2018年暑期篆刻基础班(1)活动记录

1、精选优质文档-倾情为你奉上篆刻基础班（1）活动记录 2018年7月暑期班 篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.5地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标1、了解中国印章的起源及其功能，通过从实用印章到篆刻艺术的发展演变来认识印章的实用价值与艺术价值的统一。2、了解印章使用方法的变迁，熟悉古代印章的不同品种类别及其名称、用途。3、初步认识印章艺术的审美原理与审美依据，为以后的技巧训练和欣赏体验打下基础。活动过程及内容第一课时：1、【篆刻的定义】篆刻是中国传统艺术样式之一，是以印材为载体，以篆书汉字为主要表现对象，以篆法、章法、刀法为创作要素，表现文字美、线条美、构图美、刀法美

2、、意象美的造型艺术。这个定义把篆刻与书法、绘画放在了同等重要的地位，确定为中国特有的一门古老的艺术形式。2、【篆刻的历史】中国篆刻艺术史的发展历程，可分为三个阶段：（一）生成时期（古玺印来源社会生活实用表现性 信物和权力的象征）（二）发展时期（印石材料更替-文人篆刻金石书画形成-创作出现）（三）创作时期（篆刻流派繁荣-创作革新-现代篆刻流派形成与展示）第二课时：1、【印章在历史上有哪些名称？它们有哪些审美特征？】关于印章的名称，历史上大致分为如下几类：玺、印、章、印章、印信。从三个方面阐述中国古典篆刻的审美特征：一、视觉感受 篆刻最直接的感受器官应是我们的眼睛。我国古代视觉艺术的门类品种繁多，

3、如国画、书法、陶艺、漆艺、玉雕、青铜器等等，篆刻仅凭小小的一二公分见方的印面，何以能自成一家，且流传千年？原因当然很多，但最重要的一点，便是相比其他任何艺术门类，它能最大程度地实现视觉形式的均匀感，让人感到安稳、舒畅。现以汉代一枚典型白文印章为例，来进行阐释。白文，也就是篆文为白色。二、文人情调 从明代中期文彭开始，篆刻由以实用为主全面进入文人的时代。原因大致有二：1、易于篆刻的石头大量被发现；2、大量石材是文坛大佬文彭（文征明的儿子）发现的，他身体力行，亲自倡导刻印。三、运动审美 到了明朝中期，印章印文的设计与刻制全都可以由文人亲自操控，“治印时左手握石，右手持刀，手和物保持亲密无间的接触，

4、在石章上运刀，或冲或切，崩裂声中，石花应刀而出，让中国文人尝到了亲手制作玩物的愉悦。”篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.6地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标1、了解中国印章的起源及其功能，通过从实用印章到篆刻艺术的发展演变来认识印章的实用价值与艺术价值的统一。2、了解印章使用方法的变迁，熟悉古代印章的不同品种类别及其名称、用途。3、初步认识印章艺术的审美原理与审美依据，为以后的技巧训练和欣赏体验打下基础。活动过程及内容第三课时：1、【印章在历史上都有哪些的用途？】为了保密起见，就在结绳上封一块泥土，把印章钤盖在泥土上，这种泥块就称之为“封泥"。 除了这个主

5、要用途之外，印章还用于记名器物、佩戴、殉葬、烙马等。2、【印的起源】3、【印章淵源】1.戰國古璽2.秦印3.漢官印 4.漢私印5.將軍印6.漢玉印7.魏晉南北朝印8.朱白文印9.字母印10.六麵印11.繆篆印(附鳥蟲書)12.雜形璽13.圖案印14.成語印15.花押印 16.封泥17. 鈕製18.隋唐以來的官印 19.宋元圓朱文印 20.兄弟民族文字的印章 21.今體字印章 22.收集印、齋館印、閑章 第四课时：1、【印章历史上的派係】1.皖派2.浙派3.其它各派2、【历史印章製作名家】1.文彭、何震2.汪關3.鄧石如4.吳熙載 5.趙之謙 6.黃士陵 7.吳昌碩 篆刻基础班（1）活动记录时

