教师继续教育个人计划

1、教师继续教育个人计划新的学期开始了，作为一名教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。为了迎接时代的挑战。我特拟定个人继续教育学习计划如下：1、 加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策. 坚定爱岗敬业、 献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。2、 积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育

2、的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者， 是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养 专业技能。随着我国经济和社会发展， 未来教育发展的

3、重点将更 多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究， 不断提升自己 的专业水平，积极参加继续教育学习， 提高自己的思想政治觉悟 和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技 能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与校本培训，要 以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程 中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思， 以教师的视角对自己教学 观念、行为、设计观念进行深刻的审视。 学习新课程教学设计、课程与教

4、学论评价关与评价策略、多元评价促进低年 级学生生成与发展的研究探索、 如何当好班主任等专业指 导书籍，要通过孩子的眼睛来反思自己的教学， 要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思 及经验总结等文章来提高自己的教学水平， 要通过孩子家长对孩 子的发展要求反思自己的教学。当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自 己的专业水平有一个清醒的认识， 我决心树立新的人才观、 质量 观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学为全面实能力和其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针, 施素质教育而努力奋斗！继续教育个人计划2013 2014 第一学期）大五

5、家子学校谢金玲大五家子学校葛淑红苏玲大五家子学校大五家子学校马秀云王国林大五家子学校师翠珍大五家子学校刘彩琴大五家子学校大五家子学校姜红岩李忠大五家子学校大五家子学校张国凡大五家子学校刘玉华继续教育学习计划祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。 而今时 代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识， 逐渐提高自身 的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育计划：首先、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高 职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习教师法、未成年人保护法等专业指导精神，

6、坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为 本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以 身作则。其次、积极投身于课程改革实验中， 不断更新教育观念。在 个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论 和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念； 二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生， 为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在 师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习 的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知 识和课堂上的权威转变为

7、平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上： 从传统课 程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者， 从单纯的 知识传递转变为终身学习的形成， 帮助学生形成探究意识，使学 生能主动寻找和创造新的方法解决问题。第三、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课标 的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。 关注教育动态，把 握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织的新 课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。第四、认真学习党的方针政策、 教育教学法律法规；认真学 习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、方针、 政策，特别是政策性

8、强的文件，自己更要仔细钻研。从而增强依 法治教、依法从教的意识。第五、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培 养专业技能。不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技 术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以实践为老师，在教 育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的 发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思， 以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。 要通过孩子 的眼睛来反思自己的教学

9、， 要通过同事间的听互评” 活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平。结合自身专业提高专业素养， 积极参加市、区组织的继续教育培训。 通过实践活动积累经验。 常练基本功。争 当一名合格的教师。知识传递转变为终身学习的形成， 帮助学生形成探究意识，使学新学期开始了，本人特拟定个人继续教育计划：首先、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高 职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习教师法、未成年人保护法等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展

10、为 本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以 身作则。其次、积极投身于课程改革实验中， 不断更新教育观念。在 个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论 和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念； 二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生， 为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在 师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习 的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知 识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的

11、氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的生能主动寻找和创造新的方法解决问题。第三、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课标 的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。关注教育动态，把握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织的新 课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。第四、认真学习党的方针政策、教育教学法律法规；认真学 习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、方针、 政策，特别是政策性强的文件，自己更要仔细钻研。从而增强依 法治教、依法从教的意识。第五、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培 养专

12、业技能。不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技 术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以实践为老师，在教 育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的 发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思， 以教师的视角 对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。 要通过孩子 的眼睛来反思自己的教学， 要通过同事间的听互评” 活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高 自己的教学水平。结合自身

13、专业提高专业素养， 积极参加市、区 组织的继续教育培训。 通过实践活动积累经验。 常练基本功。争 当一名合格的教师。知识传递转变为终身学习的形成， 帮助学生形成探究意识，使学新学期开始了，本人特拟定个人继续教育计划：第一、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高 职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习教师法、未成年人保护法等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为 本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以 身作则。第二、积极投身于课程改革实验中， 不断更新教育

14、观念。在 个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论 和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念； 二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生， 为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在 师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习 的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知 识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的生能主动寻找和创造

15、新的方法解决问题。第三、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课标 的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。关注教育动态，把握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织的新 课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。第四、认真学习党的方针政策、 教育教学法律法规；认真学 习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、方针、 政策，特别是政策性强的文件，自己更要仔细钻研。从而增强依 法治教、依法从教的意识。第五、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培 养专业技能。不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现

16、代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技 术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以实践为老师，在教 育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的 发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思， 以教师的视角 对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。 要通过孩子 的眼睛来反思自己的教学， 要通过同事间的听互评” 活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高 自己的教学水平。结合自身专业提高专业素养， 积极参加市、区 组织的继续教育培训。 通过实践活动积累经验。 常练基本功。争 当一名合格的教师

17、。继续教育学习计划紧张而有序的新学期开始了，本人在新学期里特拟定个人继 续教育工作计划：一、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职 业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习教师法、未成年人保护法等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为 本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以 身作则。二、积极投身于课程改革实验中， 不断更新教育观念。在个 人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和 实践问

