己较近的事或物，切身感受为好）“也 ” （写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折）“美 ” （给人享受、教益）题眼：也三、立意（明末清

9、初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。审题只是明确写作方向，而立意往往决定着文章的成败）1 什么是立意立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。（学生齐读）即：写本文的目的2 立意的要求：（教师解说）正确明确深刻 新颖3 立意的技巧a 变换视角珍惜（实、虚）（顺、逆）从 “实 ”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友从 “虚 ”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天顺向立意：珍惜

10、友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产 逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难 （逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。但要言之成理）b 联想想像绿色自然的绿色：主观色彩：心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机c 展现个性（张扬个性、写出独特体验）d 聚焦时代（学校、家庭、社会折射的时代风貌）四、练兵场1.我想握住你的手2.翅膀要求：两个题目任选一个，写成一篇600 字以上的文章，体裁不限。解析我想握住你的手“我 ”、 “ 你的手 ”：要求写的是“我 ”和 “你 ”的关系。“你 ”：可以是现实生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是拟人化的事物。“想 ”

11、：说明还只是一种渴望，还没有实现。为何产生这种渴望应做重点写。“ 握手”：表示两人的最后结局，“我 ”渴望中的最后结局，象征和解、求助、鼓励、崇拜等。翅膀本义：是昆虫、鸟类的飞行器官，昆虫、鸟类依靠翅膀从一个点快速地到达另一个点。引申义：让人自由、超越，给人力量的事物，也可以称翅膀。【篇三：中考命题作文审题立意指导课】中考命题作文审题立意指导课1 全命题作文常见类型（ 1 ）有比喻义的作文题如：飞翔、送你一轮明月（2）以动词为核心词的作文题如：分享、抉择（3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：这也是一种美那一刻，我迈上了新台阶2 何谓审题所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范

12、围和文体，把握写作中心和立意方向。（学生齐读）3 从题目中审出什么（ 1 ）审清词语含义，拓宽思路。（字面义及引申义、象征义、比喻义 ）一道风景线（“美好高雅”等值得赞美的人和事）失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人送你一轮明月（学生思考）含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合（2）审清写作重心，找准立足点。下雨天，真好（3）审清限制要求。（ 文体、人称、范围等）这一天，让我铭记：记叙文、第一人称、一天之内注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。4 怎样审题方法：逐词推敲，抓住关键词。（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。小组讨论）例：这也是一

13、种美“这 ” （距自己较近的事或物，切身感受为好）“也 ” （写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折）“美 ” （给人享受、教益）题眼：也三、立意（明末清初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。审题只是明确写作方向，而立意往往决定着文章的成败）1 什么是立意立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。（学生齐读）即：写本文的目的2 立意的要求：（教师解说）正确明确深刻 新颖3 立意的技巧a 变换视角珍惜（实、虚）（顺、逆）从 “虚 ”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友

14、谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产 逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难 （逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。但要言之成理） b 联想想像绿色自然的绿色：主观色彩：心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机c展现个性（张扬个性、写出独特体验）d 聚焦时代（学校、家庭、社会折射的时代风貌）四、练兵场1 .我想握住你的手2.翅膀要求：两个题目任选一个，写成一篇600 字以上的文章，体裁不限。解析我想握住你的手“我 ”、 “ 你的手 ”：要求写的是“我 ”和 “你 ”的关系。“你 ”：

15、可以是现实生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是拟人化的事物。“想 ”：说明还只是一种渴望，还没有实现。为何产生这种渴望应做重点写。“握手 ”：表示两人的最后结局，“我 ”渴望中的最后结局，象征和解、求助、鼓励、崇拜等。翅膀本义：是昆虫、鸟类的飞行器官，昆虫、鸟类依靠翅膀从一个点快速地到达另一个点。引申义：让人自由、超越，给人力量的事物，也可以称翅膀。初中命题作文的审题立意审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步文章的立意就是在审题的过程中确定的审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范

16、围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。一、考试中常见误区（一）忽略指向：不能整体把握、遗漏要素（只把注意力集中在对题目的某一要素上，以偏概全，导致跑题如“今天真好”，忽略了“今天 ”这个时间限定范围，而只在“真好 ”上面做文章，素材不考虑时间）2 .忽视背景语 背景语往往是命题者着意营造的某一种情境，不同的背景语引发的思维走向不同，只有审清了背景语的思维走向，才能保证写作中思维模式与文题内在的文脉相贯通。例：在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你亲爱

17、的同学，读了这首诗，你想到些什么？请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文提示和要求：（1 ）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）字数不少于600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名分析：作文背景语提供了一个情境，“毕业告别晚会”，晚会本身已含有题目中的“离开 ”之意主体部分有三个并列的分句，分别提到了离开妈妈、老师、朋友，提醒我们可以书写亲情、师生情、友情省略号容易被我们忽视的因素，省略号提供了无限的思考空间，提醒我们关于离开的故事和思考，应该还有许多如果忽视背景语和题目的分析探究，对照材料一一道来：离开母亲，离开老师，离开朋友，没有自己的构思，流于空谈，变成像扩写，又像问答，肯定

18、很难深入3 . 忽略提示语：话题作文在开放中又有所限制，这些限制多出现在提示语中。例：人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有某些故事发生，之后就会有一些属于自己的思考请以你与书的交往过程或对书的思考为内容范围写一篇文章。分析：提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：要写自己的，不能写别人的；要写出过程，最好是写成散文或记叙文 对书的思考”透露的信息则有：要以写对书的 感悟、体验以及书对 我”的启示教益为主文体上最好写随笔，杂 感或议论文有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误而有的同学偏偏离开了“我 ”的读书经历，“我 ”的读书体验，泛泛而谈书的作用和好处，写出诸如“书中自有黄金屋”“ 书籍是人类进步的阶梯等缺少个性的文章（二）游离中心：不能辨明主次、突出重心（如“心灵的选择”，有的就详写“选择 ”，