6、间2018.7.7地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标1、熟悉并准备好篆刻学习所需要的基本工具材料，学会使用工具书来查找篆书字形。2、了解篆刻艺术的基本理念及评判标准，为下一步的学习实践做好认识上的准备。活动过程及内容第五课时：【工具、材料及工具书】（一）工 具1、印 刀2、笔、墨、砚3、砂纸4、印床5、印刷6、棕帚7、拓包8、印规9、印筋10、玻璃小镜11、其他 如保护印章的印盒（或印套），铃印用的硬橡皮垫板；裁锯印石的钢锯条，擦拭印章的软布（或小毛巾）等等，都可根据情况来备，不一定要马上备齐。有些东西可用可不用，或取它物代用亦可。（二）材 料篆刻用材有印石、印泥、纸张等。1

7、、印石2、印泥 3、印纸（三）工具书篆刻用的工具书籍以我经验看大致分三种：字典、印谱、字帖。第六课时：【篆刻的基本步骤】磨平印面设计印稿印稿上石动刀刻印刷净石面修饰修改铃印刻边款拓边款3、【学生体验】（刀与石、笔与纸之间的关系）篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.9地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第七课时：【执刀法】1、三指竖式执刀法(执毛笔式)2、三指横式执刀法(执钢笔式)3、拳握式执刀法【运刀的方法】 前人长期的治印创作实践，逐渐形成了许多种类的刀法，诸如“正入正刀法”、“单入正刀法”、“双入正刀法”、“涩刀法”、“迟刀法”，“留刀法”、“复刀法”

8、、“埋刀法”、“舞刀法”、“平刀法”等等。根据笔者长期实践则认为基本的方法，则是冲刀法和切刀法两种。其他各种刀法，只是冲刀、切刀两大刀法体系的补充。为方便初学者，从学习的实际效果出发，特择要列出几种基本刀法作简单的说明。法不在多，在于有用。1、切刀法这是临摹和创作中必用的主要刀法。刀杆与印面约成40º65º角度，刀的角先入石，顺着刀运动的方向一起一伏地切去，如铡草一样。通常一个笔画需要连续切几刀才能完成。这样运刀十分稳健准确，且不易造成石材的大破裂，刻出的线条丰富多变。初学者最好选用此法。【篆刻作业】（1）刻直线练习。在印面用笔画出数道直线，以切刀法镌刻。线条力求直，从中体

9、会直线的运刀、力量和刀锋角度与方向的关系。（2）刻圆弧练习。三指法为逆时针方向；拳握法为顺时针方向。运刀时刀石配合，同时发力，以刀就石，以石凑刀。【讲评作业】第八课时：2、冲刀法 冲刀法的执刀方法可以用五指、三指握拳式三种方法，其特点是刀刃在印石上以冲走运行的方式镌刻线条。指腕齐力，熟练后可向不同方向冲进，注重气势，收放自如。这种刀法特别是在调整全印的大势时用得最多。【篆刻作业】（1）刻直线练习。在印面用笔画出数道直线，以冲刀法镌刻。线条力求直，从中体会直线的运刀、力量和刀锋角度与方向的关系。（2）刻圆弧练习。三指法为逆时针方向；拳握法为顺时针方向。运刀时刀石配合，同时发力，以刀就石，以石凑刀

10、。篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.10地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第九课时：【基本刻法】基本刻法是刻出笔画的阴（白文）、阳（朱文）线条。方法有双刀法、复刀法、单刀法。 1、双刀法双刀法是指一个笔画需要用两刀，一去一返才能完成2、复刀法复刀法也是两刀完成一个笔画。3、单刀法单刀法是一刀完成一个笔画。【篆刻作业】取一方23厘米见方的石章。进行双刀、复刀、单刀的练习。【讲评作业】第十课时：【刀法的弊病】初学者的刀法常会出现一些弊病，其中最常见的有以下几种：1钉头鼠尾。2粗细失调。3枝离锁碎。4粗肥臃肿。5鹤膝刻板。以上这些现象，初学者是必须引起重视，