18、题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二 是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师 生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的 引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识 和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上： 从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者， 从单纯的知 识传递转变为终身学习的形成， 帮助学生形成探究意识， 使学生 能主动寻找和创造新的方法解决问题。三、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课

19、标的 具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。关注教育动态，把握 课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织的新课 程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。四、认真学习党的方针政策、 教育教学法律法规；认真学习 领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、方针、 政策，特别是政策性强的文件，自己更要仔细钻研。从而增强依 法治教、依法从教的意识。五、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养 专业技能。不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技 术。积极参与校本培

20、训，要以问题为中心，以实践为老师，在教 育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的 发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思， 以教师的视角 对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。 要通过孩子 的眼睛来反思自己的教学， 要通过同事间的听互评” 活动，观察 研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高 自己的教学水平。结合自身专业提高专业素养， 积极参加市、区 组织的继续教育培训。 通过实践活动积累经验。 常练基本功。争 当一名合格的教师。继续教育学习计划新学年新气象，新学期开始了，本人在新学期里特拟定个

21、人 继续教育工作计划：首先、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高 职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习教师法、未成年人保护法等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为 本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以 身作则。其次、积极投身于课程改革实验中， 不断更新教育观念。在 个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论 和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念； 二是从书本知

22、识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生， 为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在 师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习 的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知 识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者， 从单纯的 知识传递转变为终身学习的形成， 帮助学生形成探究意识，使学 生能主动寻找和创造新的方法解决问题。再次、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课标 的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。 关注教育动态，把

23、 握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织的新 课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。然后、认真学习党的方针政策、 教育教学法律法规；认真学 习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、方针、 政策，特别是政策性强的文件，自己更要仔细钻研。从而增强依 法治教、依法从教的意识。最后、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培 养专业技能。不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技 术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以实践为老师，在教 育教学过程中，注

24、重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的 发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思， 以教师的视角 对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。 要通过孩子 的眼睛来反思自己的教学， 要通过同事间的听互评” 活动，观察 研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高 自己的教学水平。结合自身专业提高专业素养， 积极参加市、区 组织的继续教育培训。 通过实践活动积累经验。 常练基本功。争 当一名合格的教师。继续教育学习计划新学期伊始，本人拟定个人继续教育工作计划如下：1、 我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德

25、素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想， 学习 教师法、 未成年人保护法等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。 要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。2、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创

26、造氛围。在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者， 是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成探究意识，使学生能主动寻找和创造新的方法解决问题。3、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课标的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。关注教育动态，把握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织的新课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。4 、认真

27、学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识， 掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、 设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章

28、来提高自己的教学水平。结合自身专业提高专业素养，积极参加市、区组织的继续教育培训。通过实践活动积累经验。常练基本功。争当一名合格的教师。5、认真学习党的方针政策、教育教学法律法规；认真学习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、方针、政策，特别是政策性强的文件，自己更要仔细钻研。从而增强依 法治教、依法从教的意识。争当一名合格的教师。继续教育学习计划新学期伊始，本人拟定个人继续教育工作计划如下：第一、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高 职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策， 认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习教师法、

29、未成年人保护法等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为 本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以 身作则。第二、积极投身于课程改革实验中， 不断更新教育观念。在 个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论 和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念； 二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生， 为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在 师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习 的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二

30、要从知 识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成， 帮助学生形成探究意识，使学生能主动寻找和创造新的方法解决问题。第三、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课标 的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。 关注教育动态，把 握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织的新 课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。第四、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培 养专业技能。不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提

31、高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能； 掌握教育教学技能和现代教 育技术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以实践为老师， 在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能 力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、 多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思， 以教师的 视角对自己教学观念、 行为、设计观念进行深刻的审视。 要通过 孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的听互评”活动， 观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来 提高自己的教学水平O结合自身专业提高专业素养，积极参加市、 区组织的继续教育培训

32、。通过实践活动积累经验。常练基本功。争当一名合格的教师。第五、认真学习党的方针政策、教育教学法律法规；认真学 习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、 方针、 政策，特别是政策性强的文件，自己更要仔细钻研。从而增强依 法治教、依法从教的意识，争当一名合格的教师。第一、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高 职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策， 认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习教师法、未成年人保护法等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为 本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教

33、，以 身作则。第二、积极投身于课程改革实验中， 不断更新教育观念。在 个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论 和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念； 二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生， 为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在 师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习 的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知 识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者

34、转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成探究意识，使学生能主动寻找和创造新的方法解决问题。第三、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课标 的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。关注教育动态，把握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织的新 课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。第四、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培 养专业技能。不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习， 提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技 术。积极参与校本培训，要以问

35、题为中心，以实践为老师，在教 育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的 发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思， 以教师的视角 对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。 要通过孩子 的眼睛来反思自己的教学， 要通过同事间的听互评” 活动，观察 研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高 自己的教学水平。结合自身专业提高专业素养， 积极参加市、区 组织的继续教育培训。通过实践活动积累经验。常练基本功。第五、认真学习党的方针政策、教育教学法律法规；认真学 习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、方针、 政策，特别是政策性强的文