教案10比尾巴

1、比尾巴简玉芳学习目标：1、 认识12个生字。2 、正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。3 、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。学习重难点：1 、重点：练习朗读和认字。2、 难点：读好问句。教学用具：多媒体课件、头饰、动物贴图教学过程：一 、猜谜导入。1 、 师生问好。2 、 导语：（师指黑板上的森林图）今天，森林里格外热闹，动物们将在这里举行一场特别的比赛，想知道有谁来参加比赛了吗？那么，赶快来猜猜下面的谜语吧，猜对了的同学，会得到一顶漂亮的头饰。请听题：脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松

2、鼠）红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千门万户开。（公鸡）脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。（鸭子）花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。（孔雀）（学生答对后，师先表扬他，然后给他戴头饰，最后在黑板上贴动物图片）3、这么多的小动物聚集在一起，谁能猜出它们要比什么呢？（板书：比尾巴）（师领读课题3遍）请跟我读。注意“巴”是轻声。（擦去拼音指名朗读3人）谁会读了？（全班齐读）咱们一起来读一遍。二、 初读课文。1 、导语：想不想知道他们是怎样比尾巴的呀？2 、 师范读。请你像老师这样把书拿端正，听老师朗读一遍。3 、生自由朗读。喜欢这首儿歌吗？你们也来读读吧，注意要借助拼音

3、把字音读准。开始吧。（教师巡视，个别指导）4 、 同桌互读。现在，同桌之间你读给我听，我读给你听。要求读的同学吐词清晰，听的同学指出他的错别字。（师板书：猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀）5 、 检查生字词。 导语：刚才大家认真读、认真听的样子令老师满意极了，现在老师要和你们玩一个游戏。请先在心里读一读这些字。 介绍游戏规则：大家看，大屏幕上出现了12个生字，你读对的越多，得到的奖品也就越多。谁先来试一试？ 指名朗读3人。开火车读。还有好多同学都想来读，那么，咱们就来开火车读吧。三 、细读课文，理解词句。1 、 导语：（幻灯出示6种动物）咱们今天学的是这6种动物比尾巴的事。你发现他们的尾巴有

4、什么不一样的了吗？你是一个（善于观察）（善于发现）（想象力丰富）的孩子。可是小作者观察的是不是和你们一样的仔细呢？请同学们大声的朗读课文。、你们在课文中找到这些小动物的尾巴的不同之处了吗？（师板书：长 短 好象一把伞 弯 扁 最好看）、指导朗读第一、二小节。 同学们找的非常对，这6个小动物分成了几组进行比赛啊？第一小组是猴子 兔子 松鼠，第二小组就是公鸡 鸭子 孔雀。咱们先来看看猴子 兔子 松鼠他们三个是怎么比的？ （幻灯出示第一、二小节）谁给大家读一读？ （指名2人朗读）老师再请2个同学起来读。他们俩谁读的更好一些？为什么？（幻灯出示第一小节）指导朗读问句。大家请看大屏幕，这三个句子的最后都

5、是问号，我们把这种句子叫做问句，在读到最后的时候，语调要升上去。（师范读）请听老师读。 （师领读）请跟着我读。（生练读）你们练习读2遍吧。（指名读3人）谁会读了？（哎呀，你的问句读的可真好）（你好聪明，一学就会）、指导朗读答句。（在第一小节旁边出示猴子 兔子 松鼠图）谁能看着这三幅图来回答上面的三个问题？ （指名回答）对不对呀？（幻灯出示第二小节）咱们一起来读一遍。这三个句子分别回答了上面的三个问题，我们把他们叫做答句。在读的时候呢要用肯定的语气读。（师范读）请听老师朗读一遍。（指名朗读）谁来读（学生甲）？恩，读出了肯定的语气。/（学生乙）你试试？读的很肯定。（采访朗读）学生甲，你喜欢他们中的

