北师大版小学二年级数学下册《辨认方向》教学设计_(1)_(1)_第1页
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文档简介

1、北师大版小学二年级数学下册辨认方向教 学 设 计柴集镇中心小学 王文文小学二年级数学下册辨认方向教学设计 柴集镇中心小学 王文文【教学目标】1、知识与技能：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。2、过程与方法：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。3、情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切联系。【教学重点】 结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向。【教学难点】 在现实生活中准确辨认方向。【教学准备】 课件、方向板。【教学过程】一、复习导入 1、同学们，上节课我们学习了4个方向，

2、还记得是哪4个方向吗?  2、我们在生活中怎样辨认这4个方向呢? 3、在平面图上是怎样确定位置的呢？4、你还听说过那些新方向？ (板书:辨认方向。)  二、互动交流,探索新知 (一)活动一:辨认平面图上的方向。 1、观察情境图，复习4个方向。   2、调动原有经验，初步感知新方向。 3、识记4个新方向。  4.小结。 (二)活动二：辨认生活中的方向。  1、制作方向板。  2、 给一个方向辨认出其他七个方向。（1）学生思考并交流（2）学生自己填写（3）师生分析与交流 2.利用方向板找教室的8个方向。  （1）同学开小火车汇报教室中的8个方向。  （2）做一个关于方向的游戏。  （3）指定某个人说说他的八个方位。三、巩固练习 1、练一练第1题借助方向板瑱一填。2、狮子的

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