教育教学评估细则及绩效考核方案

1、份子地学校前勤教师考核方案份子地学校2017年9月份子地学校前勤教师考核方案一、考核意义为进一步规范学校管理,实施科学化、精细化、民主化管理，真正做到以人为本，充分调动广大教师工作的积极性、主动性,努力创建民主、和谐、高效的工作氛围，全面推进学校的发展进程，学校将进一步加大考核评价力度，以事业发展和质量提高为目标，以目标化、制度化、系列化评价细则为标准,充分发挥考核评价的激励导向作用,对教师的政治思想、职业道德、教育教学能力、工作绩效、教学常规等进行全面的考核评价。学校成立考核领导小组，依据考核细则，公正公平的对考评对象的工作进行全面考核评价,达到鼓励先进，推动后进,共同提高为目的。全体教师要

2、以勤奋进取，不断改进工作方法，提高工作能力和水平，努力提升教育教学质量。为使我校教育教学工作能够公开、公平、公正进行考核，特制定古城学校教育教学绩效工资考核细则。二、考核工作的原则1、民主公开的原则； 2、公平公正的原则；3、引领导向的原则; 4、表彰激励的原则;三、考核工作的要求学校务必重视考核工作，各校各部门认真做好各项日常考核的详细记录，力求真实、客观、公正.四、考核办法1、每学期进行一次统一考核，考核领导小组对平时检查情况进行量化考核评价，得出教师学期考核成绩。2、考核时按系列分成部门、班主任、科任教师（按统测类科和非统测累科目分类)进行评价。3、每学期考核基础分为100分，考核结果可

3、能超过100分。4、每学期按六个月计算上拨绩效工资总额。教师所得绩效工资=×教师个人所得分值=个人绩效工资.五、具体考核细则（一）职业道德(10分)评价标准依据巴彦淖尔市中小学教师工作绩效综合评价细则职业道德评价要求。1、政治学习（3分）积极参加政治学习，认真做好政治学习笔记,每学期15次，字数5000字，每少一次扣1分，直至扣完为止。2、工作态度（2分）工作积极性高，听从领导指挥,服从领导安排，学校安排的除自身工作外的其它中心工作，要无条件服从，积极配合，若无故推托,一次性扣2分，若完成情况不理想酌情扣分。3、依法执教（5分）（1）专心从教，不举办有偿补课.违犯本规定扣5分.（2）

4、尊重学生人格，不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚学生、变相体罚学生，造成较坏影响的扣5分.(3）违反规定要求,启发、诱导学生购买教辅资料、不执行收费标准、乱收费的扣5分。（4）不得挤占别的学科的学习与活动时间，进行所教学科的教学，不得提前下课，发现一次扣0.5分。(5）不得带酒上课，不准在校内饮酒，不得在教室抽烟，上课期间不准接打电话,发现一次扣1分。(6）着装不得体，举止不文明，不修边幅有损教师形象，违反教师职业道德规范要求,有一次扣0。5分。（7）在校工作时间不得看电视、玩游戏、打扑克、下象棋、赌博、聚众闲聊等与教学无关的活动,发现一次扣1分.（8）自由主义严重，个人言行影响他人工作秩序，

5、造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，一次扣1分.散发消极言论，讽刺、打击先进，一次扣1分。（9）因工作不当,引发家长告状，产生较大负面影响每人每次扣2分.以上考核扣完分值，可扣负分。（二)业务能力（10分）评价标准:岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，具有掌握运用现代化教学手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教科研能力。评分操作:有下列情形者扣分1、不按时限制定工作计划,或虽制定但任务不明确，重点不突出,措施不具体，进度不合理

6、，扣1分。2、不积极参加各项教研活动，每缺1次扣0。5分。3、所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致形成乱堂的教师，每发现一次扣0.5分。4、要充分利用现有的现代化教学设施设备、图书、实验器材,提高教学效率。语、数、外、科学课程制作课件或采用多媒体教学至少10节，少一节扣0。5分。5、教师学期累计听课不少于20节，每少一节扣0.5分。每听一次按教导主任签字为准。6、每周的业务学习不按时参加，不做笔记，有一次扣1分。每学期每位任课教师业务学习不少于15篇5000字，每少一篇扣0。5分.(三）工作负荷与出勤（20分）评价标准：按质按量按时完成本职、兼职或学校临时指派的工作任务,全学期请事假和病假不