6、谁？为什么？那么，请你带着喜欢的感情把这句话再读一遍。/学生乙，你喜欢哪个小动物？请你带着喜欢的感情把这句话朗读一遍。（生自由选择读）还有好多同学也想读。你们喜欢哪个小动物，你就站起来读哪个句子，如果你都喜欢，那么，你就都读。在读的时候加上你的动作。 男女生比赛朗读。咱们现在来举行一场朗读比赛。男生读第一小节，女生读第二小节。同时加上你们的动作，看看究竟是男生读的好还是女生读的好。你们觉得谁读的更好一些呀？看来，你们是谁也不服输。那就再来一次。女生读第一小节，男生读第二小节。这次，你们觉得是男生赢了，还是女生赢了？老师觉得呀，你们都赢了，因为你们的朗读就像美妙的音乐一样动听。、指导朗读第三、四

7、小节。导语：欣赏完第一小组的比赛，再来欣赏第二小组的比赛。（自由朗读）请大家拿着书，坐端正，自由的朗读第三和第四小节。（合作朗读）请看大屏幕（幻灯出示第三、四小节和插图）谁会读？甲同学你读第三小节，乙同学你读第四小节。其他同学仔细听听谁读的好？生合作朗读。谁读的好一些？为什么？你们俩能读的比他们俩更好一些吗？试一试吧。（指名朗读）这次，老师要加大朗读的难度了，谁能加上动作来读一读？（师生合作朗读）老师也想和你们一起来朗读，你们欢不欢迎？老师读问句，你们带着动作读答句。好不好？ 再来一次，好不好？喜欢答句中的哪个小动物你就带着喜欢的感情读哪个句子。听清楚了吗？ 理解“弯”“扁”“最”。咱们看图上

8、的公鸡 鸭子 孔雀图片，我们知道公鸡的尾巴弯，谁知道和“弯”意思相反的词是什么？生活中，除了鸭子的尾巴是扁的，还有什么东西是扁的？（幻灯出示6个小动物）咱们来欣赏一下这6个小动物，比一比，谁的尾巴最好看？为什么？“最好看”还可以换成哪个词？ 喜欢孔雀吗？老师送你一个孔雀头饰。、你们喜欢这篇课文吗？咱们一起带着喜欢的感情来朗读课文吧。6 、 （幻灯出示尾巴和身体图）这节课，我们欣赏了6个小动物比尾巴的故事，现在，老师要出一个题目考考同学们。请看大屏幕，谁能帮这些小动物们找回他们的尾巴呢？好的，请你一边给他找尾巴，一边完成这个句子：的尾巴。四 、拓展训练。 你们知道他们的尾巴有什么作用吗？看来，同

9、学们的课外知识还挺丰富的呢。五、 背诵。1 、 看着黑板背诵。请大家把书合上，老师来问问题，同学们看着黑板上的图片来回答问题。谁能当小老师？好，你来问问题，同学们看着黑板上的图片来回答问题。好，女生问问题，男生来回答。这次交换一下，男生问问题，女生来回答。2、表演背诵。现在，咱们来作个游戏，请6个戴头饰的同学上台来，请其他同学问问题，你们戴的是什么头饰，就回答哪个答句。听明白了吗？谁还想来参加这个游戏？游戏规则和刚才一样，明白了吗？3、指名背诵。有没有哪个同学全文会背了？先自己背给自己听，试试吧。谁会背了？呀，你真了不起，老师奖励你一颗智慧星。4、全班齐背。有很多同学都愿意展示自己，咱们全部起立，一起来背一背吧。六、 总结。同学们，这节课我们一起朗读、背诵了课文，知道了动物尾巴的特点和作用，增长了听、说、读的能力。另外，老师也看见了同学们所表现出来的良好的学习习惯和积极的学习态度。祝贺大家。希望同学们在以后的学习中能保持优点，再接再厉，更上一层楼。七 、 布置作业。 老师给大家准备了5道作业题，你们可以任意的选择一个作业完成。（幻灯出示）