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文档简介
1、阅读理解讲解1、理解加点字、词,体会、理解加点字、词,体会 句子的含义句子的含义2、概括文章(段落)的主、概括文章(段落)的主 要内容要内容3、揭示文章的中心思想、揭示文章的中心思想4、对文章关键人物的评价、对文章关键人物的评价 以及系生活实际谈感受等。以及系生活实际谈感受等。 阅读理解考察的内容包括:阅读理解考察的内容包括:首先首先“读懂文章读懂文章”: (1)要知道这篇文章写的是什么?写人)要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事,写景还是写物?还是写事,写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?还是说明某个道理?(3)我能概括出文章
2、的内容。)我能概括出文章的内容。(4)我能用几个词语说说主人公的品质)我能用几个词语说说主人公的品质或心情。或心情。(5)文章的题目是想表达什么?是主人)文章的题目是想表达什么?是主人公,还是主要内容,还是中心。题眼很重公,还是主要内容,还是中心。题眼很重要,不能放过。要,不能放过。联系上下文理解加点字词联系上下文理解加点字词考法:考法:联系上下文解释词语联系上下文解释词语 答题方法:答题方法:应先答出本来意思,再答出在文中的意应先答出本来意思,再答出在文中的意思。思。直接理解加点字、词,表达作者什么感情?直接理解加点字、词,表达作者什么感情? (举例:(举例:梅花魂梅花魂中祖中祖父父“轻轻地
3、用刀片刮去,轻轻地用刀片刮去,慢慢地抹慢慢地抹”这几个词体现这几个词体现了什么?了什么?/在文中有什么表在文中有什么表达效果?达效果?/你如何理解这几你如何理解这几个词?)个词?) 方法:解释字、词在句子中的意思,结合文章中心。1、加点字、词换成另外的字、词,好不好?、加点字、词换成另外的字、词,好不好?2、加点字、词删去,好不好?、加点字、词删去,好不好? 方法(方法(3、4):表态,):表态,解释原字、词的意思,解释原字、词的意思,在句子中有何表达效果,换在句子中有何表达效果,换(删)有何效果,(删)有何效果,所以不能换(删)。所以不能换(删)。例如:例如:“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”中中“绿绿”字用得很好,可字用得很好,可不可以将它换成不可以将它换成“吹吹”字?为什么?字?为什么?答:不可以。(表明态度)答:不可以。(表明态度)“绿绿”在文中是作为动词,在文中是作为动词,有有“吹绿吹绿”“”“染绿染绿”的意的意思,(解释字的意思),思,(解释字的意思),更能体现春风所带来的生更能体现春风所带来的生机(在文中的作用和表达机(在文中的作用和表达效果),而效果),而“吹吹”只是表
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