7、超过学校规定.1、工作负荷（10)分高年级(56）语文1.4课时,中年级语文（34）1.3课时,低年级(12）语文1。2课时，高年级数学（5-6)1。3课时，中年级数学（34）1.2课时，低年级数学(12)1。1课时，英语（36）1.3课时，科学1课时,校本、手工、写字、研学、音、体、美、品生、品社、心理为0。9课时，其它各科按0。8课时计算，部门工作人员折合课时，教导主任10课时，政教主任6课时,总务主任6课时，教研组长3课时，图书管理人员、实验室管理人员6课时，其它库室管理员3课时，信息员3课时，网络教师为专职教师并负责信息技术课，每节课按0。8课时计算.网络管理、多功能教室管理、班班通管

8、理及维修、电子档案管理每周共计10课时。说明：在平均课时2课时之内不加分，不减分，2课时以外(含2课时）超1课时加1分，少1课时减1分.2、出勤(10分)(1）旷工一天扣5分.（2)旷课、漏课一节扣2分。（3)迟到、早退一次扣0。5分.（迟到、早退超一节课时间扣2分，可累计计分。）（4)超事假、病假一天扣0。5分.（国家规定假日除外)(5)婚假（本人)、丧假（直系亲属)学校根据具体情况酌情处理（不计入考勤）。（6)请产假，常病假按上级文件规定执行。每学期允许教师请假3天,请假期间自行找人替课,外出公差教师与教务处协商调课，但必须由分校校长批准。如有特殊事假，超出3天,由总校校长来批准。而且，三

9、天以外的假期，每天扣0。5分(折合现金15元）,婚丧嫁娶允许请假7天(指本人或儿女的婚嫁、本人双方父母的丧事），如非正式教师有上述情况，就按以上同等条件的一半扣除，这些由总校校长批准。病假分为一般病假和特殊病假，一般病假，3天以内向分校校长请假,3天以外向总校校长请假,超出3天的一般病假,超一天扣0。5分（折合现金15元).特殊病假，持医院住院诊断证明和医嘱，向总校校长请假,出院后修养2周,两周之后，仍不能按时上班，超一天扣0。5分.产假为3个月，三个月以外,按一般事假规定执行。事病假期间，自己所承担的工作均由自己找人代替（特殊病假和产假除外)。以上扣分计入绩效考核内容的出勤一项中，学期末或学

10、年末统一兑现。（四）教学常规(20分）1、教学计划（2分）评估标准：学情分析准确、具体，教材分析紧扣课程标准,知识、能力、发展体系的层次要求及重点把握准确，教学进度安排得当，教学策略清晰科学，措施具体，针对性强。评分操作：下列及类似情形，一项扣0.5分，扣至0分止。(1）计划体式混乱，要素残缺,思路不清；(2）学情了解不够，把握不准，分析不正确；大纲(课标)教材未吃透，重点、难点把握不准；（3)策略不明或不当，措施不具体，无针对性;（4）教学进度不明或不合理。2、备课（4分）评估标准：提前认真备课，不上无准备，无教案的课，备课充分，教案规范适用，每课时教案要有明确、合理、完整的教学目标；课时重

11、点、难点清楚明确,有具体的教学内容，教案后有一定的板书设计,勤于撰写教学反思，教学预设能够根据教材和学生资源而定,有连贯而清晰的教学步骤和教学策略，能体现新课程改革的要求，能积极启发学生，切实培养学生的探究能力等,有合适精当的练习.评分操作：学校根据教学常规检查的实际情况酌情扣分。（1）不提前备课，无教案上课少一课时扣1分。（2）备课不充分或敷衍了事,应付检查，导致教学任务不能完成有一次,扣1分。（3）没有教学反思,每少一次扣0。5分。(4）教学预设不能根据教材和学生的资源而定，教学步骤过于简洁，步骤间有脱节现象有一次，扣1分.3、上课（4分）评估标准：密切关注学情变化，及时进行必要有效的教学

12、调整，体现课堂调控的灵活性；引导学生主动学习，讲练有机结合,体现主体与主导的统一；按时上下课，不迟到、不拖课；课前充分准备,上课精神饱满,不坐着讲课；准时到班，铃响前进教室,中途不得随意离开,不随意调课.评分操作：根据教学常规检查的实际情况，每项酌情扣0.5-2分,扣到0为止.（1）无教学目标或教学目标没有及时展示扣0.5分。（2）以讲为主,注入式明显，学生学习被动扣0.5分.（3）课堂秩序混乱、失控，学生各行其是,教师主导作用缺失扣0.5分.（4）按要求上好所开设课程,演示实验达100%，分组实验达95%，各类课程缺一课时扣1分,实验缺一次扣1分。(5）不守课堂制制度，上课迟到，下课拖堂，中