11、起步不正，后患无穷，必须加以避免。篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.11地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第十一课时：【白文线条的练习】【1、白文直线刻法】白文线条刻法：1、先写好墨稿 2、从左至右运刀 3、先刻线条上沿 4、将印章旋转180度后，续刻线条上沿 5、两端各刻一刀去除中间残余 6、卧笔醮墨平涂印面，使白文线条显露。【篆刻作业】按照白文线条的练习方法自己练习刻几遍。【讲评作业】第十二课时：1、取一方23厘米见方的石章，用毛笔蘸墨描写线条（线条描写812条）。2、先刻好边框，然后再刻线条。线条可以一条刻完再刻另一条。也可以流水操作：先将所有线

12、条的一侧按顺序全部刻去，然后旋转180度，再将所有线条的另一侧全部刻去，最后刻线条的两端。待全部刻完后，用拓包蘸墨轻轻拍打（注意拓包的墨不能太多），此时印面黑白分明，白文线条清晰显露。如有不对的地方再做修改。【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。 白文直线图【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.12地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第十三课时：【白文线条的练习】【2、白文直线的连接刻法】1、取一方23厘米见方的石章，用毛笔蘸墨描写线条并连接（线条描写812条）。2、先刻好边框，然后再刻线条。线条

13、可以一条刻完再刻另一条。也可以流水操作：先将所有线条的一侧按顺序全部刻去，然后旋转180度，再将所有线条的另一侧全部刻去，最后刻线条的两端。待全部刻完后，用拓包蘸墨轻轻拍打（注意拓包的墨不能太多），此时印面黑白分明，白文线条清晰显露。如有不对的地方再做修改。【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文直线的连接图【讲评作业】第十四课时：【白文线条的练习】【3、白文回纹方1刻法】刻法同上【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹方图1【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.13地

14、 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第十五课时：【白文线条的练习】【4、白文回纹方2刻法】刻法同上【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹方图2【讲评作业】第十六课时：【白文线条的练习】【5、白文回纹圆1刻法】刻法同上【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹圆图1【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.14地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第十七课时：【白文线条的练习】【6、白文回纹圆2刻法】刻法同上【篆刻作

15、业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹方图2【讲评作业】第十八课时：【朱文线条的练习】【1、朱文直线刻法】朱文线条刻法：1、先写好墨稿 2、从左至右运刀 3、先刻线条上沿 4、将印章旋转180度后，续刻线条上沿 5、两端各刻一刀去除中间残余 6、最后刻去残余部分。卧笔醮墨平涂印面，使朱文线条显露。【篆刻作业】按照朱文线条的练习方法自己练习刻几遍。【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.16地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第十九课时：【朱文线条的练习】【1、朱文直线刻法】1、取一方23厘米见方的石

16、章，用毛笔蘸墨描写线条（线条描写812条）。2、先刻好边框，然后再刻线条。线条可以一条刻完再刻另一条。也可以流水操作：先将所有线条的一侧按顺序全部刻去，然后旋转180度，再将所有线条的另一侧全部刻去，最后刻线条的两端。待全部刻完后，用拓包蘸墨轻轻拍打（注意拓包的墨不能太多），此时印面黑白分明，朱文线条清晰显露。如有不对的地方再做修改。【篆刻作业】按照朱文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。 朱文直线图【讲评作业】第二十课时：【朱文线条的练习】【2、朱文直线的连接刻法】刻法同上【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。

