二年级下册数学单元测试 6两三位数的加法和减法 苏教版

1、二年级下册数学单元测试- 6.两、三位数的加法和减法 一、单选题1.100比40多（ ）个十。A.14B.6C.102.计算347-165=182，验算它的结果是否正确，其验算方法正确的是（ ） A.B.C.3.64先加上36，再减去35，得数( ) A.大于64B.小于64C.等于644.结果小于780的是（ ）。A.B.C.5.2 43（）。 A.7B.8 C.9D.106.下面结果小于50的算式是( )。 A.29+30B.13+26C.28+317.明明做了90道口算，兰兰做的比他少的多，兰兰可能做了（ ）道。 A.52B.80C.1008.得数与253一样的算式是（ ）。 A.8-4

2、B.7+1C.9-29.403=（ ） A.28B.37C.89D.4310.37+42= ( ) A.69B.79C.89二、判断题11.685513。 12.44+39+41-56=(44+56)-(39+41) 13.由5个十和3个一组成的数是53。 14.判断横线上填的数是否正确。1306060 15.公交车上有36人，又上来5人，一共有41人。 三、填空16.36加上15等于_。 17.267_。 18.10_ 19.数一数： 23 _ 44_20.算一算，_的红花多，多_。21.小洁比小畅多得6面红旗，小畅再得_面红旗，两人的红旗面数就同样多。 22.我会列式计算。 _ _ 23.

3、137_。 24.有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到_个，最少能拿到_个。 25.计算389298292_。 26.空白处能填几？ （1）_（2）_（3）_ 四、计算题27.脱式计算。986（402+199） 28.数一数每个人的左右手共有几个手指头？ 29.从左到右算 五、解答题30.我会看图写算式。(1)(2)(3)31.体育室有4只球，第一次买来9只，第二次买来6只，体育室的球比原来多了几只？ 32.看图回答 方法1：88=16168=24248=32328=40408=48方法2：88=161616=323216=48方法3：88=16168=242424

4、=48999999用三种方法做！方法1：_方法2：_方法3：_ 六、应用题33.明明三天读完一本52页的课外书，第一天读了16页，第二天读了17页，第三天读了多少页？ 34.小明带了10元钱，请问他能将下图所有物品都买下吗?35.小东今天要做100道练习题，上午做了58道数学题，下午做33道，小东还有多少道没做？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】B 二、判断题11.【答案】正确 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之

5、县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。12.【答案】错误 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，

6、最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。13.【答案】正确 14.【答案】错误 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称

7、呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意

8、为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。15.【答案】正确 三、填空题16.【答案】51 17.【答案】19 18.【答案】1；9；2；8；3；7；4；6；5；5 19.【答案】5；8 20.【答案】小云；2朵 21.【答案】6 22.【答案】11516；61016 23.【答案】6 24.【答案】13；8 25.【答案】30637 26.【答案】（1）8；3；10 四、计算题27.【答案】 986（402+199）=986-601=385 28.【答案】10个。 29.【答案】42，51，73，61，80，91 五、解答题30.【答案】解：(1)18-4=14(个)(2)12+5=17(支)(3)7-4=3(个) 31.【答案】解：496415（只）答：体育室的球比原来多了15只。 32.【答案】解： ；六、应用题33.【答案】解：(1)第一天和第二天一共读了多少页？