《纠错课堂---纠正错别字》教学设计（陈郑华）

1、“纠错”课堂-纠正错别字教学设计 钱三小 陈郑华课前谈话今天这节课，老师将带领咱们五（1）班全体成员走进语文“纠错”课堂，一起齐心协力-纠正错别字。大家有没有信心完成这个光荣而又艰巨的任务？一、话题导入前段时间，我们开展了“遨游汉字王国”的综合性学习活动，领略了汉字的神奇和有趣。然而在使用过程中，出现了一些错字，别字和不规范的用字。特别是在大街上，这样的错误更是随处可见。下面就来试试你的火眼金睛，请看这几幅来自生活中的照片，看谁能最先找出错别字来。（出示：生活中的错别字图组）交流小结过渡：看来生活中错别字的身影还真不少，而正因为这些错别字的滥用还引发了以下几段小插曲呢。二、错别字故事组（出示：

2、生活中的别字插曲）1指名一女生读2、指名一男生读3、老师讲述4、师生配合读小组互动，交流感受：听了这些故事，此时此刻，大家有何感受？（这都是错别字惹的祸，错别字真是害人不浅呀！）三、探究根源，纠正错字（出示：找出导致别字的原因）1、错别字真是害人不浅呀！唉，这小小的错别字究竟是怎么产生的呢？小组同学再讨论讨论，咱们研究一下错别字产生的原因。2、小组讨论，分析错字原因。（板书：原因）3、交流，同学们找出了哪些原因？（粗心马虎，字形相似、多笔少画、）可随机板书4、师：造成错别字现象的因素是多方面的，老师从同学们的语文纠错本中找出了这么几个典型的错例（出示纠错本封面，通过下面的纠错活动，我想同学们对

3、于错别字产生的原因会有更深刻地了解。（生拿出练习纸纠错）出示： 金壁辉煌 迫不急待 举世闻明 大喜过忘生改，交流； 小结原因：音近致误 （板书：音近）出示： 低头拆节 别出心栽 斩针截铁 玲珑易透生改，交流； 小结原因：形近致误（板书：形近）出示： 豪不犹豫 一如即往 顷盆大雨 不容争辨生改，交流； 小结原因：音、形相近致误（板书：音、形相近）师：除了以上常见的错字之外，我们还会发现街上有些字，既不是错字，也不是别字，而是一些比较特殊的简化字，比如： 出示：另售、茶叶旦、仃车小结原因：不规范字（板书：不规范字）师：而有些字为了标新立异，故意写错，以引人注目出示：蛋糕广告：步步糕升 胃药广告：一

4、步到胃 赛马广告：乐在骑中（板书：故意写错）四、错别字笑话（案例）错别字不仅在街上出现，在同学的作业本，日记本上还经常留下它“光辉”的足迹呢!特别是同学们的日记本，老师在批改的时候，发现几乎每篇日记，都有许多同学出现了错别字。出示：日记错别字五、纯洁汉字（消灭错别字的方法）1、同学们，面对以上种种诸如此类的情况，你又想到了那些消灭错别字的方法了呢？生交流（更细心，端正态度、）2、其实，消灭错别字我们还可以做得更好。这里就教大家这么几种比较实用的方法。出示：1、语音辨识法借助声旁区别不同的字 板书：语音辨识出示：2、字形辨识法-区分字的形旁板书：字形辨识出示：3、字义区别法 板书：字义区别 出示

5、：4、口诀记字法（编快板）板书：口诀记字六、活动总结同学们，这节课我们通过“消灭错别字”综合性学习活动的开展，不仅找出了很多错别字，而且还探究了错别字产生的原因以及避免错别字的方法。在活动中，我们深切地感受到错别字的危害是巨大的，所以我们从小应该养成写规范字的习惯，为纯洁祖国语言文字尽一份心，出一份力。（出示：总结）板书设计：纠正错别字出错原因 纠正方法音近 语音辨识形近 字形辨识音形相近 字义区别不规范字 口诀记字 纠正错字，找找原因金壁辉煌 （ ） 迫不急待 （ ） 举世闻明 （ ） 大喜过忘 （ ）低头拆节 （ ） 别出心栽 （ ） 斩针截铁 （ ） 玲珑易透 （ ）豪不犹豫 （ ） 一如即往