常规管理总结

1、加强常规管理，提高教学质量文昌路小学常规阶段总结教学工作是学校的中心任务，是教师的基本工作，为做到有章可循、有规可依有矩可守。我们制定了相应的规章制度和考核细则与标准，对常规工作抓在平时，注重过程，加强督查，以求实效。1、开齐课程，开足课时。我校加强教学流程“备课上课作业辅导考评”等环节管理，力求达到“深、实、精、细、严”五要求，积极探索和实践课堂教学“五个优化”： 优化教学观念、优化教学目标、优化教学方法、优化课堂结构，优化分层练习，向40分钟要质量。2、强化学习，更新理念。    我校按照教育局和中心校的要求，认真组织教师积极参加中小学学科素养培训，和大学习，

2、大讨论活动，采取集中和自学的方式，学习给教师的建议，高效课堂22条，优秀案例等，使教师通过不断学习，提高业务理论水平，更新教育教学观念，去指导教学实践，培养学习型教师。3、注重过程、讲求实效。一是健全完善教学管理制度我校制定了一系列常规管理制度，如：“教研活动制度”、“听评课制度”“教学常规管理细则，这样就使得学校的教学管理和常规操作更规范，更科学，保证了学校教学质量管理活动的高效运行。同时倡导百花齐放，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个性”。二是教学常规检查每个月由教导处牵头，组织教师对常规进行检查，并把检查情况详细记录，及时进行反馈。重点检查教案与课堂教学的一致性、同步性

3、，注重检查教案课后的分析和反思。重点检查作业批改的次数及批改后的修改。定期开展作业展评活动，受到互相学习，互相借鉴，取长补短的效果三是坚持教研组活动我校根据学校规模及年级段、学科特点，分为五个教研组。活动时有分有合，学习、备课时分，听课、研讨时合，既方便了正常上课，又能促进合理交流研讨。各教研组制定了每学期的上课、听课计划，周周都有一个年级的教师讲课，其它年级的教师必听，听完之后要按照课堂教学评价标准进行评课，促进教师准确把握教材、有效运用教材、合理整和教材。讲课教师课后及时整理优质教案、反思并发表于博客。案例学习是我们各教研组学习的又一种形式。成功的案例，凝聚了教师先进的教学理念、教学方法、

4、手段等。我们学习名家案例与分析已经坚持了两年，现在走进教研组，经常会听到老师们交流自己的案例：“今天我讲···，采用···方法，学生思维一下活跃起来，效果不错。”“把你的教案给我学学。”大家你一言，我一语，在争论中最后形成一致，共同解决。这样既缩短教师教学探索的无效时间，又为教学问题的解决提供多方面的参照。教案探讨：教案如何有助学教学，又不有名无实，一直以来是大家关注的问题，这学期我校准备将个别年级的课前小研究进一步深化，做细探讨，使其在教学中起到举足轻重的作用。四是营造书香校园，引领师生共同成长。我学校努力打造书香校园、书香班级。学

5、校一是为各班配置了图书柜，办起了图书角，倡导学生定期读一本好书，学生中掀起了读书的热潮。学校专门印制了“读书积累助我行”表格，学生每周将自己读的书或好的文章的概括提要、摘名句、写心得，评上三言两语，心到手到，厚积薄发，二是我们深信唐诗宋词浸润人生，古典名著启迪智慧的哲理，学校组织人员将1-6年级语文课本的所有古诗词和部分唐诗宋词共120首编印成书，让学生利用业余时间诵读、鉴赏、记忆，学校定期检查，或开展诵读避三，予以奖励，激发了他们的诵读热情，学生们享受着它带来的无穷魅力，在古诗词的海洋里尽情遨游。总之，教学工作是学校的工作中心，尽管我们踏踏实实地做了一些工作，但我们知道与兄弟学校相比尚有一定的差距，我们将按照“严、细、实、