17、朱文直线的连接【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.17地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第二十一课时：【朱文线条的练习】【3、朱文回纹方1刻法】刻法同上【篆刻作业】按照朱文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。朱文回纹方图1【讲评作业】第二十二课时：【朱文线条的练习】【4、朱文回纹方2刻法】刻法同上【篆刻作业】按照朱文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹方图2【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.18地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动

18、过程及内容第二十三课时：【朱文线条的练习】【5、朱文回纹方1刻法】刻法同上【篆刻作业】按照朱文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。朱文回纹圆图1【讲评作业】第二十四课时：【朱文线条的练习】【6、朱文回纹方2刻法】刻法同上【篆刻作业】按照朱文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹圆图2【讲评作业】篆刻提高班（1）活动记录时 间2018.7.19地 点一年（1）学生人数4人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第二十五课时：【磨平印面】 由于新购的印石经常存在两个问题：一是印面不平整；二是印面和周边涂有一层蜡。这层蜡对保存印石材料

19、是有用的，但在刻印时却影响走刀，也影响水印上石、上墨。因此，刻印之前必须先将印面磨平将腊、油磨掉，这样就容易上墨。 磨印时，先砂纸印平铺在平整的石板或玻璃板上进行，先用粗砂纸磨平整，后用细砂纸磨光。磨章的方向不能前后或左右运动，这样会把石章磨成瓦楞形或锅底状。要有规律地按顺进针或逆时针方向旋转。为了不使石章左右摇晃或受力不均，转动时拇指与食指执住石章下部，每磨转几圈要转动一个方向，保持底面的平整（如图）。 还可以用记号笔在印石四周涂个框中间打个叉，把记号笔的痕迹磨去就显示磨平了。如印面较粗糙，可先用粗砂磨平（一般砂纸在100-300号），接着用中粗砂纸磨，（一般砂纸600-800号），后用细沙

20、磨平（一般砂纸1000-5000号）（最好是在水龙头下滴水磨）。磨后用干净的布将石头擦干即可。提示：磨平印面需要做到以下几点：1、最重要的一点：静心2、垫平面硬物3、捏石头的下端4、手腕不要晃动5、依次90度转动印面【设计印稿】 设计印稿是治印的重要环节，犹如描绘建筑蓝图，镌刻只是按图施工。所以印稿的成菌与否直接关系到作品的成败。设计印稿一定要认真构思，从字法、章法到线条的轻重对比等等，均要在印稿中精心安排出来，这样才能下刀有据，意在刀先，一气呵成。印稿设计，先取比印面2-3倍的薄宣纸，放于手掌心，用石章在纸的中央用力按压一下，即在纸上出现印面边沿的轮廓，再用笔按纸上痕迹勾画出印面轮廓，勾描清

21、楚。然后根据所刻字数、阴阳刻法，在方框内构图书写印文。书写用的毛笔要尖、细、健；墨要稠稀适中，过浓或过稀都会影响书写和上石效果。初写印稿，一次很难成功，可连续设计多稿，直到满意为止。在纸上写印稿是写正字，待水印上石后便能成反字。篆刻提高班（1）活动记录时 间2018.7.19地 点一年（1）学生人数4人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第二十六课时：【印稿上石】 对于一个篆刻作品的来说，印稿上石这个过程显得犹为重要。篆稿写的在好，如果印稿上石没做好的话，一切都会前功尽弃，白白浪费了心血。特别是对于初学者来说，学好印石上稿是很有必要的。印稿设计完成后，即要把它渡到印面上去。渡稿有两种方法：一为

22、水印法，二为反写法。第一种：水印法对初学者来说，在印稿上石的各种方法中，水印法是比较容易掌握的一种方法。1、将设计好的墨稿对准石章四角后，将四周余纸折下固定好，以防错位。用干净毛笔醮清水（水不必过多，微湿即可），润湿印稿纸，使纸与石相贴。2、用生宣吸尽印稿上多余水分，直至纸与石紧密相附。3、用指甲或笔杆之类阮中带硬且较光滑的弧状物，反复压磨使墨迹反印到印面上去。4、轻揭稿纸，若字迹不够清晰，可对照原印用小毛笔进行修补修改。5、水印上石完成。 墨稿对准石章四角后 将四周余纸折下固定好 润湿印稿纸 用生宣吸尽印稿上多余水分 用指甲反复压磨使墨迹 用小毛笔进行修补修改提示：这个环节有这么几个关节点要

