《物流系统规划与设计》课程教学大纲

1、物流系统规划与设计课程教学大纲课程类别：专业选修课适用专业：工商企业管理适用层次：高起专适用教育形式：网络教育考核形式：考试所属学院：经济管理学院先修课程：无一、课程简介物流系统规划与设计课程是系统介绍物流系统各功能板块系统组成，运行规律及定量分析的理论与方法的专业核心课程。该课程从定量分析的角度系统介绍物流系统的优化方法及物流系统的规划原理、方法及评价等，是管理类学生系统认识物流系统规划理论与方法的基础课程。二、课程学习目标1.掌握基本创新方法，并能综合运用到实际工作。2. 掌握物流管理专业的基本知识，在物流管理领域具有较好的综合能力和分析解决问题的素养，3. 拥有系统、严谨的物流管理逻辑思

2、维，能够运用物流管理专业知识，对经济活动中的物流管理方案进行可行性、合理性进行分析、评价。4. 能够运用物流管理知识，针对企业及社会实际问题，提出可行性方案，能够撰写专业报告和文稿。三、与其他课程的关系先修课程：物流管理概论、管理运筹学、统计学。四、课程主要内容和基本要求第一章 物流系统概论知识点物流系统的特点、目标、 模式， 物流系统构成要素，物流要素的冲突，系统分析的概念，物流系统分析概念、物流系统分析的步骤、方法和应用范围，物流系统的设计。重点物流系统和物流系统分析的定义。基本要求1 、识记：物流系统、系统分析和物流系统分析等概念。2、领会：物流系统的特点、目标、模式，物流系统构成要素。

3、3、简单应用：物流系统分析的步骤和方法。4、综合应用：第二章 物流需求预测知识点物流需求的含义、物流需求分析的含义，物流需求预测的作用、内容和流程，常用的预测方法（德尔菲法、单指数平滑法、经典时间序列法、回归预测等），宏观物流需求预测，微观物流需求预测，物流需求预测中的一些问题。重点宏观物流需求预测，微观物流需求预测。难点物流需求预测数学模型的建立。基本要求1 、识记：物流需求、物流需求分析、德尔菲法的概念，单指数平滑法、经典时间序列法、回归预测概念和公式等，物流需求概念、特征。2、领会：物流需求的特征，德尔菲法、单指数平滑法、经典时间序列法、回归预测基本原理和方法等。3、简单应用：物流需求预

4、测数学模型的建立。4、综合应用：宏观物流需求和微观物流需求的基本预测方法。第三章 物流服务供应商的选择知识点物流服务供应商的类型，物流服务供应商选择原则、选择考虑的因以及流程，物流服务供应商的选择所面临的问题，物流服务供应商的评价指标体系，物流服务供应商的选择方法（直观法、招标法、标杆法、层次分析法、模糊综合评判发、数学规划法、DEA 法、人工神经网络法、ABC 成本法等），基于供应链管理的物流服务供应商的特点，于供应链管理的物流服务供应商选择方法。重点物流服务供应商的评价指标体系与选择方法。难点物流服务供应商选择数学模型的建立。基本要求1 、识记：供应商选择方法以及层次分析法、模糊综合评判发

5、、数学规划法的概念和步骤。2、领会：层次分析法、模糊综合评判发、数学规划法基本原理和方法等。3、简单应用：基于供应链管理的物流服务供应商的特点，供应链管理的物流服务供应 商选择方法。4、综合应用：面对众多水平参差不齐的物流服务供应商，企业应该如何科学地做出 选择。第四章 物流节点选址模型与方法知识点物流设施选址的类型与特点，物流设施选址的程序和步骤，物流设施选址的方法：整数规划选址方法、交叉中值、重心法、鲍摩瓦尔夫、层次分析法，以及聚类分析法。重点整数规划选址方法、交叉中值、重心法、鲍摩瓦尔夫。难点整数规划选址方法法模型、鲍摩瓦尔夫模型。基本要求1 、识记：整数规划选址方法、交叉中值、重心法、

