高三中国的自然资源教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上庆云云天中学学科教案编号：专心-专注-专业年级高二学科地理制定日期2019.3.15课型新授课题中国的自然资源主备人韩延伟执教人韩延伟使用时间教学目标知识与技能目标1、 了解自然资源的概念及其主要类型；2、 通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的不均匀性；过程与方法目标1、运用图片，举例说明自然资源的概念；2、利用多媒体手段、展示图片加深对六类自然资源的认识；情感态度与价值观培养学生的合作意识，树立正确的资源观。教学重点掌握自然资源的含义及其主要类型，了解我国自然资源的基本特点和现状。教学难点自然资源的分布及开发利用中出现的问题课堂教学过程设计图片导入分别展示一次性

2、筷子，棉被，食盐等图片，提问：同学们，这些物质是以什么原料生产出来的？今天我们一起来认识一下我们中国的自然资源。展示本节课标题自然资源概况教师提问什么是“自然资源”呢？它的概念是什么？我们怎么区别它们呢？（学生：存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源）电脑打出自然资源的概念-存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量教师：同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。过渡：我们怎么区别它们呢？判断是不是自然资源的关键是什么呢？（学生：存在于自然界的，能为人类提供福利的。）老师：“很好！判断是不是自然资源必须同时具备2个条件：1、必须是直接存在自然界的；2、能够为我们提

3、供福利。”下面我来考考同学们是否已经理解自然资源的概念，请大家看屏幕中的几组图片，一起来判断它们哪些是自然资源哪些不是。展示多组图片活动中的师生问答“汉堡”是不是自然资源？（不是，汉堡不是自然界的）那么“闪电”呢（有个学生回答：“是，因为它是自然界的。”其他同学这时纷纷说：“错了”。闪电不是，它现在不能提供福利。）老师小结：这就对了，判断自然资源必须要二个条件都具备：1、必须是直接存在自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。比方说闪电，一直人们想方设法利用它，但是现在还没有利用，它还不是自然资源，但是我相信在不久的将来，随着科学技术不断发展，我们就可以利用闪电这样的资源了。所以自然资源的概念有

4、可拓展性的。过渡自然资源种类有很多，那它具体分为哪些类型呢？ 电脑出示各种自然资源的图片1、气候资源：热能（太阳能），降水，光能，风能等等；2、水资源：河流、湖泊、地下水等等；3、土地资源：山地、平原、耕地、农田、丘陵、草地等等；4、生物资源：（动物资源：大熊猫、金丝猴、羚羊等；植物资源：木麻黄、大米黄、多种桉树、银合欢、杨树等）；5、矿产资源：铁、锰、铜、铝、金、钠盐、石油、天然气等矿产资源；6、海洋资源：海洋生物、盐场等等。电脑打出自然资源的分类：自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源过渡：那么自然资源是不是取之不尽，用之不竭的呢？教师小结（自然资源的特点

5、除了可拓展性，还有有限性）（教师）按照自然资源能否再生或恢复的特性，我们可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源。请同学们在课本6263页找出可再生资源和非可再生资源的概念并画下来。教师展示二者概念教师展示图片并提问：在图中，哪些属于可再生资源，哪些属于非可再生资源？请说出你的理由学生讨论并回答过渡：可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？（学生）各抒己见教师小结：不是，例如被污染的水，退化的草场，所以对于可再生资源应有计划、有限制地加以开发利用。否则可再生资源可能转化为不可再生资源。请同学们看课本62页活动1.思考：1）哪种方式对生态环境造成的影响较小？解释你的选择。（2）哪种方式更有利于森

6、林资源的再生？说出你的理由。学生讨论并回答教师过渡：不可再生资源包括哪些？例如金属矿产、能源矿产等矿产资源。接下来我们读一段资料了解一下我国矿产资源的特点。展示中国矿产资源资料。小结：总量丰富，类型齐全那么这些矿产的分布是不是均匀的呢，展示中国矿产分布图片。学生读图并回答教师小结：我国的能源矿产中石油、天然气、煤矿北多南少，主要金属矿产是南多北少。我们国家矿产资源虽然总量丰富，类型齐全，但是分布不均，而且人均占有量少。（原因中国人口众多）目前我国的矿产资源开发面临许多问题，例如乱采滥挖，破坏环境、浪费严重等。假如有一天，石油都开采完了，我们该怎么办呢？同学们各抒己见教师小结：我们除了节约和合理开采利用，还要研究、利用新材料用以代替非可再生的矿产资源。例如太阳能，风能潮汐能，地热能。展示图片同学们请思考在我们日常生活中，太阳能的利用有哪些？ 活动讨论：自然资源与我们息息相关，但它又是有限的，所以我们要格外珍惜，那么在日常生活中，我们应该怎样去节约和保护自然资源呢？学生讨论发言 总结这节课我们学习了自然资源的概念、分类、也懂得了自然资源的4个特征，同学们踊跃回答问题，表现都很好，学完这节课希望大家从生活中的小事做起，时时讲环保，处处当节约。个人修订板书设计课后反