13、途离班或坐着讲课扣0。5分.（6）板书不够整洁、科学合理扣0。5分。 （7)不采用普通话教学扣0.5分。 4、作业设计与批改（4分）评估标准作业要精心设计，适时适量,讲求效率，批改及时、准确；批改态度认真，字迹、格式规范，符合教导处对批改作业方面的要求。评分操作:（1)作业布置随意，时紧时松,不能根据学生的实际情况或个性差异层次布置作业扣1分。（2)不设计、不精选，训练价值低扣0。5分。（3）作业超量，影响学生的身心健康扣0.5分。（4）批改不及时，经常延期发回扣0。5分。(5）批改不认真，忽视作业错误，没有督促学生及时更正错误扣0。5分。(6）字迹潦草或格式不规范扣1分。(7)作业本不整洁，

14、乱涂乱画，破损卷折扣0。5分。5、集体备课（3分）评估标准：每学期组织八次集体备课活动（间周一次）由分校教务主任和教研组长组织安排.集体备课组成员全员参与集体备课,并坚持全过程。备课组组长组织到位，并对集体备课过程中做出恰当的专业引领。主备课人备课充分,组内其他成员每人都进行充分预备。集体备课研究内容科学合理，主要问题突出，并形成一定的解决问题策略。集体备课过程记录要较为全面、具体。评分操作：教导处按时检查，发现违规的一项扣0.5-1分，扣完该项成绩为止。(1）有迟到、早退现象的,每人每次扣0.5分。（2)有缺席的，请事假的扣0.5分.（3）组织或引领某一方面做不到位的扣0.5分。（4）准备不

15、充分或无准备的每次扣0.5分.（5）专题不突出或解决策略不科学的扣0.5分。（6)记录不全面，每次扣1分。6、教科研能力（3分）评估标准：结合课程改革和教育教学改革，进行教育教育研究，根据学校的研究课题，科任教师每学年至少有一项校级课题研究,做到有课题、有过程记录、有成果、有阶段性总结.评分操作:按下列及类似情形扣分，扣至0分止.（1)无教育教学研究课题（专题）与方案扣2分.（2）手续不齐全,资料不规范、不完整扣1分。（3）无经验论文或总结交流材料扣1分。（4）学年内没有上校内研究课扣1分。（5)不按时参加学校组织的教研活动，有一次扣1分。（五)教育教学质量（40分)评估标准:各科教学必须完成

16、规定的教学任务，成绩达到课程标准要求，每学期末各科教学进行综合评估,完成教学任务，基础分为40分。非考试科目，由学校结合平时教学,自行测试评估.考试科目除平时的自评外，学校每学期组织两次考试（即期中和期末）.每次测评都按四率（均分、及格率、优秀率、巩固率）计算成绩,均分占60、及格率占20、优秀率占10、巩固率占10，按建籍人数计算.学期末计算成绩期中占30、期末占70。评分操作：1、 两次测试总成绩以同年级同科目相对比，差距在5分以内第一名加记4分,第二名加记2分.差距在610分，第一名加记5分，第二名不加分。差距在1115分,第一名加记6分，第二名扣1分。差距在15分以上,第一名加记7分，

17、第二名扣3分。 补充说明：(1)新接班的教师,所接班考试科目的成绩与平行班的成绩差距在15分以上（含15分）,考试成绩以15分为基准分,如果考试成绩提高5分以内(含5分)加记2分，提高6-10分加记3分，提高11-15分加记4分,提高16分以上加记5分.如果升为第一名，按两班对比第一名加分办法加分。同样，如果下降2分（不含2分)以内不扣分，下降2-5分扣2分,下降5分以外扣5分.本条执行至该科任教师所任该科目成绩升至第一名,然后就按正常的两班对比办法加记分。（2）凡担任班主任的教师加记1分。2、期末水平测试相邻四所学校相对比，设单项奖第一名奖现金300元，第二名奖现金200元。如四校联评，倒一

18、与倒二在五分以内不受罚；五分到八分罚五十元；九分到十二分罚八十元；十二分以上罚一百元。3、教育局组织的统考和水平测试.奖惩制度为，单科倒数第一名罚150元、倒数第二名罚100元、倒数第三名罚50元、倒数第四名奖1000元、倒数第五名奖1200元,以此类推每升一格加200元. 4、凡外出参加竞赛课，获市级以上“优秀教学能手”称号的奖800元，获“教学能手”称号的奖600元。如获区级“优秀教学能手”称号的奖励400元,获“教学能手”称号的奖200元。学生在参加计算机竞赛中为学校争得荣誉的将给计算机辅导老师500元.(六）附加奖励分(1)学科竞赛(加分，不减分）按区级、市级、自治区，有一次，分别加3分、5分、8分.培养辅导学生参加教育行政部门各种竞赛,获得名次的另设奖项。（2）三课创评活动中获校、区、市、自治区