6、鲍摩瓦尔夫的概念与公式。2 、 领会： 整数规划选址方法、交叉中值、重心法、 鲍摩瓦尔夫的基本原理和方法。3、简单应用：整数规划选址方法、交叉中值、重心法。4、综合应用：鲍摩瓦尔夫、基于层次分析法的选址方法。第五章 运输系统规划知识点运输系统的构成、目标与评价指标、运输系统规划的含义，运输系统规划的流程和内容，影响运输方式选择的因素与原则，运输工具配置，单一起讫点的运输线路规划问题、多起讫点的运输线路规划问题（运输系统的特点、中转运输系统、图上作业法）， 起讫点重合问题，多品种货物调运问题，运输流量规划，运输工具配载与调度问题，物流需求企业运输系统规划，定量法在运输业务模式中的应用。重点多起讫

7、点的运输线路规划问题（运输系统的特点、中转运输系统、图上作业法），物流服务企业运输方式的选择、运输线路规划、运输流量规划、运输工具配载与调度问题。难点运输线路规划。基本要求1 、识记：运输系统的概念、运输系统规划的概念。2、领会：中转运输系统、图上作业法基本原理和方法。3、简单应用：运输工具配载与调度问题，定量法在运输业务模式中的应用。4、综合应用：运输流量规划、多起讫点的运输线路规划问题（运输系统的特点、中转运输系统、图上作业法）。第六章 库存控制与管理知识点库存控制的基本意义，库存控制的基本概念，库存控制的各种成本分析。库存管理思想、库存控制的常用概念（订货批量Q、安全库存、平均库存、订货

8、时间间隔T等），拉动式常用库存控制策略：（Q,s）、 （S,s） 、 （R,S,s） 以及（ T,S） 。需求确定时的基本拉动式库存控制模型：经济订购模型（EOQ ） 、分批均匀进货的EOQ 模型。特殊条件下需求已知的库存控制模型和物流渠道中的库存控制：价格折扣的EOQ 模型、提价前的EOQ 模型、多种物资联合订购的EOQ 模型、带约束条件的EOQ 模型。需求不确定时的拉动式库存控制模型，库存的总量控制，物流渠道的库存控制。重点需求确定时的基本拉动式库存控制模型：经济订购模型（ EOQ ） 、 分批均匀进货的EOQ模型；特殊条件下需求已知的库存控制模型：价格折扣的EOQ 模型。难点需求不确定时

9、的拉动式库存控制模型。基本要求1 、识记：库存控制的概念，经济订购模型（EOQ ）概念与公式、库存周转率等。2、领会：库存控制的基本原理和方法等。3、简单应用：库存的总量控制，物流渠道的库存控制。4、综合应用：需求确定时的基本拉动式库存控制模型。第七章 物流系统模拟分析方法知识点离散系统物流模拟分析方法和连续系统模拟分析方法。重点基于离散系统的EXCEL 物流模拟, 用 FLEXSIM 软件进行离散系统物流模拟,连续系统物流模拟。难点离散系统物流模拟分析方法和连续系统模拟分析方法数学模型的建立。基本要求1 、识记：离散系统物流模拟分析和连续系统模拟分析的含义。2、领会：物流模拟的方法的基本原理

10、和方法等。3、简单应用：离散系统物流模拟分析方法和连续系统模拟分析方法数学模型的建立。4、综合应用：离散系统物流模拟分析方法和连续系统模拟分析方法的应用。五、课程学习的方法及特点1. 采用多媒体教学：充分利用多媒体技术和网络技术，力求化难为易，努力提高学生的学习兴趣，以扩大学生眼界，提高教学效率，保证教学质量。2. 作业：注重课后练习，大力培养学生动脑、动手、独立解决问题的能力。3. 讲授：熟练掌握教材内容，充分贯彻启发式教学原则讲授的内容须是教材中的重点、难点和关键，使学生随着教师的讲解或讲述开动脑筋思考问题，讲中有导，讲中有练。4. 课堂讨论：充分启发学生的独立思考，鼓励他们各抒己见，引导他们逐步深入到问题的实质并就分歧的意见进行辩论，培养实事求是的精神和创造性地解决问题的能力。5. 案例分析：选择具有代表性的案例，引导他们逐步深入到问题的实质并就分歧的意见进行辩论，培养解决问题的能力。六、课程学习的材料推荐参考书物流系统工程，周溪召主编，上海财经大学出版社2010年第一版物流运筹学，张潜编著，北京大学出版社，2009年第一版七、课程结构导航与学习建议知识单元理论学时比例A章物流