第5课画正多边形-1

1、第5课 画正多边形【教学目标】1知识与技能（1）掌握REPEAT语句语法结构；（2）能够运用REPEAT语句绘制正多边形和圆形等图案。2过程与方法（1）通过对命令语句的归纳，概括出REPEAT命令边数与转角度数之间的关系；（2）通过对REPEAT命令的理解，演绎出画圆形和不同弧度的方法。3情感态度与价值观（1）经历由浅入深的思维过程，培养学生深度探究的思维习惯和学习态度；（2）初步感受程序编写带来的思维乐趣。4行为与创新（1）体验海龟行走路线，感知语句实现方式；（2）允许学生使用不同方法绘制图案，体验思维创新的力量。【课时安排】1课时。【教学重点与难点】1教学重点正确运用REPEAT命令画出正

2、多边形、圆形。2教学难点通过归纳总结出REPEAT命令的正确格式并合理使用REPEAT命令。【教学方法与手段】自主探究、小组合作，引导学生自主归纳、演绎运用。【课前准备】网络机房、课件和学生学案。【教学过程】内容教师活动设计意图游戏导入我们一起玩一个正反话的小游戏。游戏规则：女生听口令做动作，男生听口令做相反动作。其他同学在LOGO语言中按照口令画出图形。教师念口令：前进一步，右转90度；前进一步，右转90度；前进一步，右转90度；前进一步，右转90度。念一句板书一句命令。在刚刚的游戏中，你前进了几次？转动了几次？每次多少度？一共转了多少度？最后又回到了哪里？激发兴趣、迁移铺垫。让学生在游戏中

3、，通过转角、前进完成一个正方形行进过程。激发学生兴趣的同时，让学生初步感受海龟运动的轨迹。复习铺垫上课前，先来复习一下学习过的命令。完成任务一：用FD和RT命令画出一个正三边形，并保证画完后海龟回到母位且头朝上。请最快完成任务的学生到黑板上写出命令。对比命令，发现了什么？正三边形重复相同语句三次；正四边形重复相同语句四次。大胆地猜测一下，如果要画正五边形重复几次？正六边形？正十边形？正五十边形？有没有简单的方法可以画出正多边形呢？今天我们就一起来学习一个新的命令REPEAT重复命令。板书课题。细致观察、逐步归纳。从学生的运动过渡到用笔画出运动图案，感受海龟运动轨迹。引导学生仔细观察语句命令，发

4、现语句规律，并用自然语言加以总结归纳，为REPEAT命令的学习作好准备和铺垫。自主探究 新授归纳打开课本第14页，找一找REPEAT命令的基本格式。REPEAT 重复的次数 执行的内容 以正三边形为例：REPEAT 3 FD 80 RT 120 以正四边形为例：REPEAT 4 FD 80 RT 90 学生上机操作，分组验证命令。如何画正五边形呢？归纳总结、演绎精彩。自学教材完成正方形的绘制，然后引导学生自主探究其他正多边形的绘制方法，教师通过学生汇报，语句规律的观察，发现总结出REPEAT语句命令格式。从而建构正确的语句使用方法。自主探究 新授归纳回忆正三边形和正四边形命令。正三边形：右转1

5、20°=360°/3正四边形：左转90°=360°/4正五边形：右转/左转 72°=360°/5总结用REPEAT命令画正多边形的基本格式：REPEAT 边数 FD 步长 RT 360/边数 完成作业纸任务二：画出正七边形、正十边形和正十七边形。完成任务二后，你有没有发现，当我们画的正多边形边数越多时，它越像一个什么形状？因此，在LOGO语言中，我们常用正360边形来画正圆。请一位学生上教师机演示画正圆。REPEAT 360 FD 1 RT 1 如何画半圆呢？REPEAT 180 FD 1 RT 1 通过语句规律的总结在让学生通过不能

6、整除的边数情况再进一步深刻理解REPEAT命令内涵。通过语句理解推导演绎出圆形的画法，取正360边形的近似法。拓展延伸小魔术：WAIT命令。观察作业纸探究园中第一个图形。是由几个什么形状组成的？小魔术：REPEAT 8 WAIT 50 FD 30 WAIT 50 RT 360/8发现小海龟动起来了。再看一次，观察小海龟是沿什么方向前进的。（顺时针）如何画出这个图形？REPEAT 8FD 30 RT 360/8REPEAT 8FD 30 LT 360/8尝试画出探究园第二个图形。定中求变，应用提升。在画圆的基础上通过变化求得弧形，让学生对于REPEAT命令理解不再局限，在变化中理解更加深刻。拓展延伸 观察最后两个图形。它们都是用什么基本图形构成的？你会用REPEAT命令完成这些复杂图案吗？选择一个试一试。 这些图案都是在REPEAT命令基础之上不断重复相同的图案得来的。同学们的命令行都是不断重复着REPEAT命令。老师还有一种简单的方法，就是在REPEAT语句中再嵌入一个REPEAT语句，可以大大简化同学们的命令。这就是下次课我们要研究的REPEAT嵌套。利用REPEAT嵌套我们可以构建更多更丰富多彩的图案。（演示不同的复杂图案）通过嵌套语句的学习变换出更多的图案，提升学生应用技能。总