爱是一朵无声花--阅读理解及答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上爱是一朵无声花学校:_姓名：_班级：_考号：_一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1. 爱是一朵无声花 葛闪二十三年前，我在乡里邮局工作。那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得双脚不停跺着地。雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着

2、身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”我点点头。“多少钱?”老妇人弱弱地问。“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报?”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东

3、北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。“大娘，您要发什么内容? ”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧? ”我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看天冷，多加

4、衣这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。”老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字妈妈想你。”我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同

5、志，我真的好想我儿子呢。”我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。-选自读者根据文章第-段的内容，完成下列表格 拍电报过程 老妇人的反应 “我”的感受 “我”告诉她一毛五一个字 (1) 心里一暖 “我”帮她化简字数来省钱 因语句简洁可省钱而高兴，但还想要再加四个字 （2） 我”强调少四个字可省六毛钱 （3） （4） 第段在全文中

6、有什么作用？品读第段和第段，对画线句进行赏析。 （1）接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸。（2）老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。结合全文内容，说说题目“爱是一朵无声花”的含义与作用。答案和解析1.【答案】【小题1】（1）因电报价格昂贵而惊愕，但絮叨着仍掏钱要给儿子拍电报（2）感到好笑（3）因多六毛钱而犹豫，但仍坚持要加上这四个字（4）温暖在心头铺展开来【小题2】点明了故事发生的时间和背景，突出了天气的寒冷和环境的恶劣，为下文人物的出场营造一个特定的氛围，突出老大娘对儿子的疼爱和思念。【小题3】（1）运用动作描

7、写，生动形象地刻画了老大娘拿钱时小心翼翼的神态，表现了她生活虽不富裕，但为了叮嘱儿子，传递对儿子的思念而不惜花钱。（2）运用外貌描写（或者比喻的修辞手法），生动形象地刻画了一个饱经风霜的老大娘的形象。【小题4】含义：母亲对儿子的思念和爱像一朵潜滋暗长的花朵，在无声中盛放，突出了母爱的无私和伟大。作用：运用了比喻的手法，以花为喻，表达了对母爱的赞美，表现了母爱常常是默默无闻（悄然无声），深沉而美好的。【解析】此题考查学生对文章的故事情节的梳理与概括能力。解答此类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清情节结构，在此基础上，根据人物的主要活动，以“人物+事件”或者“事件+结果”的格式来概括，语言一定

8、要简洁。根据文章第-段的内容，表格中空缺的内容依次填写为：（1）因电报价格昂贵而惊愕，但絮叨着仍掏钱要给儿子拍电报；（2）感到好笑；（3）因多六毛钱而犹豫，但仍坚持要加上这四个字；（4）温暖在心头铺展开来。此题考查学生把握环境描写作用的能力。环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写：交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性。渲染气氛烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品质。推动情节的发展。深化作品主题。结合原文作答。此处环境描写点明了故事发生的时间和背景，突出了天气的寒冷和环境的恶劣，为下文人物的出场营造一个特定的氛围，突出老大娘对儿子的疼爱和思念。此题考查学生赏析

9、句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。此题可从描写方法的角度来分析，答题思路是：该句运用了什么描写，怎么样地写出了人或物的什么特点,，表现怎样的性格特点或心理或突出怎样的精神品质或表达怎样的情感等。品读第段和第段，（1）运用动作描写，生动形象地刻画了老大娘拿钱时小心翼翼的神态，表现了她生活虽不富裕，但为了叮嘱儿子，传递对儿子的思念而不惜花钱。（2）运用外貌描写（或者比喻的修辞手法），生动形象地刻画了一个饱经风霜的老大娘的形象。本题考查学生理解文章标题的含义和作用能力。一般情况下，标题的含义和作用一般有：交代文章的对象、人物的身份、暗含作者的情感。线索作用。奠定文章的感情基调。设置悬念，引起读者的阅读兴趣。运用修辞，增加文章的表达效果，揭示文章的