23、把握好：一个是写印稿的墨一定不要用新倒出的，一定要把笔反复蘸墨、刮墨晾干，用十几分钟以后笔里头的墨变浓变蕉。再一个环节是，一定要让印稿与印石石面全接触，这样渡稿才会清晰。第二种：反写法 反写法是将印稿翻转，依其背面显示出反字(若不清晰，可映照于阳光下或灯光下)，然后照反文书写上石。或取小方镜，视镜中反字上石。反写法要注意把握印稿的章法和字的笔意，久用此法可锻炼自己适应反书的能力，直至离开以上面的方法，就能得心应手写出反字来。提示：要撑握反字的结构，必须多做正反字(印）的对照描写训练，先用烤贝纸写反字，再翻过来检查，查看是否与正字相同，写在印面上的文字，可用小镜子来检查正字的效果。在临刻印章的过

24、程中，也可采用这种方法，修改、调整印文。篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.20地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标1、学会鉴赏肖形印的篆刻艺术，了解掌握肖形印的篆刻方法、步骤和刻制要点。2、感受篆刻传统艺术的魅力，体验篆刻乐趣，增强对中国篆刻艺术的热爱。活动过程及内容第二十七课时：【肖形印的概念】通常意义上，肖形印也称象形印、画像印、图案印或图纹印等。是将广义上的先秦、秦汉时期的社会、人文、神话、民俗、历史等题材通过与其同时期相匹配的生产技术制作出来的玺印或类玺印（如西周时期的图纹印，或与生产，制作青铜器、陶器相关，所以其时之玺印称“类玺印”似乎更加妥贴）。【肖形印之

25、内容】肖形印的图案内容丰富，表现手法异常简练，寥寥数笔，足传神会意。制作可分为铸、凿两种，早期的多为铸制，东汉时有凿刻者，多属线刻。据肖形印的不同花纹图案，可分为 5类：人物类。飞禽类。走兽类。虫鱼类。其他类。有瓶、壶、香炉、琵琶等生活器皿，以及树木、亭台、宫阙等。【肖形印之制作】1、铸造类，即使用范铸，而不是翻砂与失蜡法。2、刻制类，即在铸好的印胚上镌刻内容。第二十八课时：【肖形印的练习】肖形印章的刻制方法步骤：打磨石料。画稿、印稿上石。镌刻。修改。钤印。【篆刻作业】简单的白文人物类图案刻制【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.21地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金

26、祥活动目标1、学会鉴赏肖形印的篆刻艺术，了解掌握肖形印的篆刻方法、步骤和刻制要点。2、感受篆刻传统艺术的魅力，体验篆刻乐趣，增强对中国篆刻艺术的热爱。活动过程及内容第二十九课时：【肖形印之功用】1地位、权力的象征2商品流通、收取赋税的凭证3“物勒工名”的工具4物品封检的信物5祈祥厌胜的佩饰【篆刻作业】简单的朱文人物类图案刻制【讲评作业】第三十课时：【肖形印之断代与分期】1、断代。首先，肖形印断代之方法。其次，肖形印断代之意义。肖形印断代之于山海经的意义。2、分期。从先秦至汉代，肖形印的各时期均可按其自身内容并辅之“类型学”标准加以排比、梳理。【篆刻作业】简单的白文飞禽类图案刻制【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时 间2018.7.22地 点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标1、学会鉴赏肖形印的篆刻艺术，了解掌握肖形印的篆刻方法、步骤和刻制要点。2、感受篆刻传统艺术的魅力，体验篆刻