新媒体营销与运营

1、1新媒体营销与运营授课教师专业（学科）新媒体教学课题新媒体篇-新时1代的制胜宝典学时安排1 学时（45 分钟）教学年级所选教材一、学习目标描述1、 知识目标1）能够阐释新媒体运营的四大经典运营模块；2）能够阐释新媒体运营的五类衍生运营模块；4）能够准确说出新媒体人才的能力提升点；2、 能力目标1） 分类能力：能够对相似的信息进行归类；2） 应用能力：能够应用所学解决实际问题；3、 德育目标1） 培养学生仔细认真的态度；2） 培养学生的耐心，当学生出现焦躁情绪的时候应予以指导；二、学习重点及难点学习重点：新媒体运营的四个经典模块； 学习难点：新媒体运营的五类衍生运营模块三、教学问题预测1.学生对

2、互联网的发展不了解，从而无法理解新媒体的经典模块和衍生模块； 学生对于新媒体运营的主要工作理解有偏差。四、教学问题解决方案1.教师提前用互联网的发展做铺垫；2自行总结的目的是记忆和理解更加深刻。此部分需要由教师给出判断；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点： 学习习惯： 交往特点：六、教学资源21 1、教学 PPTPPT2 2、参考资料：新媒体营销与运营，乔辉麻天骁 编著，20202020 年，人民邮电出版社七、预习成果展示实践项目 1 1实践项目 2 2八、教学项目（任务）设计1. 新媒体发展历史；2. 新媒体运营的 4 大经典模块；3. 五类衍生运营模块；4. 新媒体运营的常见误区；九、

3、教学结构流程的设计lU环学习目标参考导语 教学内容项目任务 教法学法设计意图 教学资源时间前节回顾【参考导语】上节课，我们学习了新媒体和新媒体 营销的概念，了解了新媒体营销的十 大模式。 课后给大家布置了案例收集 的作业，现在我们邀请两位同学分享 一下他们的案例。【教学内容】1. 学生分享案例；2. 教师利用学生分享的案例阐释上 节课的重点和难点；【设计意图】课后布置的作业一定要在课堂上有所检查，给出具体的反馈5本课介绍【参考导语】这节课，我们主要来探讨三个内容： 一是新媒体运营的 9 大模块；二是新 媒体运营冈位及能力要求。【教学内容】新媒体运营的九大模块及岗位能力要求。【教学资源】53输入

4、【教学内容】1.教师针对学生总结的新媒体运营 大事件，梳理新媒体运营的四大经典 模块：用户运营、产品运营、活动运 营和内容运营；2阐明各个模块的作用。【项目任务】新媒体运营的 4 大经典模块【教法学法】1. 讲解+讨论2. 案例分析输出知识目标2能力目标2德育目标2【教学内容】1. 小组讨论：1） 某款老年手机的新媒体运营团队在线上推广时，加入了超过 30 个大学 生微信群，在群内通过发红包、发邀 请函、赠书等形式，鼓励大学生关注 企业微信公众号。请分析：大学生用 户是该团队的目标用户吗？2） 如果把一个微博账号看作一款新媒体产品，那么产品调研、产品设计、 上线调试各指的是什么？3） 你印象最

5、深刻的互联网活动是什么？请描述出这次活动的发起者、参 与者、活动时间、活动平台、活动形 式。2. 各小组推选 3 名不同的学生阐述以上 3 个问题。【教法学法】1. 分享时，教师应注意不要连续让某几个学生不断回答，应充分调动不同的人进行问题回答；2.注意时间把控，可限定发言时间；10反馈【教学内容】1小组间进行评价，可与平时成绩挂钩；2.教师点评：主要强调各个模块的作 用。反思【教学内容】【教学内容】1请用手机登录招聘网站（如智联招 聘、51J0B 中华英才网等），搜索“新 媒体”岗位，列出 5 条关于该岗位的 工作职责描述；2.如何正确理解“新媒体运营【设计意图】 此处可以根据实 际情况设置

6、不同 的策划题目，可布 置为课后作业输入知识目标3能力目标【教学内容】1. 提前准备表 1-7（空表），与学生 在课堂上进行填写；2. 在填表过程中，对社群运营、网站 运营、流量运营、平台运营和店铺运 营进行举例说明和解释；【项目任务】五类衍生运营模 块【教法学法】此处可改为学生来谈理解，教师补充；104输出反馈反思1能力目标2德育目标2【教学内容】1. 根据表格讨论运营模块的知识如 何迁移，每组至少给出 3 个方法；2. 根据表格讨论运营模块的技能如 何迁移，每组至少给出 3 个路径；3. 讨论以下题目：企业主攻的新媒体平台不同， 流量 运营的运营指标也会有所不同。如 微信公众号的流量指标是

7、阅读量、网 站的流量指标是访冋量或点击量。请 尝试分析：以下新媒体平台的流量指 标是什么？（今日头条、企业官方 APR 企业天猫店铺、企业博客）【教法学法】教师应注意时间 把控和讨论流程 的引导；【教学内容】1. 每组分享不同的 3 个方法和 3 个路径；2. 教师总结归纳不同的方法和路径（此部分也可以让学生来归纳）3. 简要点评讨论题目【教学内容】未来还可能出现哪些运营模块？请结 合新媒体运营发展历史和发展前景来 说。【设计意图】 新媒体运营者应 具备预判未来的 能力，因此在课堂 教学中应注意培 养学生此方面的 意识。输入知识目标4能力目标2【参考导语】新媒体运营是一系列精细化工作的集合，

8、运营者必须思路清晰、 方法正确，才能实现良好的效果。由于新媒体运 营的效果是后置的，实施周期又很短， 通常在完成活动后才能知道效果如 何。因此必须提前周密策划，同时尽 量避免走入误区导致无用功，才能更 好地做好运营工作。那么，大豕认为新媒体运营都有哪些 误区呢？或者大家听到的感觉比较奇 怪的观点有哪些呢？【项目任务】新媒体运营的常 见误区【教学资源】1. 新媒体运营：微信运营的九大误区;2. 99%勺人对新媒体运营认识都存在这几大误区：105输出反馈反思【教学内容】1. 学生各抒己见，教师只记录不评 价；2. 教师在白板上记录应注意适当根 据5 种常见误区进行分类【教法学法】此部分最困难的 地

9、方在于学生不说， 不讨论； 教 师至少应做到有 耐心；也可以米 取思维导图等方 式进行启发式教学。【教学内容】1. 教师根据学生的回答总结常见的 误区；2. 按照教材进行梳理，包括但不限于 5种常见的误区：运营就是打杂，只做 琐碎的工作、产品负责生孩子，运营 负责养孩子、运营可以突击、可以速成、运营部门负责花钱，营销部门负 责挣钱、运营不需要技术，没有技术 的人可以去做运营【教学内容】如果想撰写一篇好的新媒体文章，至 少需要哪些能力？课后作业1 1、在运营新媒体时，为什么要重视个人账 号的体系的搭建？2 2、新媒体运营的主要工作及能力提升点有 哪些？3 3、用新媒体营销自己的步骤有哪些？【设计意图】 小论文的目的在 于课程结束后的 与大论文的对比， 看到自己的成长。HE【教学内容】1.“新媒体运营”并不是一个简单 的概念，而是从战略到操作、从企业 全局到细节执行的系统工作。2. 经典的新媒体运营分为“用户运营”“产品运营”“内容运营”“活 动运营”四